七年级地理上册世界的聚落教案新人教版.doc

世界的聚落学习目标： 1、了解聚落的主要形式,以及聚落的形成和发展。 2、能举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。3、了解保护聚落方面世界文化遗产的重要意义。4、了解城市的发展过程，能够分析民居与自然环境和人类活动关系。5、尊重自然规律，树立人地协调发展的环境观。教学重点：聚落的形态，聚落与自然环境的关系教学难点：聚落与自然环境的关系教学过程预设学生活动及备注札记一、导入新课这一章我们学习的是“世界的居民”，前面三节重点了解的是“民”的问题，如民的数量、人种的划分，“民”所使用的语言和信仰的宗教等，这节课我们学习了解“居的问题。学生举例学生讨论发言学生看图归纳学生讨论回答读图观察学生思考回答学生看书回答问题二、学习新课一、聚落的形态1、教师讲解：我们把人们集中居住在一起的地方称作“聚落”。聚落主要包括两大类，即城市和乡村。2、学生根据聚落的定义，结合自己的所见所闻，举一些聚落的例子。（过渡）从同学们们的举例来看，聚落的规模有大有小，大到人口上千万的巨型都上市，小到只有几十人的村庄，城市和乡村就是聚落的两种基本形态。3、 3、将全班学生分成两组，分别观察城市和乡村景观图片，分别从景观、生活方式、人口、建筑、环境等方面讨论城市和乡村聚落的特征，而后分别派代表描述。（过渡）的确，城市为我们的生产生活带来了许多便利和发展空间，对周围经济的发展有着显著的促进作用，但是，城市在发展的过程中也会产生一系列问题。、 4、学生做P6162活动题归纳城市在发展过程中会产生的问题，并提出解决城市问题的建议。 （小结）随着城市的发展，人们越来越多地改造着我们的生存空间，向自然索取的也越来越多。城市需要加强管理和保护，要进行合理的规划和设计。只有这样，才能创造美好的城市环境。（过渡）地理事物总是处在不但的变化之中，规模较小的乡村也能逐渐演变为规模教大的城市、 5、引导学生如何阅读P62两组图，而后学生分组讨论，完成书本上的练习。6、引导学生观察P61“集镇“和”乡村“景观图，思考：这两种聚落从分布的地理位置来看，各有什么特点？（沿河沿山麓分布）这说明了聚落的分布与什么有密切的关系。 二、聚落与地理环境的关系 1、聚落的分布特点：依山傍水、沿河流、山麓或公路分布。2、学生分组讨论P63活动1、2而后回答，教师点拨。3、设问：由此可见，聚落的分布受地理环境中的哪些地理要素的影响？（气候、水源、交通、地形）（小结）虽然世界各地的聚落形式多种多样，但它们都表现出与当地的自然地理环境的协调性和适用性。你还能举例说明吗？（教师可以通过比较我国南、北方房屋建筑的特点说明此问题） （过渡）人类经历了漫长的社会发展过程，创造了辉煌的历史文化，留下了为数众多的文化遗产。作为后代的我们，应该好好的利用和保护三世界文化遗产的保护1设问：你知道有哪些世界文化遗产？它们是否都受到了很好的保护？2为什么要保护世界文化遗产？作为中学生的我们，该为保护世界文化遗产做些什么？国家应怎样保护世界文化遗产？三、课堂演练四、课堂小结学生小结，教师点拨五、布置作业：1.必做：填图册P24相关练习2.选做：探究P60-61相关练习六、板书设计第四节 世界的聚落一、 聚落的形态1、聚落的类型2、城市与乡村的区别二、 聚落与自然环境的关系1、聚落位置、分布于自然环境的关系2、聚落空间形态与自然环