发展体能--健康身体的需要.docx

篮球单手肩传接球教学设计一、指导思想根据体育与健康课程标准理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同技能水平，激发学生对篮球的学习兴趣，注重学生对篮球最基本的传球掌握和实践应用，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。二、教材分析单手肩传接球是球类教学，篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好地锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地双手胸前传接球的基本动作，发展学生上肢力量和的身体的协调性，激发学生对篮球的兴趣。三、学情分析本次课的授课对象是高中年级的学生，该学生活泼好动，好奇心强，善于模仿，虽然大部分学生都接触过篮球，已经了解一些初步的篮球基本技术和技能，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能获得到成功的体验。四、教学流程课堂常规慢跑、球操教师讲解与示范无球练习有球练习身体素质练习放松运动5、 场地器材篮球场一个、篮球54个、标志碟53个、呼啦圈18个、音响1个六、安全隐患1、在练习过程中，注意力集中练习，防止被球砸伤；2、口袋中不要有硬物。课前检查场地不要有尖锐物。七、设计思路根据教材球传接球的要求，结合教材分析，所以本次课我的设计是篮球原地双手胸前传接球的第一课时，从兴趣入手，由简到难，一步一步循序渐进的教学，让学生在练习过程中体验传接球动作的连贯、准确，体会传接球的重要性，以学生练习为主，教师作为指导，及时对学生进行帮助，通过这一系列的学习，大部分学生能基本能够完成篮球原地双手胸前传接球的技术动作。篮球单手肩上传接球教案课次：第一课 年级： 单元：篮球-传接球 学生人数： 53人女生：25人 男生：28人学习目标1.认知目标：使学生了解篮球原地双手胸前传接球的动作要领。2.技能目标：通过练习，使85%的学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作，提高灵敏性。3.情感目标：通过传接球练习，培养学生团队意识和合作精神，促进学生身心健康发展。场地器材篮球场一个篮球54个音响1个标志物53个呼啦圈18个重点难点重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨球难点：传球时上下肢的协调用力 教学流程课堂常规慢跑+球操教师讲解与示范无球练习有球练习身体素质练习放松运动课的结构时间次数教学内容教法学法组织与队形热身活动部分7分钟1一、课堂规规1、 师生问好、安排见习生；2、 宣布课的主要内容；3、 队列队形。2、 热身活动：1、 慢跑2、 球操1、 教师语言清晰，精神饱满，充分调动学生积极性；2、 宣布课堂内容，安排见习生；3、带领学生做热身，充分活动各个关节，为上课做好准备1、 精神饱满，做到集合快、静、齐2、 认真听老师宣布课堂内容。3、跟随老师做热身活动，活动开各个关节。队形：-导入与核心推进部分3分钟2分钟6分钟5分钟8分钟20-301、 教师讲解示范篮球原地双手胸前传球完整技术动作要领。2、 组织练习1.无球练习集体练习，徒手做传接球动作练习；2.有球练习两人一组，面对面近距离胸前传接球练习，距离为3米；两人一组，面对面近距离胸前传接球练习，距离为4米；双手胸前传球至固定点练习，三人一组，每组一个呼啦圈，由一名学生手持呼啦圈，站立于距离持球学生2米左右的位置，持球学生用双手传球的动作方法将球传至呼啦圈内，轮流进行练习。1、 教师语言清晰，充分调动学生积极性；2、 讲解示范法向学生展示原地双手传接球的完整技术动作；传球动作要领：双手持球于胸腹之间，眼视传球目标，传球时后脚蹬地发力，重心前移，两臂前伸，同时两手腕随之旋内，用食中指拨球，注意手型；接球动作要领：伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间。3、 讲解分组的方法、规则与要求，鼓励同学们要积极创新，带着问题去练习；4、 组织学生进行练习；1、 认真观察示范并聆听教师讲解技术要领；2、 徒手模仿练习动作规范到位；3、 有球练习的组织都采用两人面对面的队形，两人一一对应；4、 认真听老师讲解练习方法，快速到位，积极完成练习，富有激情；组织：1.讲解示范-2.练习-3. 练习队形身体素质练习5分钟2持球仰卧起坐持球开合跳持球俄罗斯转体持球深蹲跳每个动作15个一组，每个动作完成两组。1、 教师组织练习队形2、 讲解示范各项练习内容和要求1、认真听讲，快速到达练习位置2、观察老师各项示范，积极参与练习，完成练习内容 组织：-放松与课后衍生部分4分钟1一、持球放松2、 总结3、 布置课后练习四、安排学生回收器材，师生道别1、 带领学生做放松练习2、 带领学生总结，对本次课学习有记忆性评价，教师做最后总结性发言3、 布置课后练习，进行徒手练习4、 组织学生回收器材，师生道别1、 跟随老师做放松练习2、 积极思考并回答老师提问，总结回答本次课学习了什么3、 明确课后练习并积极完成4、 帮助回收器材，师生道别 组织：-易犯错误预防纠正：易犯错误：学生传球后容易手臂是弯曲的，导致传球的线路是弧线；预防纠正：双臂要伸直，