春风化雨携手穿越昏暗的迷雾.doc

春风化雨，携手穿越昏暗的迷雾 教学案例石泉县城关二小 韩之芬在平时的教学过程中，你是否遇到过这样的一个学生，上课听讲通常是耷拉着脑袋，作业基本要第二天补做，考试自然也徘徊在倒数位置；也有这样的一个学生，老师上课他总是扯开话题，同学发言他总是插嘴，对于别人的批评从来都“巨”理力争，永远都是自己对而别人错；也有这样的一个学生：上课下课从不与人交流，作业完成即可，回答问题的声音总是很小，对于老师的鼓励只会流泪在我刚接手二年级一班时就遇到了这样一个颇让人头疼的学生。相识篇沉默中一道狡黠的目光记得开学初，校长让我接手二（1）班，她告诉我，这个班情况有些特殊，曾换过两任班主任，纪律较差，学风不浓，学生成绩相对较差。果不其然，仅仅开学不到一周，迟到的、上课做小动作的、不按时完成作业的、打架骂人的大有人在。尤其是他，那个坐在最后一排的高个男孩引起了我的注意。不长的寸发横七竖八地立在头上，白皙的小脸上老是黑一块白一块，两条黑黑的蚕眉总是皱在一块，一双茫然的大眼睛不时地注视着你，课堂上沉默不语，耷拉着小脑袋，好像做什么都提不起兴趣来。厌学吗？翻开他的素质报告单一看，两门功课加起来才过百，并且班主任这样写道：该生学习不够主动，经常不按时完成作业，做事拖沓，不讲卫生难怪他上课会是这副模样，我的心中不禁掠过一丝悲哀，难道就这样让他发展下去，对他不闻不问吗？我似乎又于心不忍。下课后，我径直走到他的身边，帮他整理好学具后，亲切地说：“来老师办公室一趟好吗？”他诧异地点点头。“你今年几岁了？家里都有些什么人？妈妈在做什么？”一走进办公室，我就迫不及待地刨根问底。只见他用狡黠的目光看着我，咂着嘴半天没说出一句话来。纵使我使出浑身解数，他依然沉默不语。让他开开口，难道比登山还难？我偏不信这个邪！相交篇原来如此这天放学后，随着整齐的队伍走出校门，我悄悄的跟在了他的身后，没走多远，我追上了他：“军军同学，平时都是你一个人回家吗？”他一声不吭，点了点头。“你家住在哪里呀？我可以去看看吗？”他的一只小手使劲地拽着衣襟，依旧点了点头。得到他的同意，我尾随其后，来到了他家的租住房一个小区一楼的门面房里。这个不足20平米的小屋内，陈设极其简单，靠里边摆放着一张大床，外边则是客厅兼厨房。军军拿出一张小椅子招呼着我坐下，一溜烟地跑了出去。不大一会儿，一个打扮时尚的年轻女人出现在我的面前。我很坦诚地和她交流了军军在校的一些表现，希望能够引起她的重视。可是从她那不耐烦神情中，我觉察到了一丝悲凉。“我大字不识几个，无法辅导他的作业和学习。还是请老师严加管教，多担待一点。”面对军军妈妈的推诿解责，第一次家访就这样不了了之。在随后一两个周的日子里，我了解到：军军爸爸常年在外务工，妈妈独自照料她的生活，可是，清闲的生活并没有让这个年轻的女人担当起一个母亲的责任，她反而爱上了麻将。一有空就到麻将馆试试手气，有时军军回家连热饭都没得吃，找到她，塞几块钱在手里让他到食堂吃一顿。难怪，军军出现那么多的问题，与她妈妈长期的“不闻不问”有直接关系。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。只有让家长真正认识到自己也是教育者，并积极担负起教育者应尽的责任，充分发挥家庭教育的功能，与学校教育凝聚成强大的合力，才能为孩子的成长提供优质的育人环境，同时也使班主任的德育工作变得更为轻松、高效。怎样才能改变家长的观念，重塑家长的责任意识，发挥家庭教育的作用呢？我不禁陷入了深深的思索中。家长会星星之火可以燎原根据学校工作安排，开学后的第二周要召开一学期一度的家长会，何不利用这次机会，好好的开导开导家长呢？我在心里盘算着。为此，我上网查资料，认真撰写家长会发言稿，策划“亲子活动”等。家长会如期而至，我首先谈了几则由于家庭教育失败而导致子女走上歧途的实例，唤醒家长肩负起的责任；联系“孟母三迁”强调了家庭教育、育人环境的重要性；又探讨了一些教育话题；最后在紧张活跃的“亲子”互动中结束了家长会。会后，我特地留下了军军的妈妈，肯定了军军近期的一些表现，希望它能够重视自己的孩子，多一些爱心和耐心，帮助军军争取更大的进步。同时，也给她提出了一些具体的做法。真诚的沟通和交流，共同的愿望和憧憬，军军妈妈仿佛认识到了自己的错误，明白了一些什么。相知篇改变从此发生接下来的日子里，我一方面在课堂上时时关注着军军，遇到简单易答的问题，总是第一个让他来回答，尽管他回答问题的声音还是很小。另一方面，我也留意着他的点滴进步，“今天的字写的很工整。”“军军主动帮助同学倒垃圾，值得我们学习。”“今天课堂上你的回答很精彩。”“哟，军军的小手真干净，老师很喜欢。”一次又一次的肯定和表扬让军军找到了一些自信。课堂上，他似乎听得更认真了。而家庭作业本上，也出现了妈妈那歪歪扭扭的一行字迹。“军军按时完成作业了。”看到这，我欣慰