北京市师达中学20 xx-20 xx学年第二学期教科研工作计划（2900字）.doc

北京市师达中学20xx-20xx学年第二学期教科研工作计划（2900字）北京市师达中学2015-2016学年一、指导思想本学期，我校教科研，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，科研兴师为重点，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成。进一步深化校本课程改革，与时俱进，培植新的教科研亮点。走人本化的教改之路，张扬学生的个性，开发学生的潜能，使我校新阶段教科研与“十三五”一路同行，力争再上新台阶。二、工作重点语文：要树立开放的大语文课程观，开展富有班级、年级、全校性质的个性特色的语文实践活动，并做好活动资料的收集工作。深化研究“以读为本”，着力探究“读写结合”，推进“深度学习”课题实验进程，使学校的语文教学特色日趋鲜明。数学：要树立“以人为本”的教学理念，着眼于学生可持续发展能力的培养，抓住课改契机，进一步推进“数学问题解决”，研讨和实践“自主探索”环节的具体学法和指导策略，加快数学课堂教学结构和教学方式的改革，探究能满足学生学习需要的学习方式（如动手实践、自主探索、合作交流），使学生在活动、探究、体验中感受数学，逐步培养对数学学习的兴趣与情感，激发学生在数学学习方面的个性潜能。英语：要尽可能地创设真实的语言交际情境，来激发学生学英语的兴趣。同时要开展一些多采的英语实践活动，不仅让学生学英语，而且应让学生在生活中尝试用英语。加强英语口语教学同时，要加快对阅读类相关课题的实验研究，以适应高速的英语课程改革需求。科学：加大观察和实验课的要求。除了加大实验室的开放性，还要进一步引导学生到大自然中观察自然、认识自然；引导学生动手实验，自主探究，发1现科学规律。提供科技资料，拓展学生科学视野，从而培养学生学科学、用科学的兴趣与能力。思品：在“社会主义核心价值观”的指引下，用新观点、新内容、新方法来对学生进行品德教育，要引进时代活水，把社会中不断涌现出来的新事物、新信息、新现象、新人物引进到课堂教学中来，以使生活与育人同在，增强育人时效。社会：要注意采用多种教学手段，创设各种生活情境，构建开放式的社会大课堂，引导学生到社会中去学“社会”；而且要创造条件组织学生走进社会参观、访问、考察，从而使学生更好地认识社会，了解社会，增强学生应有的社会责任感。计算机：大数据时代，要求我们要继续探讨激发学生学习兴趣的策略问题，特别要加强对“问题驱动法”的实施研究，大面积提高学生的计算机水平。加强网络信息教育。三、具体措施本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。1、加快课改、考改理念的落实步伐。我们要抓住新一轮课改、考改契机，准确把握，全面体现。其一要正确认识教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘认识，树立学习资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师生角色，学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。2、加强课题研究。学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。因此，要求把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。2继续着力抓好“四个一”工程：即一个课题（要求大家根据市区级课题或者学校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向）；一个笔记（包括记写实验随笔和业务笔记，特别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材，使每学期的教师教育教学论文不再流于形式。）；一堂实验课、公开课或者观摩课（要求围绕实验课题人人出示校级或组内实验研究课）；一篇成果文（每位教师期末都要提交课题研究成果文，由学校评审小组予以评定）。总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。3、加强教科研队伍建设。要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，加大教科室的投入，尤其是人员投入。建立校长室教科研室大学科组三级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持每周一次定期进行业务活动（包括综合科），强化业务学习，学习新课改、考改精神，带领教师与时俱进；三是分层推进，对新上岗的教师，督促推进“师徒结对工作”，使新教师模仿学科领域比较成功的校内外教学经验，促其尽快上道入门；中间层的教师，引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高教学水平；骨干教师则着重帮助其反思，总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。4、加强教科研成果的交流推广工作。本学期学校将举办一次教科研成果交流大会，并力争引进一次对外开放的学科专题研讨会，组织老师参加各级各类论文征集活动。加强校内、校际信息互通，促进大家以前瞻的眼光观望教科动态，以开放的姿态去感受教育新潮。5、加强教科研资料的建档工作。从课题计划、过程实施、成果总结等方面进行资料搜集、筛选、分类、归档，使教科研逐步走上规范化的道路。36、完善督查激励机制。为增强备课、作业的实效性，实行领导分工月查制度。对备课，每位教师都要通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬基本功，设计出符合新课程理念的、富有个性特色的教案来。对作业批改要有质有量，各学科要重视学生书写，作为全员工程来齐抓共管。7、增强服务育人意识。实验室、电教室要加强实验器材、电教器材的配置、管理，保证实验的开出率，提高教育教学资源的利用率。图书室、阅览室要完善师生借阅制度，提高图书使用率，为师生提供便捷服务，充分发挥应有的育人功效。四、具体工作安排三月份：1、制定我校科、召开学科组全体成员工作会议，讨论下一阶段计划工作。2、督促各学科组组建完善的课题组织机构，以便于下一步落实任务。3、各学科组制订教研计划。4、完成“十三五”第一期市区级教科研课题的申报工作。四月份 ：1、举行学期教科研成果交流会并对优秀教研组进行表彰。2、在上学期的基础上，举行校级实验研究课展示。3、在展示课的基础上，围绕课题进行听课、说课、评课活动。4、高中各学科校本课程实施方案出台、预审。 五月份：1、举行对外开放的专题教学研讨会，请专家及教研员来校进行指导。2、组织教师交流学习体会，交流研究经验。3、通过经验交流和专家讲座的形式，组织主题式骨干教师培训会。六月份：41、各课题收集资料，准备撰写阶段报告。2、组织各学科组进行双三一模、二模试题研究。3、筹备双三经验交流会。4、高中各学科校本课程研发成果汇报及讨论会。 七月份：1、各级别教科研工作总结。2、召开新老双三工作经验交流会。北京市师达中学教科室 20xx年2月16日 5 第二篇：20xx年9月-20xx年1月教研科研计划 2000字 20xx年x月-20xx年x月教研认真反思我园的工作的优势与不足，全方位地强化我园研工作的各项常规管理，以园本培训为依托,以课题研究为载体，加快我园特色建设的步伐,把教育作为提升我园保教水平的推进器。重点工作：加强幼儿园常规管理，提升幼儿园保教质量。立足园本培训，深入细致地做好新老师的培养工作。 扎实开展课题研究工作，完成“十一五”课题的开题工作。具体措施：一、加强幼儿园常规管理，提升幼儿园保教质量1、抓教学常规管理（1）提高老师保育意识，关注一日活动中的保育工作。 认真学习幼儿园教师一日保育工作细则，明确每一环应做的保育工作。本学期建议重点研讨户外活动和午餐环节。在户外活动环节中，主要研讨活动前如何根据提供的材料设计相应的游戏活动，保证和控制幼儿的活动量。在活动中教师如何仔细观察幼儿的活动情况并给予及时适当的指导等。在午餐环节中研讨如何调整午餐环节中两位教师的分工与配合。如何为幼儿创设良好的午餐环境，如何组织好幼儿的午餐等。（2）充分发挥专用活动室的功能组织专用活动室活动的教师一定要了解专用活动室每样教玩具的功能，根据当前实施的主题确定活动内容，活动前制定好活动计划，活动后和幼儿一起整理材料。有专人负责的电脑房和美劳室，主班教师把幼儿带到活动室后和专任老师一起指导。使各活动室能充分发挥其教育功能。（3）进一步完善教师务课制度在制定幼儿园各类教学计划的过程中，一定要根据本班幼儿的实际发展水平进行调整与完善，体现出课程实施的班本化过程。在组织教学活动前，一定要做好充分的准备，包括幼儿知识经验的准备和教学具准备。撰写主题回顾与思考时，一定要写明围绕主题开展了哪些活动，进行了哪些环境创设，活动区里提供了哪些材料，幼儿获得了哪些新经验，还存在哪些不足。为今后的教学活动实践提供借鉴。2、抓班级管理（1）实践与探索常规培养的新方法、新思路。1）认真分析班级现状，仔细对照幼儿一日活动行为规范自查，找出本班常规教育的薄弱环节。每月列出常规培养的重点，制定相应的教育策略，并在实践中不断地反思与调整。做到常规管理有计划、有重点、有措施、有成效。为一日活动的顺利开展奠定良好的基础。2）对各年龄段幼儿进行常规调研。了解各班幼儿的行为习惯。3）在常规培养过程中，做到勇实践、善反思、勤总结，教研组组织教师定期交流与总结，对于一些新方法、好的经验可以在教研组或全园推广。4）期末各班进行自评与互评。（2）积极探索班级“软”环境的建设，创建以教师、幼儿为本的班级特色。二、立足园本培训，提升教师的专业成长随着幼儿园规模的扩大，教师队伍不断壮大，教师间的差异越来越明显。如何在老师培训方面更个性化，因人而异，是我园教师培训急需解决的问题，本学期尝试分层培训。1、帮助新教师迈好教学生涯的第一步幼儿园增加新教师。她们为幼儿园增添了新的活力。良好的开端是成功的一半，为了帮助新教师迈好教学生涯的第一步，我们专门安排负责新老师的指导与培训。“一年练兵，两年用武，三年成熟”是我们的培训思路。在实践中体验，在交流中成长是我们对新教师的期盼。2、加快第二梯队教师的成长本学期将从教师中选拔出一批专业素质好，专业能力强的教师，作为幼儿园骨干教师的第二梯队，通过挑担子、压担子的方法，使他们快速成长。3、充分发挥骨干老师的作用（1）通过师徒结对，手把手的扶持新教师的成长，在帮助新教师的同时，对自已的教学也是进一步的梳理，力求骨干教师能形成自己的教学风格。（2）引导骨干教师循着“学习型教师发展型教师研究型教师”的轨迹成长，骨干教师精选自己在教学实践中的典型案例，成长过程中感悟在教师中进行交流研讨，开放活动、现声诊断等实践活动，展示骨干教师的专业素质和专业功底，提升教育教学能力。三、扎实开展课题研究，完成“十一五”课题的开题论证工作。1、积极筹备“十一五”课题开题工作（1）成立课题组，不断地完善和调整课题实施方案，进一步明确研究的目标，理解研究的思路。能区别幼儿环境教育与成人环境教育的不同。（2）完成幼儿园环境教育实施意见环境教育课程内容建议为教师实施环境教育提供依据。（3）邀请专家来园进行课题的开题论证活动2、提高教师的环境素养教师作为环境教育的重要因素之一，是幼儿的典范，她们的一言一行在很大程度上影响幼儿的发展，同样，老师在与幼儿的交往中，本人的环境意识、环境知识以及对环境问题的看法等，会潜移默化地传递给幼儿。因此，我们将通过专题培训、查阅资料、上网查询有关内容、同事间的相互学习等途径不断增强教师的环境知识、更新观念。3、以环境教育活动为切入点，扎实开展环境教育研究。（1）建立教研组备课制度，以教研组为单位，以大自然、幼儿个体、家庭社区资源、不同节日、突发事件等为主线逐步构建幼儿园环境教育课程。（2）加强交流与总结。我们将通过主题活动设计、活动展示、安全分析等形式定期组织教师进行环境教育的分享与交流活动，各班教师每月统计围绕环境教育实施了哪些专题教育活动，创设了哪些环境，开展了哪些实践活动，培养了哪些行为习惯。保证教师把环境教育贯穿于幼儿的一日活动中。了解环境教育的活动效果，及时总结经验、树立典型、推广成果，不断探索新思路，总结新经验，谋划新举措。 熊绎中学体音美科教学教研工作计划一、指导思想根据熊绎中学20xx20xx学年度教学教研工作计划的主要精神，坚持以全面贯彻落实教学常规要求为基础，以加强课程管理为突破