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大班角色游戏：美食小吃城、娃娃家 襄垣县古韩中心校 马华宁游戏主题由来：我们班很多小朋友家里人都是开水果店或小吃店的，幼儿对食物很感兴趣，当孩子们看到街上许多小吃店门前摆的烧烤、小笼包 汤圆、鱼丸等时，馋的直流口水。因为这些都是孩子们爱吃的食物，也都喜欢学着叫卖。在一次玩泥游戏中，陈一江小朋友加工厂里搓了鱼丸、汤圆，便开心地叫卖了起来，大家不约而同得说去小店买汤圆哦，看着孩子兴致那么浓，为了满足孩子们的愿望和兴趣需要、我们便开始筹划美食小吃城这个游戏。 游戏前情： 第一次游戏时孩子们能根据自己的生活经验游戏，但是在游戏中幼儿对于自己扮演的角色职责还不是十分清晰， 出现了抢角色的现象，不能很好的分工合作，很多小朋友除了买吃的就无所事事，大声喧哗、一片混乱，于是我便增设了一个娃娃家，创设游戏情境，为幼儿提供第二次游戏。第二次游戏我引导幼儿协商游戏角色、在大家共同的讨论下，他们能够根据自己所扮演的角色，按照一定的顺序进行游戏，孩子们十分投入于自己的角色中，在游戏的过程中我发现孩子们都很热衷于在自己的游戏组中游戏，缺乏与其他各组之间进行的交往，如娃娃家的爸爸妈妈只是一味地在家中整理、哄娃娃，很少带娃娃到美食城去活动；顾客与老板之间语言交流也较少。小吃店成为了孩子们最喜欢、最积极参与的游戏。孩子在这两次游戏中，都没能很好的投入角色，不懂得用自己的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。不懂得运用礼貌用语进行交流。针对前两次游戏情况进行调整，开展如下第三次游戏：美食小吃城、娃娃家（三）游戏目标：1愿意与同伴协商角色，并运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。2、能在游戏中使用礼貌用语。3、能与环境互动，创设游戏情镜。游戏准备：1、知识准备：与爸爸妈妈一起到小吃店参观、品尝，并重点观察、记录下厨师、招待员、迎宾员、收银员之间的语言交流。2、材料准备：小吃店-增加围裙、帽子；烧烤店增加热狗、烤鱼；水果店增加芒果、菠萝等、娃娃家增加水壶、碗筷等。3、百宝箱游戏指导：一、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。今天老师带来了一个好消息，我们幼儿园的美食一条街又要开张了，而且又增加了好多美食。二、调整角色。今天你想玩什么？想扮演什么角色？三、强调要求。1、娃娃家的爸爸妈妈要常到小吃店品尝小吃。2、迎宾员、招待员会使用欢迎光临、谢谢您等礼貌用语进行游戏交往。3、游戏时不能大声喧哗。四、游戏过程观察与调整。观察点；1、幼儿的角色意识，不同动作、语言、表情。2、娃娃家的爸爸妈妈与其他角色之间的交流情况。3、小吃店里各角色之间的互动情况
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