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文档简介

人教版数学第十册异分母分数加减法教学设计教学目标：1.让学生经历异分母分数加减法的计算方法的探究过程，认识将新知转换成旧知是获得知识的重要途径。2.掌握异分母分数加减法的一般计算和验算方法，会正确地进行计算和验算，并养成验算的良好习惯。3.通过回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。教学准备：多媒体课件及教具教学过程：一、课前讲曹冲称象的故事，渗透转化思想。二、出示环境图，谈感想三、环保调查反馈1.展示交流调查内容，并提出问题。2、出示教师调查图。（1）师：人们在日常生活中产生的垃圾叫生活垃圾。从图中你能知道哪些信息？你有提出哪些数学问题？（2）学生提出问题，教师列式四.探讨异分母分数加法的算法。（1）让每个学生尝试计算异分母分数加法。（2）理解：老师示范操作为何分数单位不同的不能直接相加？（3）复述算理：教师用图加以说明（4）归纳异分母分数加法的计算方法。在集体评价的基础上，教师用课件动态显示异分母分数加法加的过程，边演示边说明：由于10和4的最小公倍数是20，所以把圆平均分成20份，这样，就变成同分母分数加法了。（板书：异分母分数相加减，先通过，然后按同分母分数加减法的计算方法进行计算。）五、教学例1第（2）题异分母分数减法1、看统计图，你还能提出什么数学问题？引出异分母分数减法（1）学生看图，提出问题。（2）引出问题：危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？（3）学生尝试列式-（4）学生尝试解答（5）展示学生作业，说说你是怎样做的？2.归纳异分母分数加减法的计算方法。让学生先自言自语地说，然后在全班交流，最后教师小结：异分母分数加减法的计算方法是：先通分，然后按同分母分数加减法的计算方法进行计算。3.说明分数加减法的验算方法。教师指着学生验算的4道题目，提问：“分数加减法的验算方法主要有哪些？它与整数加减法的验算方法相同吗？”六、课堂总结这节的学习，你有收获吗？有哪些收获？七、板书：异
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