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文档简介

Unit 2 My family Part A Lets talk【教学目标】知识与能力：1、能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。2、能够听懂、会说、会认读句型：Whos that man? Hes my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。过程与方法：能够听懂指令，按照指令的要求完成Point and say的内容。情感态度与价值观能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。【重点难点】 重点：he和she的意义区分及发音。难点：句型：Whos that man? Hes my【教具准备】 教学挂图，家庭朋友的照片【教学过程】 （分课时备课）第一课时时间： 年 月 日 课型：一 热身复习（Warm-up/Revision）1.Enjoy a song: Whos she?2播放Unit 1 B Lets talk录音，让学生模仿表演3学生3人一组做对话表演。二 呈现新课 （Presentation）1教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个男生：Whats your name?引导这个女生回答：My names (Tom). 教师对其他学生说：Hes (Tom). 并示意学生跟着重复这句话。2PPT呈现Amy,老师问Whos that girl?引导学生回答：Shes Amy. 呈现Zhang Peng,老师问Whos that boy?引导学生回答：Hes Zhang Peng.3让学生指着班里的同学做问答：Whos that girl ? Shes Whos that boy? Hes 4教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Whos that man? 的问答练习。5让学生看书听录音，跟读课文对话11让学生分组表演课文并展示。三 趣味操练 （Practice）1、Whos family is this?（ Point and say ）教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Whos family is this ? 引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。2猜人:请一名学生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Whos that boy/girl?猜的人说：Hes /Shes猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）3.Draw your best friend.发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Whos that boy/girl/man/? Hes Shes。4.Lets chant.5.再次欣赏歌曲巩固所学。【作业设计】1.听录音，跟读对话。2.用今天所学的句型，向朋友介绍自己的家庭成员。【板书设计】 Unit 2 My family
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