人才培养计划（2000字）.doc

人才培养计划（2000字）南通友联数码技术开发有限公司 南通友联数码技术开发有限公司作为江苏省（友联）无损检测装备工程技术研究中心，在注重培养的同时，更重点关注人才梯队的建设，不断壮大和完善人才队伍。项目小组作为独立开展工作的研发团队，对其根据团队内部分工不同，将分为负责人、核心成员和其他成员三个层次。一、项目负责人的培养项目负责人全面负责整个团队的工作，重点做好管理协调、人才培养和团队建设工作。团队负责人应着重抓好核心成员的培养，建立良性循环的团队内部三级人才自我培育机制，努力创造条件，搭建好平台，按发展方向着力培养出具有国内外一流研发水平的团队。项目负责人要在不断提高自身水平的同时，特别强化和提高专业发展的预见性、专业研究方向的决策能力和团队人力资源管理及协调能力。二、项目核心成员的培养项目核心成员是整个团队的中坚力量，是各个专业方向的核心人才，一方面要不断提高自身专业研发水平和科研项目管理水平，带领专业研究小组完成创新项目的研发工作；另一方面需要承担对专业小组中的其他人员“传、帮、带”的工作，做好团队内部三级人才后两级的自我发展工作。三、项目其他成员的培养南通友联数码技术开发有限公司 人才培养计划项目其他成员主要是在项目负责人和核心成员的指导下，通过各种方式，不断提升自身研发水平和综合素质，养成扎实、严谨的工作作风，尽快成长为核心成员。目前，公司科研团队人员以中青年为主，中青年人才队伍建设也成为人才培养的基础，为确保团队人才培养的可持续，制定如下人才培养的具体方案：（一）实施原则立足现实、着眼长远、讲求实效（二）实施对象公司项目研发团队成员（包括项目负责人、核心成员以及其他成员）。（三）实施目标根据企业内部人才队伍建设、干部队伍建设、专业队伍建设、科研工作开展以及人力资源培训工作的实施情况，指定完善的人才培养计划，激发团队成员的学术潜能和研发热情，引导成员主动自觉参与到团队工作和管理中来，提升自身的业务合作和专业研发能力。以增强成员的研发能力为重点，加大对研发工作的支持、投入和激励力度，全面提高成员的学术水平、研发能力和创新意识。以建立一支素质优良、富有激情、勇于创新、适应创新的团队为目标。（四）实施内容1) 专业指导：根据实际需求，对专业领域核心人才重点培养，使其成为改专业优秀的技术导师，为该专业其他成员传授技术经验及南通友联数码技术开发有限公司 人才培养计划 研发方法，同时也提高其自身的学术水平。2) 小组培养：推行“核心成员骨干+技术小组”的人才培养模式，将优秀的研发成员按重点划入项目研发梯队，以培养、锻炼研发成员的团队意识，提高自身的研发能力。3) 进修培养：大力支持和资助团队中优秀成员的提高及进修过程，根据团队业务需要，每年有计划的选派优秀骨干成员前往国内外高层次的院校、研究所进修，以提高团队业务能力和研发水平。4) 前沿跟踪：统筹并有计划的安排优秀成员参加国内外重要的学术论坛及研讨会，及时了解专业技术的前沿信息，跟踪相关技术的最新情况及发展水平。5) 思想交流：项目团队中的成员，不定期的进行思想交流，针对工作、研发过程及专业领域进行研讨，相互学习，相互提高。6) 建言献策：团队成员在工作中应积极建言献策，加强团队大局观和责任意识，在今后工作中能尽快的融入并转换角色。7) 实践锻炼：根据团队成员的不同经验、专业和特点，有计划的对培养对象进行实践锻炼，帮助他们积累实际工作经验，使其尽快的成才起来，提高团队的组织领导力。8) 人事制度：建立有效的人才管理制度，在岗位聘任上实行以实力竞聘上岗，避免出现论资排辈，对团队中确有突出贡献的优秀人才，破格晋升，确保人才激励的公平公正公开。9) 分配制度：制定合理的分配制度，实现多种分配形式兼备，薪酬体系灵活，充分调动团队成员的积极性。南通友联数码技术开发有限公司 人才培养计划10) 创新与成果转化：鼓励团队成员发表高水平的论文和著作，鼓励成员的创新和研发成果转化，鼓励成员积极申报专利及知识产权等，建立良性的研发创新循环体系。通过对研发人员的人才培养，树立科学人才发展观，善于发现人才，合理培养人才，有效使用人才，完善人才培养制度，才能使得企业与员工得以可持续的发展。 第二篇：基层卫生人才培养计划 3600字 基层卫生人才（2008-20xx年）为加强农村和社区卫生人才培养，努力建设一支高素质的基层卫生人才队伍。根据市委、市政府关于进一步加强农村医疗卫生工作的决定（以下简称决定）和市政府关于加快发展城市社区卫生服务的实施意见（以下简称实施意见），结合我市基层卫生人才现状和发展实际，制定本计划：一、总体目标(一)基层卫生人才培养的总体目标是：保持人才总量的适度增长，改善人才结构，提高整体素质，健全培养机制，优化人才环境，提高服务能力，到20xx年，达到基本满足基层医疗卫生服务需求的目标。规模指标：全市基层卫生人员总量达到市委、市政府决定和*省城市社区卫生服务机构设置和编制标准实施意见规定的配备标准；资格指标：乡镇、社区医疗卫生机构临床医护人员全部具有法定执业资格，社区卫生服务机构全科医师比例占临床医生总数的30%以上，医技人员全部具有相应初级以上技术资格；乡村医生80%取得执业助理医师以上资格；学历指标：引进医学类大学本、专科毕业生400名，使乡镇卫生院技术人员50%以上达到大专以上学历，社区卫生服务机构专业技术人员取得大专以上学历者达到50%以上，乡村医生取得中专以上学历者达到60%以上； 继续医学教育指标：基层医疗卫生机构继续医学教育覆盖率达到80%，卫生管理人员岗位培训率达到100%。到20xx年，全市基层卫生队伍规模、结构更加合理，服务能力和服务水平进一步增强，打造一支能够用得上、留得住的高素质基层卫生人才队伍，满足基层卫生工作的需要，二、主要任务（二）加强基层学科带头人培养。以提高自主创新能力，加强高层次人才梯队建设为重点，依托县区级医疗卫生单位的龙头作用，加大基层学科带头人培养力度，继续实施“名医”工程，扩大名医培养覆盖面，到20xx年培养县区级名医30名，培养乡镇卫生院、社区卫生服务机构学术、技术带头人200名。（三）加强农村卫生人才培养。按照决定要求，调整医疗、护理、防保、管理人员结构，满足服务职能；落实基层卫生基本专业技术普及计划，加强农村卫生人员“三基”知识培训，普及基本专业技术；建立卫生专业人员岗位培训制度，巩固和更新医疗卫生知识，提高基本医疗卫生服务能力。卫生行政部门每两年组织一次岗位培训综合考核，并与专业技术人员聘任挂钩；建立逐级进修学习制度，乡镇卫生院每年安排1/5卫生专业技术人员到上级医疗卫生机构进行临床进修和短期培训，五年内轮训一次。有计划地选派中心卫生院业务骨干到市级培训基地免费进修学习。乡村医生每年接受乡镇卫生院的免费培训和业务指导，时间不少于15天；继续开展乡村医生中专学历教育，鼓励在职人员通过自学考试和职业教育，提高专业学历水平；采取定向培养和公开招聘等方式引进大中专毕业生到农村工作，改善农村卫生人才结构，满足农民群众健康需求。（四）加强预防保健人才培养。按照决定和实施意见的要求，落实农村和社区预防保健人才的配置，提高基层公共卫生服务能力；加强公共卫生、医疗救治、卫生管理相结合的复合型人才培养，提高基层传染病防控和突发公共卫生事件应急处理能力。加强妇幼保健服务能力培养，提高妇幼卫生工作水平。落实乡镇卫生院派驻监督员制度，加强卫生监督队伍建设，提高综合执法能力；吸引、鼓励高校毕业生到基层从事预防保健工作，提高基层公共卫生服务水平。（五）加强社区卫生人才培养。按照实施意见，调整社区卫生服务机构人员配置结构，满足基本服务职能；通过全科医师转型培训和规范化教育，建立和发展城市全科医师队伍，利用国债项目开展社区全科医师和社区护士岗位培训，提高社区卫生服务人员的整体素质；建立社区卫生服务人员进修学习制度，社区卫生服务中心骨干每三年参加一次市级医疗卫生单位的免费进修学习，社区服务站人员每三年到区级医疗单位进修学习一次，时间不少于3个月。鼓励和吸引城市医疗卫生机构人员到社区卫生服务机构工作，提高社区卫生服务质量。加强“六位一体”服务能力培养，提高社区卫生服务水平，满足广大居民基本医疗卫生服务需要。（六）加强中医药人才培养。强化中医药人才梯队建设，注重培养中青年学术技术带头人，形成一支知名的中医药专家队伍；发挥中医药的特色和优势，结合中医重点学科建设，加强对优秀人才的培养；加强对乡镇卫生院、社区医务人员和乡村医生的中医药知识培训，大力推广适宜技术，使中医药“简便验廉”的特色在农村和基层医疗市场得到充分发挥。（七）加强卫生管理人才培养。坚持公开、平等、竞争、择优的原则，公开招聘作风好、懂技水、善管理、有工作热情、具有中级及以上卫生专业技术资格的优秀人才担任卫生院长或社区卫生服务机构管理干部；建立基层卫生管理干部岗位培训制度，提高基层卫生管理人员依法行政、科学决策和应对突发事件的能力；有计划地选拨、选派有管理才能的后备干部，到市、县区医疗卫生机构挂职锻炼，提高综合管理能力；逐步建立卫生管理干部持证上岗制度，到20xx年持证上岗率达到100%。三、保障措施（八）加强对人才培养工作的领导。提高对卫生人才培养工作的认识，贯彻落实科学的人才观，市、县区分别成立基层卫生人才培养工作领导组织，加强对此项工作的领导。结合实际制定科学、规范、系统的卫生人才，积极探索卫生人才培养模式，不断总结经验，完善人才培养体系。研究制定农村和社区卫生人才引进、培养、使用和管理方面的优惠政策，建立完善长效管理机制，进一步优化卫生人才培养环境，努力培养一支能够留得住、用得上的基层卫生专业技术人才队伍。切实加强对依法执业的监管，基层医疗卫生机构从业人员必须具备法定执业资格，未取得法定执业资格的卫生专业人员，需在带教老师的指导下参与相应的临床工作，到20xx年仍未取得法定资格者，不得继续从事临床诊疗活动，严禁非卫生技术人员占用卫生技术岗位。要把人才培养工作纳入年度考核内容，加强督导、检查，重点加强人才服务工作，通过政策支持、精神激励，不断改善卫生人才的工作和生活条件，切实解决基层卫生人才的后顾之忧。加强医德医风建设，提高队伍素质，稳定基层卫生队伍。研究制定多种激励政策，不断加大人才培养工作力度，调动各方面积极性，推进基层卫生人才队伍建设。（九）加大对人才培养工作的投入力度。各县区要多渠道增加人才培养工作的投入，建立健全政府、用人单位、个人和社会多元化投入机制。积极争取国家、省人才培养资金和项目，加大对卫生人才培养的投入，建立人才培养专项资金，研究制定科学、合理的卫生人才培养资金管理办法，加强监管，确保有效实施。各级卫生行政部门每年要安排一部分资金用于人才培养工作，各医疗卫生单位要从每年的业务收入中提取2%作为人才培养经费，由县区卫生局统一管理，专项用于专业技术人员的科研、培训、进修等费用支出。不断加大卫生专业人才的培养力度，促进人才培养工作的开展。（十）加强基层卫生人才培训基地建设。充分发挥市直、县区医疗卫生单位的技术优势，加强培训基地的规范化建设，利用国家、省人才培养项目，加强基地师资队伍建设，提高基层卫生人员的培训能力。巩固临床综合、中医药、妇幼保健三个培训基地建设，建立疾病控制、卫生监督、肿瘤防治、牙病防治和社区卫生服务等培训基地，免费为基层培训专业技术人员。各县区医疗卫生单位要承担起基层卫生人才的培养和培训任务，形成以市直、县区带乡镇（社区）、乡镇带村所、社区卫生服务中心带社区卫生服务站的逐级培训网络，加大对中心卫生院和社区卫生服务中心专业技术人员的高水平培训力度，全面提高农村和社区基本医疗卫生服务能力。（十一）建立健全卫生帮扶制度。深入开展“万名医师支援农村卫生工程”等卫生对口支援活动，逐级选派医疗卫生人员到基层开展医疗卫生服务并进行技术培训。严格执行城市卫生专业技术人员晋升主治医师和副主任医师职称前到农村累计服务一年的规定。制定城市卫生人员尤其是年轻医护人员定期到农村、社区巡回医疗制度。通过请进来、走出去的办法，引导高层次卫生人才到基层从事卫生人才短期培训和技术带教工作，鼓励城镇在职和离退休的卫生技术人员到基层挂职、兼职，开展学术交流，为基层带教专业人才。（十二）加强继续医学教育工作。贯彻落实省继续医学教育管理办法和相关规定，充分发挥医学（协）会的优势，借助远程教学和集中培训等多种形式，深入开展高层次的继续医学教育工作。加强医疗卫生服务信息化建设，搭建承德市卫生远程教育平台，拓展承德卫生信息网的服务功能，增加在职卫生人员网上学习和业务咨询服务，开展远程继续医学教育。落实卫生部关于在医师注册中增加岗位培训要求的规定，对不能参加岗位培训和培训不合格的人员不予注册。加强继续医学教育和专科医师培训的管理，并与职称晋升相结合，全面提高继续医学教育的规范化管理水平。 山东科技大学“学生拔尖人才培养计划”-参加培训班的心得和体会首先感谢学校组织了这样一次难得的机会，让我从这次干部培训课中学到了很多东西，真是获