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14 鲜花 和 星星 第二课时 【总第61课时】 课时目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学写三个生字，“满、朵、颗”，认识新偏旁“页”，理解由生字组成的词语。3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，对身边事物和大自然的关注与热爱。4.在阅读教学中积累词语，进行语言文字的训练，学生能根据句式进行说话练习，培养学生的说话能力。教学重点识字、写字和朗读、背诵诗歌。教学难点学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。教 学 内 容 和 过 程教学札记 一、谈话导入，激发兴趣 二、复习词语，巩固旧知 1.出示： 那里 一朵 晚上 一颗 满天 最喜欢 数星星 2.开火车读 齐读 三、创设情境，精读诗歌 1.大自然是个美丽的大花园，夏天到了，鲜花盛开，美丽极了。 A小朋友们愿意跟着老师，一起去郊外看看那些鲜花吗？出示图片欣赏B 美吗？看到这么美丽的花你想到哪些词语来赞美它？ 漂亮 美丽 五颜六色 争奇斗艳 五彩缤纷 百花盛开 万紫千红 C你们真是“丰富的收藏家”！如果你站在这美丽的花丛中，你最想干什么呢？ 看 着这些美丽的花儿，我真想在花丛中给大家上课呀！你们呢？你想到什么你就说什么！ 生：我想在花丛中玩耍 生：我想在花丛中写作业。 D文中的姑娘也像你们一样喜欢这满地的鲜花，看看课文的插图小女孩在干什么？ 生：闻花 生：看花 是呀！她太喜欢这美丽的花了，于是她用儿歌来表达她的喜爱之情的，看，她说了什么？（多媒体出示第一节） 读一读 听完了后你知道了什么？（板书：多 美） 从哪儿看出来？ （板书：满地 教学“满” ） （这里一朵，那里一朵） 2在美丽的鲜花丛中，咱们尽情欢乐，心情是多么高兴哪！谁能读好这段话？ A指名读 B如果能加上动作来读一读，就更好了。咱们来试试，可以坐着，也可以站着，还可以和同桌比一比谁读的更好！ C小朋友的笑脸就像一朵朵盛开的鲜花，让咱们把这段话美美的读一读。D朗读表演 3. 过渡：同学们在草地上一边赏花，一边背儿歌。不知不觉夜晚悄悄来临了，各种各样的花儿都怎样了（睡了），这时候天空中最美的就是那闪烁的小星星了。（出示多媒体星星图片）B 这就是星星图。 这么美丽的星星让我想起一首好听的歌小星星，老师为你准备了音乐，我们一起唱来吧！爱表演的同学可以边唱边表演。 C这么美丽的夜空，我们看看文中是怎么写的？（多媒体出示第二节） D小组合作学习要求：（1）先自己有感情地读读。（2）和你的同桌一起，说一说从这一节中你读懂了什么？ （3）想象满天的星星是什么样的？ E检查合作情况。 板书：满天 4鲜花那么美丽，星星那么闪烁，多美的景色吧，让咱们一起来读好吧。 A指名读 B分小组读 C小朋友，咱们白天和鲜花做朋友，晚上和星星做朋友，是多么快乐，咱们应该把这种快乐读出来。（配乐齐读） D小朋友们，如果把这首优美的诗歌记在脑子里，那该多好呀，愿意试试吗？ 四、启发想象，练习说话 1小朋友们，刚才咱们欣赏的鲜花和星星都是那么多、那么美，在大自然中，还有很多景物也像它们这样又多又美呢？出示：这是什么？（萤火虫） 2咱们也学着鲜花和星星那样，为萤火虫编首小诗，好吗？ 3大自然中，美丽的景物可多了。 A出示：遍地的羊儿 飞翔的海鸥 满地的葵花 成群的鱼儿 B你能挑选一幅自己最喜欢的画面，编一首小诗吗？小组合作练说。 五、教学生字 1刚才咱们学习了生字“满”，现在咱们再学写两个生字。 2出示：朵 颗 A教师指导，范写 说话：一颗（ ） 用来形容圆圆的