省课题成果鉴定申请.doc

安徽省教育科学研究重点项目成 果 鉴 定 书课 题 名 称：语文教学中传统文化传承方式与途径的研究立项年份及序号： 2007年 JG07075课 题 承 担 者： 徐友舜 郑可根工 作 单 位： 蚌埠二中研究起止时间： 2007.06年至2009.09年组织鉴定单位： 安徽省教科所鉴 定 方 式： 鉴 定 日 期：2009年安徽省教育科学规划领导小组办公室制成果鉴定须知第一条 安徽省教育科学研究重点项目，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由省教育科学领导规划领导小组办公室（以下简称规划办）审核验收。第二条 课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向规划办提出申请验收报告。第三条 成果鉴定一般由课题负责人所在单位或上级单位和规划办共同组织，以课题负责人所在单位或上级单位为主。必要时，规划办可单独组织对有关课题成果的鉴定。第四条 鉴定主要采取专家评议方式，包括会议评议和通讯评议。鉴定组专家一般为35人。专家人选由课题负责人与规划办共同商定。第五条 课题组负责向鉴定组每位专家提供课题申请书、成果主件、附件及研究工作总结报告（报告中应含成果自我评价）等材料。如果采取会议评议方式，上述材料应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。第六条 鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。第七条 鉴定完成后，课题负责人应将完整的成果一套、研究工作总结报告一份、成果鉴定书（原件）一并送交规划办验收存档。第八条 鉴定所需费用由课题组承担。一、成果简介（应含其学术价值和社会效益）三年来，在全体课题组成员的共同努力下，探索出了一套在语文教学中弘扬传统文化方式和途径的基本思路，并通过研究与实践，得到了行之有效的效果。一） 立足于课本，重课内渗透，使学生感受传统文化的无穷魅力。语文是传统文化的载体，优秀的传统文化则是语文的灵魂。作为培养学生语文素养的课堂，就应承担起桥梁的作用，使学生认同民族文化，认同这种文化背后的精神。这就要求我们在语文教学中立足于课本，全方位深层次地挖掘课本，采取多种有效地教学方式，引导学生传承中华传统文化。1、 激情洋溢的文言文课堂，使学生与传统文化亲密接触。（1）教师深入文本，入情入境，是弘扬传统文化的先决条件。（）重视诵读，教会学生读出兴趣，读出独到的体验，使学生初步感知传统文化。（）了解学情，巧设情境，激发学生的学习热情和探究兴趣。（）联系迁移，古为今用，用传统文化的精髓指导学生的生活实践，让学生感受传统文化的无穷生命力。.氤氲着文化精神气息的诗词课堂，使学生的灵魂得以“诗意地栖居”。（）挖掘诗词的文化内涵，创设文化课堂教学情境。（）创造性的理解和运用教材，调动学生自主、合作、探究的热情。.个性彰显的小说阅读教学，引导学生感知体验人物的喜怒哀乐，加强教学的人文性。.充满创造和生活气息的传记课堂，使学生在动手的过程中感受成功的喜悦。二）以生活为舞台，重课外延伸，使学生在更加广阔的语文海洋中畅游，感受到传统文化无处不在。语文学习的外延是广阔的社会生活，阅读的过程也是不断与生活沟通的过程。因此，弘扬传统文化也要尽可能与生活相联系。我们的做法是：.开展丰富多彩的课外阅读，带动学生阅读中国优秀的文学篇章，进一步认识中国传统文化。.开展专题研究，建设专题学习网站，使学生学会独立思考，接受传统文化的洗礼。三）立足于本地资源，开展调查研究，使学生认识到本地的民俗文化，热爱家乡。四）大胆创作，厚古不薄今，继承更是为了创新，使学生在创作的过程中感受到传统文化在今天的勃勃生机。二、提供鉴定的成果主件、附件目录序时间姓名课题成果名称获奖级别与等次12007郑可根论文：文言之于现今获中央教科研成果壹等奖22008郑可根教学案例：长恨歌获中央教科研成果壹等奖32007谈馨论文：文言文教学与弘扬中国传统文化获中央教科研成果壹等奖42008谈馨教学案例：我愿意是急流获中央教科研成果壹等奖52008李建论文：传承传统文化，语文责无旁贷获中央教科研成果贰等奖62009李建论文：语文课堂与古典诗词阅读教学获中央教科研成果壹等奖72007阚云教学案例：“采桑子重阳与节气文化”课堂教学实录获中央教科研成果壹等奖82008阚云论文：如何加强传统文化的积累获中央教科研成果贰等奖92007赵芳论文点燃传统文化的火种，燃烧文言文的课堂获中央教科研成果壹等奖赵芳论文：新课程理念下探究性教学的探究获蚌埠市教科研论文一等奖102007刘媛媛论文清末浅绛瓷画书斋名文化意蕴浅探获中央教科研成果壹等奖112007王军论文清末浅绛瓷画书斋名文化意蕴浅探获中央教科研成果壹等奖122007吴静论文：中国传统文化之小议获中央教科研成果壹等奖132008吴静论文：湘夫人获中央教科研成果壹等奖142007王从好论文：在语文教学渗透传统文化的几点实践获中央教科研成果壹等奖152008王从好论文：年诗歌的返回“本原”现象获中央教科研成果贰等奖162007刘欣论文：心有灵犀一点通获中央教科研成果壹等奖172008刘欣教学案例：花未眠获中央教科研成果壹等奖182008刘欣论文：传统文化，让语文课堂熠熠生辉获中央教科研成果壹等奖教学案例序时间姓名课题成果名称获奖级别与等次12008郑可根教学案例：长恨歌获中央教科研成果壹等奖22008谈馨教学案例：我愿意是急流获中央教科研成果壹等奖32007阚云教学案例：“采桑子重阳与节气文化”课堂教学实录获中央教科研成果壹等奖42008吴静教学案例：湘夫人获中央教科研成果壹等奖52008刘欣教学案例：花未眠获中央教科研成果壹等奖5 2008赵芳教学案例：项羽之死获蚌埠市教科所二等奖教学大赛成果2008刘媛媛作文评赏课荣获中央教科全国科研成果壹等奖2008吴静诗歌鉴赏课荣获中央教科全国科研成果壹等奖2008徐友舜指导课诗歌鉴赏课荣获中央教科全国科研成果壹等奖2008郑可根指导课诗歌鉴赏课荣获中央教科全国科研成果壹等奖2008郑可根指导课作文评赏课荣获中央教科全国科研成果壹等奖研究专著12007校本教材青云诗集荣获中央教科全国科研成果壹等奖，获2007年度获“全国青少年教育师训计划”领导小组评为教科研成果优秀奖22008校本教材中国现当代诗歌教程荣获中央教科全国科研成果壹等奖，获2007年度获“全国青少年教育师训计划”领导小组评为教科研成果优秀奖32008校本教材蚌埠传统文化调查报告荣获中央教科全国科研成果壹等奖三、课题组成员名单序号姓名职务职称工作单位对课题主要贡献0102030405060708091011121314徐友舜郑可根王从好刘建尧赵 芳周强丽王 军吴 静李 建刘 欣谈 馨刘媛媛阚 云张姝慧副校长中学特级副主任中学高级中学一级中学高级中学高级中学高级副主任中学高级中学一级中学一级中学一级中学一级中学一级中学高级中学一级蚌埠二中蚌埠二中蚌埠二中蚌埠二中