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文档简介
金属的性质和利用导学案班级_ 姓名_学习目标:1.了解常见金属的物理性质。2.认识金属与氧气、酸、盐的反应。3.通过生活中广泛使用的金属材料等事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。学习重点:金属活动性顺序的理解和应用。 学习难点:用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生并解释与生活有关的化学问题。学习过程:情景引入:生产生活中使用金属材料的案例。你知道那些金属?见过哪些金属?一、金属的物理性质:用黄金做戒指、钢铁等金属制火车等交通工具、将铝、铜拉成丝、铝丝、铜丝做电线、用铁锅、铝锅炒菜分别应用了金属哪些物理性质?归纳金属一些共同的物理性质:金属特性:1铁铝等大多数金属都呈_色,但铜却呈_色,金呈_色。2 常温下,铁、铝、铜等大多数金属都是_态,但温度计中的汞却是_态。小组讨论:1.为何铁制锅铲需要加上木柄或塑料柄? 2.银的导电性比铜好,为什么不用银制造电线、电缆?3.选择铸造硬币的金属材料需要考虑哪些因素?二、金属的化学性质:知识回顾:铁丝在氧气中燃烧的现象并书写符号表达式?实验指导1.用坩锅钳夹铝片、铜丝在酒精灯外焰处分别加热,观察颜色的变化并写出反应的符号表达式。金属化学性质之一: 泰微课学习:新买的铝锅放在空气中逐渐变暗,小明的妈妈用钢丝清洁球将它洗亮如新,她的做法科学吗?百度学习:真金不怕火炼蕴含的化学知识?如何鉴别真黄金和假黄金(含铜锌)?实验指导2.分别稀硫酸(H2SO4)将打滴入装有镁条、锌粒、铁丝、铜丝的点滴板中,观察现象。金属化学性质之二:1.在金属活动性顺序里:位于_前面的金属能与酸反应产生_气和金属化合物(盐)。2.在金属活动性顺序里:金属的位置越 _ ,它的活动性就越强,与酸反应越_。 可用于判断金属的活动性强弱。金属的化学性质之二:写出反应的符号表达式:置换反应:小组讨论:你还有什么方法鉴别真黄金和假黄金(含铜锌)?实验指导3.用胶头滴管从试剂瓶中吸取硫酸铜(盐)溶液,将长铁丝一端弯曲放入硫酸铜溶液中,一段时间后取出观察现象并书写符号表达式。金属的化学性质之三:也可用于判断金属的活动性强弱。铝与硫酸铜溶液,铜与硝酸银溶液,铜与硫酸铝溶液反应吗?课堂小结:课堂检测:1.金属在人类活动中得到广泛的应用。下列性质属于金属共性的是( )A硬度都很大、熔点都很高 B都是银白色的固体C都易与酸反应产生氢气 D都能够导电、能够导热2.下列实验现象描述正确的是( )A.光亮的铜丝在空气中加热生成黑色的氧化铜B.铁丝在氧气中燃烧:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体C.银投入稀硫酸产生气泡D.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成黑色固体3.把X、Y、Z三种金属片分别加入稀硫酸中,X、Y表面有气泡产生,Z无变化;把X加入Y的硫酸盐溶液中,X表面析出Y。则三种金属活动顺序为 ( )AY X Z BX Y Z CZYX DXZY4.下列反应是置换反应的是 ( )MnO2A.H2O2
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