等比数列3--教学设计.doc_第1页
等比数列3--教学设计.doc_第2页
等比数列3--教学设计.doc_第3页
等比数列3--教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

扬中市第二高级中学20142015学年度高一教学案 主备人：张丽 审核人：宫建红2.3.3等比数列的前n项和(时间： )班级 姓名 学习目标1.了解等比数列前n项和公式及其获取思路，会用等比数列的前n项和公式解决简单的与前n项和有关的问题2. 提高学生的推理能力，培养学生应用意识学习重点等比数列前n项和公式的理解、推导及应用学习难点应用等比数列前n项和公式解决一些简单的有关问题自主学习一、问题情境提出问题：关于国王的奖赏，国际象棋棋盘的格子中分别放1，2，4，263粒麦子怎样求数列1，2，4，262，263的各项和？即求以1为首项，2为公比的等比数列的前64项的和，可表示为：， ， 由可得：这种求和方法称为“错位相减法”，“错位相减法”是研究数列求和的一个重要方法二、建构教学一般地，设等比数列，它的前n项和是 ，请利用“错位相减法”推导出.知识应用例1.在等比数列中，（1）若，求； （2）若，求.例2.在等比数列中，求.思考：是等比数列，是其前项和，数列 （）是否仍成等比数列？例3. 等差数列中，依次抽取这个数列的第项组成数列,求数列的通项和前n项和例4. 设等比数列的公比为q，前n项和为，若成等差数列，求q的值例5. 求数列的前n项的和课堂小结1. 本节课主要内容： 2. 本节课主要思想方法： 2.3.3等比数列的前n项和班级 姓名 第 学习小组课堂检测在等比数列中，（1）_ _；（2）_；（3）_； （4）_；（5）_；课后作业1. 等比数列中， 2.若等比数列中，则实数 3.等比数列中， 43.等比数列共2n项,其和为240，且奇数项的和比偶数项的和大80，则公比 = 5. 在等比数列中， 6. 在等比数列中， 7.已知是公比2的等比数列，若 8.求数列的前项和9. 在等比数列中，成等差数列，求的值.1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论