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文档简介

主备人： 使用人：高一化学备课组 时间：2018年3月2日课题元素周期表 核素课时1课型习题课教学重点1. 说出周期、族的概念2.记牢元素、核素、同位素的含义依据：考纲知道元素、核素的含义了解原子结构与元素性质的关系教学难点核素、同位素的区别和联系依据：元素周期表是历年会考、高考的必考内容学习目标一、 知识目标1.说出周期、族的概念2.记牢元素、核素、同位素的含义二、能力目标综合应用硅及其化合物的化学性质理由：依据会考、高考考纲得出教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟教辅 P基础自查1巡视做答情况2评价自学结果3板书本节重点1课代表公布答案3 互批、订正答案 1重点知识记忆2积累易错知识。3分钟2. 承 接结 果一、元素周期表发展历程二、现行元素周期表三、结构四、元素、核素、同位素同分异构体的含义就板书的本节内容灵活提问1、 通过回答问题学生展示预习内容完成情况。2、 学生互相补充、评价。3、 质疑、解答。1、验收学生自主学习的结果2、解决自主学习遇到的问题。10分钟3.做议讲 评教辅P48（例1、 体验1）（例2、 体验2）1突出概念准确性2突出性质的使用1、巡视学生的完成情况。2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。3要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价，总结。1学生先独立完成教辅P48（例1、 例2）然后以小组为单位统一答案。2派代表说答案3其他组评价（主要是找错，纠错）1在具体问题中探究性质的使用。2加深对性质的理解。104总结提 升四 总结提升元素、核素、同位素、同分异构体的区别和联系教师针对1学生提出的问题2本节重点难点3易错点拓展讲解、知识整合1提出疑问2讨论思考3总结并记录训练学生发现问题提出问题解决问题的思想105目 标检 测随堂测试教辅P2体验31、 巡视学生作答情况。2、 公布答案。3、 评价学生作答结果。1练习册上作答。2同桌互批。3独立订正答案。检查学生对本课所学知识的掌握情况。56布置下节课自主学习任务1、 阅读教辅4-5页（要点一、要点二）2、 完成 教辅P65（1-10）AB层（同桌检查并签字）教辅P65页（12）B层（要求有痕迹）。2、熟记核素、同位素的区别和联系（组长检查）。让学生明确下节课所学，有的放矢进行自主学习。7.板书1-
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