狄瑞复习教案.doc

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名： 年级 学科 总课时 年 月 日 学习内容 第二单元复习学习目标1、积累词语，会写，会造句。会按要求仿写句子学习重点 积累词语及重要语句。学习难点会按要求仿写句子学习过程一、 导入，板书课题 师：这一单元，我们围绕“春天的脚步”这一主题，学习了有关春天的两首诗还有两篇主体课文，今天，我们再一次步入“日积月累”，来回顾旧知，学习新知。请同学们跟着老师一起书写课题。（板书课题，学生齐读课题。）二、出示目标（默读目标） 师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读） 1、积累词语，会写，会造句。 2、会按要求仿写句子。 3、 指导自学一大声读P18的三部分词语，完成下列内容：1、 同桌交流书写带点字的注意事项，然后在作业本上写会这些词语。2、 读一读描写春天的词语，说说你还知道哪些描写春天的四字词语？ 8分钟后谁读得好、写得对、说得棒！3、检测A、指名读词语。（其他同学听一听也没有读错的地方？） B、听写词语（ 2位同学在黑板上写。） C、校对，纠正错误。（教师强调错误较多的词语。） D、（课件出示描写春天的词语，朗读。）你还知道哪些这样的词语？ 鸟语花香 百花齐放 春回大地 春暖花开 春光明媚 春色满园 含苞欲放 春意盎然 草长莺飞 柳暗花明 4、 说说各个词语的大体意思。四、 指导自学二自由读一读P18第四部分的句子，说说句子写了什么内容，先写什么，后写什么，思考后模仿写一个句子。 5分钟后比谁写的句子形象！2、学生自学，教师巡回指导。 3、检测自学成果。 A、指名有感情地朗读句子。 B、反馈。（例句中，前面描写“我”的风筝，后面写“我”的理想。） C、指名读一读自己仿写的句子。 D、评价。5、 当堂训练 A层：背诵描写春天的四字词，并要求会写。 B层：熟读描写春天的四字词。 有关春天的诗句：芳草无人花自落，春山一路鸟空啼。春江潮水连海平，海上明月共潮生。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。课后反思 灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名： 年级 学科 总课时 年 月 日课题第二单元习作教学学习目标1、积累背诵描写春天的诗文。2、写一篇有关“春天”主题的作文。重点积累背诵描写春天的诗文。难点写一篇有关“春天”主题的作文。学习过程一、 导入，板书课题 师：今天这节课，我们将围绕“春天”这一主题，积累背诵有关春天的诗文，并且写出一篇习作。现在，请同学们跟着老师一起书写习作主体。（板书课题，学生齐读课题。）二、出示目标（默读目标） 师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读） 1、积累背诵描写春天的诗文。 2、写一篇有关“春天”主题的作文。 3、 指导自学 1、出示自学指导 小组内交流自己课前收集的有关春天的诗歌或文章，并给这些诗歌或 文章合作配画。 8分钟后比一比哪个小组画得好！2、学生自学，教师环视。3、检测 A、反馈自己收集到的关春天的诗歌或文章。 B、课件分别出示：春晓、清明、咏柳、鸟鸣涧 C、学生背诵。 D、展览小组合作完成的画。4、 出示习作要求。 大家都知道，季节妈妈有四个孩子，春、夏、秋、冬。但是，季节妈妈有粗心的毛病，不知不觉的就把春姑娘看丢了。为了帮助季节妈妈找回春姑娘，我特意写下了一份寻人启事：寻人启事 姓名：春姑娘 性别：女 年龄：不详 特点：柳树发芽了；燕子从南方飞回来了；一片绿油油的；到处充满了鸟语花香；总之，她是五彩缤纷的。 喜欢的地点：花丛、树林、草地。 春姑娘与季节妈妈走散很久了，请大家帮助季节妈妈寻找姑娘。 如果春天没有了，那么这个世界将变成什么模样，这个世界还会更加绚丽多彩吗？当然不会。可是，粗心的季节妈妈偏偏把春姑娘看丢了，她非常着急。朋友们，你们就帮帮忙，找一找春姑娘吧！为了让春天永远伴随我们，请大家就帮季节妈妈找回春姑娘。四、学生作文，教师