天津市五区县2014-2015年高二语文上期末试卷及答案.doc

天津市五区县2014-2015学年度第一学期期末考试高二语文试题参考答案一、（12分，每小题2分）1D(A憎恶（zng）数见不鲜（shu） B真菌（jn）纤维（xin） C埋怨（mn）贿赂（l）2B（A恶一噩 焕一涣 C辨一辩 哀唉 D弛驰 齐-其）3A（品位：名词，指物品的质量或作品达到的水平；品味：动词，仔细体会玩味。熏陶：指长期接触的人对生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生好的影响；熏染：指长期接触的人或事物对生活习惯逐渐产生某种影响，多指坏的。“既又”表示并列关系，“不仅而且”表示递进关系，句中应该是并列关系。）4D(A“莘莘”为“众多”意，与“一位”矛盾，不合逻辑。B “首当其冲”意为先遭到攻击或遭遇灾难，但常被误作“首要”解。C“汗牛充栋”本义是形容书籍多，而C句意思是这样的事情很多，用“汗牛充栋”仅表示多是不恰当的。)5. C（A不合逻辑，“想真正赢得读者”与“是否具有” 两面对一面。B语序不当，应为“传承发展”；搭配不当，“满足精神”不搭配，应为“满足精神需求”。D成分残缺，在句末加“的目的”。）6. A（莫泊桑是法国人。）二、（4分，每小题2分）7. C 作者的预言是科学推测，科学预言；而巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言没有科学根据，有着本质的区别。8. B 原文不是“缩小”是“增加”。三、（8分，每小题2分）9. D（使灭亡）10. B（A项，相当于“而”把。B项，连词，均表承接关系。 C项，从比。D项，主谓短语之间，取消独立性，无义的。）11. A（B、C、D三项均为名词用作动词，A项中“组”在此处为名词。）12. C（欧阳修没有否定古人将王朝的盛衰归之于天命的说法，只是更重视人事而已。）四、（20分）13（8分）（1）给你三支箭，你一定不要忘记了你父亲的愿望。（尔其乃）（2分）（2）天色深蓝，是它的真正颜色呢？还是因为天高远而看不到尽头呢？（苍苍其其极）（3分）（3）假如我们凭仗着这样大的国家，却追随六国灭亡的先例，这就又在六国之下了。（苟故事是）（3分）14（6分） (1) 悟已往之不谏 (2) 宁移白首之心(3)安能摧眉折腰事权贵 (4)石破天惊逗秋雨(5)多于在庾之粟粒 (6)渔梁渡头争渡喧15（6分）（1）同：都描写了洞庭湖的辽阔景象，景色宏伟壮丽。（仅答“辽阔”或“宏伟”也可，2分）异：从景物特点上看，杜诗中的洞庭湖气势磅礴，意境阔大；而刘诗中的湖面平和静美，清澈明净。从语言上看，杜诗显得雄浑豪放，而刘诗则显得清新优美。从手法上看，杜诗虚实（实景与想象）结合，而刘诗设喻巧妙。或：杜诗只用了对偶、夸张的修辞手法，突出了洞庭湖的壮阔，而刘诗则通过比喻来表现洞庭湖的秀美。（可从以上任一角度作答，写明两诗的区别，意思对即可，2分）（2）登岳阳楼表现了诗人孤独、悲伤的心境和忧国忧民的情怀；望洞庭表现了诗人恬淡、平和的心境，蕴含了喜悦赞美之情。（心境与情怀答对其一，意思对即可。每诗1分，共2分）五、（18分）16. （6分，每点占3分）(1) 鲁迅先生一点也没有改变，自然而平易近人，具有独特的人格和精神。(2) 既是当时自然环境的描写，也暗示了社会的黑暗和冷漠，反衬“从先生坐的地方发出来眩目的光”和燃烧得通红的心。17（4分，每点占2分）(1)歌颂鲁迅先生的战斗激情和献身精神，(2)同时也反映出鲁迅先生对青年具有指引和鼓舞的作用。18（6分，每点占2分）为了青年(后人)无私奉献；为了真理无畏战斗；勉励青年(后人)勇敢前进。19（2分）A（ 解析：A项，文章先写“翻到野草的最后一页”，再写“把野草合上”，这些都是作者“俯在摊开的先生的野草上做了一个秋夜的梦”，不是实写。）六、（8分）20第一类：命名：岗位职责（或“岗位介绍”“工作职责”“工作任务”等 ） 第二类：命名：任职要求（或“应聘条件”等 ）2