灿烂的中华文化 (2).doc

灿烂的中华文化下冶一中 刘艳玲教学目标：1、情感、态度和价值观目标：感受中华文化力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。2、知识目标：懂得中华文化具有源远流长、博大精深的特点，中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中；了解中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动人类进步和世界文化发展具有重要的作用。3、能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加兴旺发达的波澜壮阔的历史进程中，感受中华文化的巨大威力；结合不同历史时期各族人民对中华文化所作的独特贡献的史料，体会中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的；从历史、军事、文学、科技等方面了解中华文化源远流长、博大精深的特点。重难点：中华文化的特点、作用和影响。传统美德的内容、特点导入：由中国2008奥运会开幕式万人击缶导入，让学生感受灿烂的中华文化，引起学生学习兴趣。自学平台：一、自学引导 特别是要注意P64P67页内容。1、对比古文明古国，说明中华文化源远流长。2、列举：说明中华文化博大精深独具特色的语言文字 浩如烟海的文化典籍 名扬世界的科技工艺 异彩纷呈的文学艺术 充满智慧的中国哲学 完备深刻的道德伦理 3、你知道哪些传统美德？有哪些特点？中华传统美德的主要表现有哪些？三、自主合作探究1、收集一句自己最喜欢的谚语或格言谈谈对我们为人处事有什么影响？2、收集三个历史故事：苏武牧羊、徙木为信、负荆请罪，讨论这些传统美德对我们有什么影响？教师精讲1、向学生介绍，曾经在人类历史上出现的相关文明，如巴比伦文明，古埃及文明，古希腊和罗马文明，古印度文明等，但最终都由于各种各样的原因而衰落、消亡或是融入了其他文明，而只有中华文明从不曾中断，让学生体会到中华文化的力量已深深的熔铸在民族的生命里、创造力和凝聚力之中。2、展示收集的近几年来“感动中国十大人物”的事例、最近中央电视台评选出的道德模范的事例及现代有关传统美德的事例。目的在于让学生感受中华传统美德生生不息、历久弥新的品质。达标检测一、选择题1、中华世纪坛序言中写道：“大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。”这说明 A、中华文化具有丰富的内涵 B、中华文化极大地推动了世界文明的发展C、中华文化源远流长 D、中华文化具有与时俱进的品质2、代表中国博大精深文化的有 长城 京剧 金字塔 故宫 儒家思想 苏州园林 中国丝绸A、 B、 C、 D、3、教育部决定2008年3月到2009年7月在北京、天津黑龙江等10省市开展试点工作，在音乐课程仲增加京剧内容，并在试点的基础上逐步向全国推开。哈尔滨作为首批参与试点的地区，新学期起将在12所中小学试点开设京剧课。这说明 A、我国大力弘扬优秀的传统文化 B、我国拒绝外国文化的介入C、京剧已经成为我们生活中必不可少的内容 D、人人都应该会京剧拓展延伸1、2011年度感动中国人物身上具有的高贵品质？爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，或：朴素的恻隐之心，坚持我为人人的崇高信念，不求回报，只求自身的精神快乐，敢于吃别人不敢吃得苦，敢于做别人很难坚持的事，任劳任怨，埋头苦干，舍己为人，敢于奉献.2、青少年应如何向2011感动中国十大人物学习？A、青少年应树立以崇高科学为荣，以愚昧无知为耻的观念努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质，使自己成为全面发展的高素质人才。（涉及考点：我们要怎么样积极参加社会主义精神文明建设？）B、青少年应树立爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的公民基本道德规范。C、树立崇高理想，并为达成自己的目标而奋斗D、向自己崇敬的感动中国人物学习，把他们作为榜样，学习他们的各种精神品质E、积极参加公益活动。F、作为中学生的我们，应该以他们为榜样，学习他们的敢于吃苦，更要爱学会执着，刻苦学习，为了自己的人生目标不懈的努力着。在家听父母，在校听老师，在社会上更要做个好公