原核细胞和真核细胞.doc

第二节 细胞的多样性和统一性复习课导学案（一）班级: _ 姓名: _ 学号： _学习目标知识概览1.说出原核细胞与真核细胞的区别与联系。(重难点)2学会高倍显微镜的使用。(重点)3了解细胞学说的内容和建立过程。 自 主 复 习温 故 知考点一学会用显微镜观察多种多样的细胞1. 认识光学显微镜的结构名称和功能2、显微镜使用的步骤（先低倍后高倍）（1）使用程序：取镜安放对光放置玻片标本 倍镜观察 倍镜观察。（2）高倍显微镜操作“四步曲”在 下观察，找到要观察的物像 移动装片，将物像移到 转动 ，换上高倍物镜 调节 ，直到看清物像为止，,若视野较暗，可调节 和 考点二、原核细胞和真核细胞1分类依据：细胞内有无 。2常见原核细胞的结构(1)蓝藻：组成：为 ，为核糖体,生活方式：因其细胞内含有 ，,所以能进行光合 作用，为自养生物。(2)细菌：组成：为 ；为 ；,为 ； 为 ,生活方式：绝大多数营腐生或寄生生活，为异养生物。但硝化细菌为自养生物。3.常见原核生物、真核生物归类蓝藻绿藻发菜紫菜硝化细菌酵母菌大肠杆菌链球菌颤藻念珠藻根霉菌变形虫原核生物： 真核生物： 4.细胞多样性和统一性的体现(1)细胞的多样性主要体现在细胞 的多样性上,即使是同一种生物,组成其各种组织器官的细胞也不同。(2)细胞统一性的表现基本结构相似:不同细胞都有相似的基本结构,即都有细胞膜、细胞质、 和遗传物质DNA。化学组成相似:不同细胞有基本相同的 和化合物。细胞来源相同:同一生物个体的细胞一般都由同一个 分裂、分化而来。考点三、细胞学说1.建立过程时间科学家重要发展1543年比利时的维萨里、法国的比夏揭示了人体在器官和组织水平的结构1665年英国的 用显微镜观察发现并命名细胞19世纪德国的 、 细胞是构成动植物体的基本单位1858年德国的魏尔肖细胞通过 产生新细胞2内容(1)细胞是一个有机体， 都由细胞发育而来，并由 所构成。(2)细胞是一个 ，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从 中产生。3意义：揭示了 统一性和 统一性。基础自测1判断对错(1)先用低倍镜观察是因为在低倍镜下细胞数目少,清晰易观察。( )(2)高倍显微镜的使用要先用细准焦螺旋,后用粗准焦螺旋。( ) (3)区分物镜和目镜的方法是看是否有螺纹。( )(4)物镜镜头越长,放大倍数越大。( )(5)真核生物和原核生物的染色体的主要成分是DNA和蛋白质。()(6)原核细胞和真核细胞的细胞质中都含有核糖体。()(7)蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用。()(8)细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性。()(9)一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。()2单项选择（1）换上高倍镜后，不应出现的操作是()A调节光圈B调节细准焦螺旋 C调节反光镜 D调节粗准焦螺旋(2)下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（ ）A. 病毒和柳树 B. 细菌和草履虫 C. 蓝藻和酵母菌 D. 草履虫和酵母菌（3）下列四组生物中细胞结构最相似的是( )A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、大肠杆菌C.小麦、番茄、大豆 D.酵母菌、链球菌、根霉菌（4）图甲、乙为两种细胞的结构模式图，下列相关叙述中错误的是()A图甲为真核细胞，图乙为原核细胞 B两种细胞都具有细胞膜和细胞质C图甲和图乙都具有染色体 D图乙细胞可以进行光合作用，但图甲细胞不能（5）衣藻和颤藻都能进行光合作用,但它们在细胞结构上存在着根本区别,主要是( )A.细胞的外部形态不同 B.前者有细胞膜,后者无细胞膜C.前者有核膜,后者无核膜 D.前者有鞭毛,后者无鞭毛 合 作 探 究攻 重 难探究一：高倍显微镜的使用 1显微镜放大倍数，放大倍数与镜头长短的关系。显微镜放大倍数= 放大倍数X 放大倍数。是指放大的长度或宽度。物镜越长，放大倍数越 ，距装片距离越 。目镜越长，放大倍数越 。2从低倍镜换成高倍镜后视野发生了哪些变化？请列表比较。项目视野范围视野亮度细胞数目细胞大小低倍镜 高倍镜 3.用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞(如图)。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，应怎样移动装片？4、放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系分析(1)视野中的细胞呈一行排列:视野中的细胞数目与显微镜放大倍数成 比。 比原来放大4倍(2)视野中的细胞呈充满排列:视野中的细胞数目与显微镜放大倍数的 成 比。 比原来放大4倍 5. 【典例1】：1.下列关于显微镜使用的说法中,错误的是( )A.对光时,光线太强,选用小光圈、平面镜B.顺时针转动粗准焦螺旋,使镜筒下降,同时眼睛注视物镜C.视野中有污点时,转动目镜和物镜,污点均不动,则污点在玻片标本上D.物镜由20转换成40,视野变大,物像变大探究二：细胞的多样性和统一性 1蓝藻细胞无叶绿体，但能进行光合作用，请分析其原因。2.举例子说明带有“菌”字或“藻”字的生物不一定是原核生物。3.填表比较原核生物和真核生物原核细胞真核细胞不同点(多样性)大小较小较大本质区别 以核膜为界限的细胞核 以核膜为界限的细胞核细胞壁 植物细胞和真菌细胞有,动物细胞 细胞器只有 有核糖体和其他细胞器细胞核拟核,DNA不与 结合成染色体有细胞核,DNA与 结合成染色体举例细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体动物、植物、真菌相似点(统一性)都有相似的细胞膜和细胞质都有与遗传关系密切的 分子4.【典例2】 分析以下生物的形态结构特点,回答问题:蓝藻酵母菌变形虫小球藻硝化细菌青霉菌大肠杆菌HIV肺炎双球菌(1)具有核膜的生物是 (只填序号)。(2)不含核糖体的生物是 (只填序号)。(3)属于自养生物的是 (只填序号)。(4)、三种生物都具有的结构或物质是 。 探究三：细胞的多样性和统一性 1细胞学说主要揭示了什么问题？219世纪建立的细胞学说，它的内容是否阐明了所有生物都以细胞为基本单位？3是否是所有生物都是由细胞和细胞产物构成？4细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位，这个学说的科学价值主要是()A告诉人们所有的生物均由细胞构成B证明了生物彼此间存在着亲缘关系C说明了动植物细胞是一样的D使人们对生物体的认识进入分子水平第二节 细胞的多样性和统一性复习课导学案（二）班级: _ 姓名: _ 学号： _题组训练固双基1.用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片,形成清晰物像时,每一物镜与载玻片的距离如下图所示。用哪一物镜在一个视野中看到的细胞数目最少()2.如图为显微镜观察中的两个视野,是操作显微镜的几个步骤。要把视野中的物像从图甲转为图乙时,操作过程的正确顺序是( )转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋调节光圈转动转换器移动玻片A. B. C.D.3下图1、图2是利用不同放大倍数的显微镜观察某种细胞时看到的图像。据据图分析，若不换目镜，由图1切换到图2，下列有关说法不正确的是（ ）A. 若不调光，则图1的视野比图2亮B. 若不调焦，则图1的物镜离玻片的距离比图2远C. 若图1的物镜是10的，则图2的物镜应为40的D. 若移动装片，视野中的细胞向左移，则实际上装片也向左移4.下列不属于原核细胞的是()A.大肠杆菌 B.肺炎双球菌 C.乳酸杆菌 D.酵母菌5.下列有关原核细胞的描述，错误的是()A没有核膜，遗传物质集中的区域称为拟核BDNA为裸露的分子C蓝藻有细胞壁，但其化学成分与植物细胞壁不同D蓝藻是自养生物，因为其叶绿体可进行光合作用6.夏季，人们由于饮食不洁易引起腹泻，其病原微生物主要是痢疾杆菌。下列关于痢疾杆菌的叙述正确的是()A细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器 B细胞中具有拟核，核内有染色体C具有细胞膜和细胞壁 D痢疾杆菌的DNA呈线型7.对下列生物分类错误的是()颤藻 酵母菌 变形虫 小球藻 水绵 HIV大肠杆菌甲型H7N9流感病毒肺炎双球菌A无核糖体的生物是 B具核膜的生物只有C有核糖体但无染色体 D是自养型生物8蓝细菌和黑藻中都具有的结构是（ ）A. 核糖体和细胞壁 B. 核糖体和叶绿体C. 叶绿体和细胞核 D. 细胞壁和细胞核9细菌、蓝藻和人体神经细胞都具有的是（ ）A. 细胞膜、细胞质、遗传物质 B. 细胞壁、细胞膜、细胞核C. 细胞膜、细胞质、核膜 D. 细胞壁、细胞膜、核膜10.下列关于HIV、大肠杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是（ ）A. 都含有 DNA B. 都含有蛋白质C. 都具有细胞结构 D. 都含有核糖体11. 有关下图所示四种不同生物的叙述，正确的是()A甲和乙的主要区别是乙具有细胞壁B丙和丁的主要区别在于丙具有拟核C甲和丙的主要区别是甲具有细胞结构D乙和丁的主要区别在于丁没有核膜12细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是()A英国科学家虎克最终建立了细胞学说B德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D细胞学说揭示了生物的统一性和多样性