九年级历史上学期期末考试复习提纲.doc

17-23课课堂笔记17课 1、英国的宪章运动（18361848年）1、背景：随着工业革命发展，广大工人为了改善劳动、生活条件、提高政治地位积极进行斗争2、概况：（1）特点：规模大、持续时间长，要求取得普选权（2）性质：世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动（3）意义：标志着英国工人阶级开始作为一支独立的政治力量登上了历史舞台（4）失败的原因：没有科学理论的指导。2、马克思主义的诞生标志：1848年2月，共产党宣言的发表组成：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义意义：在科学理论的指导下，国际工人运动进入了一个新的历史时期。革命组织：国际共产主义者同盟。3、巴黎公社1871.3.18，巴黎工人起义推翻资产阶级政府，巴黎公社宣告成立；1871.5.21-28“五月流血周”，巴黎公社失败 意义：是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人国际歌：欧仁鲍狄埃作词，工人作曲家狄盖特谱曲，目的：为纪念巴黎公社，激励无产阶级继续斗争。18课 美国南北战争(1861-1865) 1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾：北方资本主义工业，南部种植园经济。 南北矛盾的焦点：奴隶制的存废问题2、导火线：1861年3月，林肯当选为总统3、经过：开始：1861年4月，南方挑起内战；内战初期，南方准备充分，北方准备不足，缺乏优秀将领，北方连败；转折：1862年颁布宅地法和解放黑人奴隶宣言，极大调动了广大人民群众特别是黑人奴隶的革命积极性，使战争形势开始有利于北方，扭转了战局；1865年4月，北方攻占里士满，内战以北方胜利结束。4、意义：A、是美国历史上的第二次资产阶级革命；B、维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件5、林肯最首要的任务：维护国家统一；最大的贡献：维护国家统一南北战争解决的根本问题：维护国家统一。6、南北战争为资本主义的发展提供了充足的劳动力。19课 俄国、日本的历史转折俄国农奴制改革(1861年)1、背景：农奴制严重阻碍了俄国资本主义发展根本原因，农奴暴动频繁，沙皇统治面临严重危机直接原因2、内容：农奴在法律上是自由人；地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；农奴获得解放时可以得到一块份地，但须出钱赎买份地。3、评价：是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点；但留下了大量封建残余。4、1861年改革的前提：维护地主阶级的利益。主观目的：摆脱农奴制危机，巩固沙皇统治 实质：是对农民进行的一场大规模的掠夺。日本明治维新(1868年)1、背景：19世纪中期，日本面临内忧外患（根本原因）内忧：幕府统治危机：外患：西方列强入侵，激化了国内矛盾。2、倒幕运动：1867-1868年，主力：中下级武士幕府统治被推翻，意义：为明治维新的进行提供条件。3、明治维新内容：政治上，废藩置县，加强中央集权；经济上，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活上，提倡“文明开化”，努力发展教育4、影响：A、是天皇自上而下进行的资产阶级性质的改革；B、使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点；C、强大后，很快走上对外侵略扩张的军国主义道路。5.日本明治维新给我们的启示：大力发展教育，培养人才，引进先进科技，坚持改革，大胆创新。6、日本明治维新、俄国1861年改革相同点：都发生在19世纪60年代。都是自上而下的资产阶级性质的改革通过改革走上了发展资本主义道路。改变了原有的社会性质。改革都不彻底，保留了封建残余。走上了对外侵略扩张的道路不同点：日本存在民族危机，俄国不存在；（或：日本摆脱了民族危机，俄国不存在民族危机）比较：19世纪中期俄国与美国面临的共同问题：资本主义发展缺乏劳动力。20课第二次工业革命（人类进入电气时代） 时间：19世纪70年代，标志：电力的广泛使用。特征：电力作为新能源机器的主要动力，人类历史进入了“电气时代”。 重大发明成就：（1）美国爱迪生,在1879年研制成功耐用碳丝灯泡,为世界带来了光明。有一千三百多种发明 ,被誉为“发明大王”。（2）19世纪80年代,德国人卡尔本茨等人设计出内燃机。以内燃机为动力, 1885年试制汽车成功。1903年美国的莱特兄弟制成飞机 。交通工具使用的意义：极大地增强了人们的生产能力,改变了人们的生活方式,扩大了人们的活动范围,加强了人与人之间的交流。汽车的发明带来的负面影响：带来空气污染、交通阻塞、交通事故频发等。在第二次科技革命中，在电力的使用上走在前列的国家：美国、德国。导致石油产量急剧上升的原因：内燃机的发明。第二次工业革命的影响：改变了人们的生产和生活方式，提高了生活质量；使资本主义国家的生产力快速发展；出现了垄断组织，主要资本主义国家开始进入帝国主义阶段。21课：第一次世界大战（1914.71918.11）主要资本主义国家进入帝国主义阶段的时间：19世纪末20世纪初。1、爆发原因（1）根本原因：资本主义经济政治发展不平衡（2）具体原因：帝国主义国家间矛盾尖锐，后起的帝国主义要求重新分割世界（3）两大军事集团的形成及其扩军备战，加速一战的爆发。2、两大敌对军事侵略集团（三国协约：英、法、俄；三国同盟：德、奥匈、意性质：敌对的帝国主义军事侵略集团。）3、导火线：1914年6月，萨拉热窝事件4、经过：爆发标志：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。结束标志：1918年11年11日，德国投降5、著名战役：1916年凡尔登战役。（“凡尔登绞肉机”，反映了大战的惨烈与野蛮6、性质：非正义的帝国主义掠夺战争7、影响：（1）给各国人民带来了巨大的灾难。（2）使帝国主义的力量对比发生了变化。（3）促进了各国革命运动的蓬勃发展。8、启示：（1）战争给人类带来了灾难，我们应该反对战争爱好和平。（2）面对当前的形势，我们应反对霸权主义和强权政治，推进世界和平与发展的主题。（3）加强团结合作，发展本国经济。（4）用和平的方式解决国际争端。9、意大利加入协约国作战说明了：没有永远的朋友。也没有永远的敌人，只有永远的利益。10、一战的特点：时间长，范围广、规模大，破坏性强。11、一战的战场：欧洲（主战场）非洲、亚洲和太平洋地区。12、加速一战结束的因素事件：1917年美国对德宣战；中国加入协约国作战；俄国十月革命；交战各国发生了革命。13、一战中出现的新式武器：坦克（索姆河战役）飞机、毒气弹、远程大炮，手榴弹等。22课 1、思想启蒙运动 时间与地点：18世纪法国代表人物：伏尔泰 主张：反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等， 批判天主教会的黑暗和腐朽。卢梭：否定封建王权，主张权利在民，提出社会契约论 孟德斯鸠 提出三权分立和倡导天赋人权学说。意义：抨击了封建专制制度和天主教会，宣传了“自由”“平等”思想 ,促进了人们的思想解放和欧洲的社会进步。对中国、日本等亚洲国家的思想解放也起了促进作用。2、科学的革命：出现的根本原因：资本主义的产生和发展。代表人物 (a)牛顿：17世纪英国科学家 成就：天文学上发现万有引力定律；数学创建了微积分；力学上建立了完整的力学理论体系。其中，力学三定律，也称“牛顿三定律”。(b) 达尔文：19世纪英国生物学家，在物种起源中提出了“进化论”的思想，还指出 “物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的自然法则 。这部著作的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基。 (c)爱因斯坦：20世纪美国科学家，最重要的贡献是提出相对论，意义：推动了整个物理学理论的革命，打开了原子时代的大门。揭示了空间、时间的辩证关系。(d)居里夫妇 19世纪科学家，贡献发现放射性元素-镭。23课：（1）贝多芬 德国伟大的作曲家，资产阶级革命的热情讴歌者。1804年完成的英雄交响曲是为拿破仑写的赞歌。是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。交响曲的特点：从内容到形式富于革新精神，感情奔放、篇幅宏大。（2）托尔斯泰：俄国最伟大的作家之一，被列宁称为“俄国革命的镜子”。，代表作品有战争与和平安娜卡列尼娜复活等。这些作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。（3）梵高 荷兰画家。代表作品向日葵。创作于法国南部，作品画面艳丽而又和谐、优雅，每朵葵花好似燃烧的火焰，花瓣和葵花叶则像跳跃的火苗。表现了他对生活的无比热爱。名言：“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”牛顿。“不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人。”爱因斯坦“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”贝多芬相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是实在的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧，哗众取宠。梵高。比较美国历史上两次资产阶级革命相同点： 都是通过战争方式来扫除资本主义发展的障碍。革命中，资产阶级都起了领导作用，人民群众都起了推动作用。都颁布了激发革命积极性的文献。第一次颁布的是独立宣言；第二次颁布了宅地法和解放黑人奴隶的宣言。都是加速了美国资本主义的发展。不同点：第一次是民族解放战争，是要摆脱英国殖民统治，争取民族独立，是在英国竭力压制北美经济的发展，民族矛盾激化的情况下开始的；第二次是南北战争，是要取消黑人奴隶制度，维护国家统一，是在北方资本主义经济与南方种植园奴隶制经济矛盾激化的情况下开始的。第一次的胜利为美国资本主义的发展开辟了道路，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用；第二次的胜利扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展