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文档简介

unit 9 section A period1教学设计教学目标1知识目标：单词：amusement, neither词组：have a good time句型：have you ever been to? yes, i have ./ no, i havent.i have never been to me neither.2能力目标：能听懂、读懂别人谈论过去经历的文章或材料，并能运用一般过去时，现在完成时表达自己或他人过去曾经去过的地方。并通过观察、分析，找出一般过去时与现在完成时之间的区别与联系。3情感目标：通过谈论自己或他人曾经去过的有趣的地方，激发学生了解世界的欲望，同时，增强学生对生活，对大自然的热爱。教学重点和难点根据本课及本单元的教学内容，确定本课的教学重点是学习使用现在完成时。而又因为这一时态极易与一般过去时的用法混淆，因此，可以确定本课的难点是一般过去时与现在完成时用法的区别。教学过程教学环节：tep1、warming-upstep2、look at some beautiful places of interestsstep3、presentationstep4、look and say.step5:listen and circle (2a、2b)step6: group work教师活动1、让全班学生唱一首英文歌曲。2、在美妙的音乐中欣赏一组图片，其内容是学生熟悉的南宁动物园，人民公园，青秀山公园等。3、引导学生看一张老师本人的旅游相片。4、引导学生看1a里面的图，听录音完成1b表格里面的内容5、放录音,检查学生答案。6、给学生展示一幅中国地图。预设学生行为1、学生从上一堂课当中把注意力转移到英语课当中来。2、学生在不知不觉中自然而然地接触的了本课的生词与词组，amusement park,3、学习新课现在完成时的句型：a. i have been to .b. have you ever been to?yes, i have./no, i havent.c. i have never been tod. me, neither.4、让学生进一步熟悉本课新学的词组。5、听录音，完成2a,2b6、学生以小组为单位互相向同伴介绍自己曾经去过的地方。（提醒学生注意用准have与has）之后完成表格设计意图1、对本节课起到一个热身的作用。2、能很快地把全班学生的注意力集中到屏幕上来。这时，趁此机会呈现本课的生词与词组3、表述自己在过去某时去过某地方，从而引入新的句型：i have been to .显得过渡自然，学生比较容易接受。4、为学生下一步完成 2a与2b的
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