语文版初一语文月考试卷.docx

初一语文5月 月考试卷（考试时间：120分钟，试卷总分：120分）十三四岁，正值花季。一位诗人曾经说过：“凡是能开的花，全在开放；凡是能唱的鸟，全在歌唱。”那就请你拿起手中的笔，尽情地展示吧!不必有任何顾虑，相信自己，答案就在你的笔下，记住：没有不可能!一、语文积累（每题2分，第8小题8分 共28分）1. 选出加点字的注音与字形全对的一组是（ ）（2分）A.枯瘠(j) 丰腴(y) 对峙(z) 忍俊不禁(jn)B.憩息(q) 蹇劣(jin) 猥鄙(wi) 不胜其烦(shng)C.引吭(kng) 窥伺(ku) 岑寂(cn) 蹑手蹑脚(ni)D.分娩(wn) 翌日(y) 恫吓(h) 洛绎不绝(y)2. 下列各项书写有错的一项是（ ）（2分）A、黔驴技穷 庞然大物 黔驴之技 荡倚冲冒B、奋袖出臂 鲜为人知 争妍斗燕 忍峻不禁C、融融泄泄 运命蹇劣 刁奸猥鄙 引吭高歌D、左顾右盼 蹑手蹑脚 三眼一板 空空如也3下列加点的成语使用有误的一项（ ）（2分）A.现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。B.对学习和生活中碰到的诸多难题，她都应付自如。C.抓好禁毒，功在当代，利在千秋，是刻不容缓的大事。D.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。4. 下列句子朗读节奏划分正确的是( ) （2分）A终日不成章，泣涕零如雨。 B. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。C夕阳西下，断肠人在天涯。 D将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。5下列句子中没有语病的一句是（）（2分）.同学们应该端正学习计算机网络知识的目的。.我们在作文中，应尽量避免不写错别字。.我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣评价他们的国度里生活。.今天如果要是工作不努力，明天就会努力找工作。6.下面文段括号里，依次应填入的句子是（ ）（2分） 不是所有的笑容都有表示喜悦，（ ）；不是所有的喝彩都表示赞颂，（ ）；不是所有的顺从都表示虔敬，（ ）；不是所有的顺利都表示成功,( )。 （1）就像不是所有的反对都表示憎恶 （2）就像不是所有的眼泪都表示悲痛 （3）就像不是所有的沉默都表示否定 （4）就像不是所有的挫折都表示不幸 A.（3）（2）（1）（4） B.（1）（3）（2）（4） C.（2）（3）（1）（4） D.（4）（3）（1）（2）7.依照例句形式仿写下列句子（2分）书是人类进步的阶梯。没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的森林；没有一本书的家， ；没有一本书的家， 。8、根据课文内容默写，每空一分。（8分）角色满天秋色里, 。（李贺雁门太守行）爱莲说中表现了作者对世俗的鄙夷之情的句子是: ， 。 盈盈一水间，_ _。（迢迢牵牛星）白雪歌送武判官归京中以春花比喻冬雪的千古名句是： ， 。西江月中描写夏夜大雨将至的景色的句子: ， 。9班级准备出一期以“走进名著”为主题的手抄报，手抄报的两侧有一副对联，请你写出下联。（2 分）上联：品读名著似饮清露 下联： 10.【节日诗歌】春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。请选择其一，并写出与之相应的两句古诗。(2分) 11下面是做人这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节(2分)做人做花一样的人， 做树一样的人，不一定艳丽娇媚， 不一定枝繁叶茂，但必须芬芳四溢。 但务必挺拔秀颀。 ， ， 。二、阅读（共42分）（一）阅读包拯节选，完成915题。（12分）召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”12、解释下列加点词语的意思。（2分）（1）闻者皆惮之： （2）笑比黄河清： 13、辨析下列加横线词语的古今异义。（2分）（1）关节不到 古义： 今义： （2）迁右司郎中 古义： 今义： 15、用原文词语或语句填空。（2分）（1）包拯的性格是： （2）包拯憎恨的是： 16、选文第一段属什么写法？有何作用？（2分）17、把下列句子译成白话文。（4分）（1）与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。（2）不从吾志，非吾子若孙也。（二）（8分） 我爱这土地 艾青假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉18.诗中的鸟是 化身。（2分）19.诗中的土地、河流、风和黎明分别象征什么？（2分）20.按课文内容填空：然后我死了， 。（2分）21这首诗的最后两句是全诗的精华，请从内容或语言上对这两句诗进行赏析（2分）（三）（12分）给公交车鞠躬的少年朱 砂 周末的黄昏，我乘坐开往市里的公交车回家。公交车上，乘客摩肩接踵，拥挤异常。 公交车路过位于市郊的第19中学时，一个十四五岁的少年背着书包从前门挤了上来。 少年的手里拿着一个巴掌大的小本子，上面密密麻麻地写满了英语单词。 我几乎可以断定，这个孩子是个上初三、即将面临中考的学生。在我的印象里，走在路上还在想着背诵英语单词的一定是即将面临着重大人生选择的孩子。 车内的灯光很暗，只一会儿，少年便无奈地将小记事本放进了口袋，转身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿眼，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看，竟是隔着一排座位上的一位老先生。老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了老人斑。 老先生冲少年招了招手，示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜，快速地挤了过去。老先生站起身，把座位让给了那个少年，然后自己向后车门挤去。汽车继续向前走人群沉默着，只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车，下一站又将到哪儿。少年或许是太累了，小小的脑袋靠在窗玻璃上，不一会儿，竟然睡着了。那一刻，我真的替那少年庆幸，庆幸他能有一个短暂的休息时间。 窗外华灯初上。马路上，一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徒的甲壳虫，步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。 过了半个多小时，车子终于驶进了市区。人们陆陆续续地下车，车厢里渐渐松了许多。 我正盘算着晚上吃点什么，突然，一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾乎快，猛地向右打了一下方向盘，巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去，车厢里发出一阵惊叹。车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年，少年下意识地睁开眼，四处张望了一下，然后，不再睡觉，而是把头扭向了窗外。又过了几站地，少年站起身往外走，看上去像是要下车了。然而，少年并没有挤到车门口，而是愣愣地瞅着车门旁边，脸上写满了惊讶。顺着少年的目光，我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上!原来，老人并没有下车，而是一直站在了后门旁边。下车的人群推拥着少年向前，路过老先生身边，老先生轻轻地冲少年笑了笑。车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬。22请简要概括文章记叙了一件什么事情。(2分)23请具体说说文章第段中画线句子在文中起什么作用?(2分)24文段中加点的词“竟然”是一个副词，表示出乎意料的意思。请结合文意，分析该词在这句话中的表达效果。(2分)25文章写老先生和少年，没有一句人物对话，人物形象是通过什么描写展现出来的?请选择一个人物举例分析。(3分) 26读完本文，你有何感悟?请结合文章内容谈一谈。(3分)（四)（10分） 难忘的游戏 那是一个夏日雷天的傍晚，窗外的浓浓乌云使整个天空变得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢独自一个人在房里呆着，便去找爸爸。 跨进爸爸的房门，只见他正在聚精会神地伏案写作。我不愿打扰他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看着窗外。 突然间，闪电像一条金蛇在天空飞舞，耀眼的亮光，刺得我睁不开眼睛。紧跟着“啪啦啦”、“轰隆隆”震耳欲聋的巨响，把年仅六岁的我吓得“哇”的一声哭了起来。爸爸转过身来，把我搂到他的怀里，安慰我，叫我别怕。他慈祥地看着我，问道：“你知道天上为什么会打雷吗？” “是雷公发火，要劈不孝的人啊！” “是吗？！是谁告诉你的？”爸爸惊奇地看着我说。 “隔壁老奶奶讲的呀！”我认真地告诉他。 爸爸听后，“扑哧”一声笑了出来。他摇摇头说：“打雷，不是雷公发火。这是阴电和阳电相遇时放电的结果，懂吗？” 我摇了摇头。 他见我不懂，便耐心地向我解释说：“你看，我的左手上是阴电，右手上是阳电。两种电相互作用就像两个巴掌拍在一起一样。”他边说着边“啪”的一声，把两个巴掌拍响了。爸爸的表演引起了我极大的好奇。 “那电是从哪里来的呢？为什么它们会放电呀？”我睁大眼睛问道。 “电可以通过物体间的摩擦产生，人们常讲摩擦生电就是这个意思。夏天天热，云层飘动时与周围空气摩擦，就产生了电。有的云块带阳电，有的云块带阴电，它们相互吸引，当它们碰到一起时就发生放电，发出火光和声音。” 爸爸的解释十分形象、生动，但我还是没有弄懂，随口就问道：“摩擦真能生电吗？” 爸爸见我有兴趣，就请妈妈来一起做个游戏给我看。他要妈妈找来一块玻璃板，还请她剪一个小小的纸人儿。于是，他用两本书把玻璃板架在桌面上，将纸人儿放在玻璃板下。接着他就用擦眼镜的绸布，包在我平时玩的一块长方形积木块的外面，快速地在玻璃板上擦动着。一种有趣的现象竟然在我的眼前发生了，只见随着绸布在玻璃板上的擦动，板下的小纸人儿在桌面和玻璃板之间一会儿上、一会儿下地跳动着。我出神地看着，不禁鼓掌叫起好来！ “这个游戏叫做跳舞人形，”爸爸认真地对我说，“绸布和玻璃摩擦就产生了电，电吸引纸人儿向上蹦！” 那天，爸爸趁兴给我讲了许多关于电的故事。他使我懂得，物体不仅和玻璃摩擦可以产生电，和干燥的毛皮、纸张等摩擦也都可以产生电，人们还用专门制造的发电机发出电来点灯、取暖，以及开动有轨电车和无轨电车等等。电的用处可真大呀！ 爸爸的“游戏”，在我幼小的心田里种下了一颗爱科学、学科学的种子。后来在老师们的辛勤教导和指引下，这一颗科学的种子，终于发芽滋长起来，使我逐步走上了科学之路。回顾过去，我深深感到少年儿童时期的教育，对人的一生有极为深刻的意义。为了“科教兴国”，为了祖国美好的未来，我国的科学家、作家和教育家真应该为少儿科学文化的教育多贡献力量才是！27、题目是“难忘的游戏”，“游戏”的名称是： ，做这个“游戏”的目的是： 。（2分）28、画曲线处