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跟着经典童书共读共写6参考答案青铜葵花第一课时（阅读：第一章）3.问题泡泡堂（读一读，口头答一答）（1）葵花的爸爸为什么不能总陪着她？（爸爸要从事劳动、开会）（2）谁解开了葵花乘坐的小船的缆绳？（嘎鱼）（3）谁最后救了葵花？(青铜)二、共读交流给成长加油1.葵花跟着爸爸来到了大麦地，首先遇到的困难是孤独，在文中是如何描写葵花孤独的呢？找出相关的关键词或者是句子填一填。与花、乌鸦、瓢虫说话孤独一个女孩，一只鸟，无言相望。独自坐在大河边2嘎鱼看到葵花独自坐在小木船上，他都做了什么，你能用流程图表现出来吗？建议用图：偷解缆绳 戏弄葵花 弃葵花而去第二课时（阅读：第二章）3.问题泡泡堂（读一读，口头答一答）（1）在大火中，大麦地人是怎样逃过火灾留下宝贵生命的？（跑出家门，跑向河边）（2）葵花的爸爸原来是做什么的，他有哪些作品？（雕塑家，青铜制作的葵花）（3）葵花爸爸落水一周后，最后谁找到了消失的葵花？（青铜）二、共读交流给成长加油1.葵花的爸爸非常喜欢向日葵，从哪里可以看出来呢？你能用思维导图整理出来吗？爸爸喜欢向日葵为葵花画稿溺水身亡女儿的名字叫葵花作品几乎都是青铜葵花画葵花赏葵花2.青铜都遭遇了哪些事情，你能用流程图表现出来吗？（遭遇火灾） （ 家被烧毁） （ 发高烧 ） （ 变成哑巴 ）3.故事的第5节，描写了葵花的爸爸在经过大麦地时的一些感受，请你用横线画出来，读一读，想一想，你认为预示着什么？ 预示着他会和大麦地之间会发生什么关系，后来，他去世了，女儿葵花被大麦地人收养，这是作者埋下的情感伏笔（伏笔可以根据学生回答解释，大意如此即可）。第三课时3.问题泡泡堂（读一读，口头答一答）（1）早几年，青铜遇到伤心事，会怎么做？（独自钻进芦苇荡里不出来）（2）大家都认为谁能领养葵花？（嘎鱼一家）（3）葵花把嘎鱼妈妈送的什么还了回去？（两只鸭蛋）二、共读交流给成长加油1.葵花现在成了一名孤儿，干校的人也照顾不上她，于是和大麦地联系，看有没有人家收养她。那现在葵花坐在了老槐树下的石碾上。青铜一家和嘎鱼一家什么样的表现？用思维导图呈现出来。收养葵花青铜一家嘎鱼一家青铜爸爸因为不能领养葵花和牛怄气。青铜妈妈不自觉给葵花准备了小床。青铜奶奶了解青铜的心思，感觉葵花就是自己的孙女。嘎鱼爸爸计算领养葵花的成本。嘎鱼妈妈喜欢葵花。嘎鱼认为爸妈一定能领养葵花。青铜说服一家人领养葵花。2.葵花为什么选择了青铜一家，根据自己读书的感受，走进葵花的内心深处，把葵花的内心独白写一写？（两至三点） 关键词：感觉自己就是这个家庭的一员，能感受到每个人对自己的真心关爱。奶奶就是自己的奶奶，父母就是自己的父母，哥哥就是自己的亲哥哥等。第四课时（阅读：第四章）一、检查为阅读助力3.问题泡泡堂（读一读，口头答一答）（1）家里原先是想让青铜去哪里上学？（城里的聋哑学校）（2）谁给油麻地的孩子照相？（刘瘸子）（3）芦花鞋被过路的人看成了什么？（杀死的鸭子）二、共读交流给成长加油1.（1）在芦花鞋这一章中，主要写了哪些事呢？葵花和青铜怎么做的呢？请在下面思维导图呈现。陪伴葵花设计让葵花上学芦花鞋，兄长情送葵花上学采芦花编鞋攒钱雪地里卖芦花鞋（2）青铜渴望上学吗？读第2小节相关部分，找出3处证明。1.很孤独，会偷偷躲到小学校听学生朗读。2.想识字。捡字纸。3.想写字。羡慕别人写字。2.“他的一双脚被雪擦的干干净净，但也冻得通红通红的。”同学们你们是否关注了这一章的最后的这个细节。看到这样一双脚，你仿佛看到怎样的一颗心、一片情，动手写一写自己的感受。表达哥哥对妹妹的关爱之情，符合题意即可。青铜葵花第五课时（阅读：第五章）3.问题泡泡堂（读一读，口头答一答）（1）葵花将什么钱省下来给青铜买铅笔？（买头绳的钱）（2）大雨过后，青铜家成了什么样子？（冲毁了）（3）为了让青铜的爸爸去海滩租茅草地割茅草，奶奶卖了什么？（两只耳环）二、共读交流给成长加油1.（1） 美与爱在苦难中更显珍贵，苦难在爱中被溶解，请你列举一下在这一章里你所感受到的美、爱和苦难的相伴相随。写苦难写爱写美葵花教青铜写字洪水冲毁了房子。一盏盏的萤火虫灯青铜为葵花制作萤火虫灯。晚上没有灯油点灯。一船金茅草为了盖房子，奶奶卖掉耳环。没钱雇船割茅草。青铜和青狗的友谊。（2）青狗的家庭先后经历了几件事？抓住关键词写一写。割好的草垛在大火中烧毁爸爸脾气变坏妈妈离家2.阅读第5小节，思考青铜不会说话，没上学，家被大水冲走，青铜以为他是个不幸的孩子，青狗的出现却让青铜感受到自己是一个幸福的孩子，为什么？ 自己有一个温暖的家，有疼爱自己的奶奶、父母，有爱戴自己的妹妹葵花。和爸爸收集好了盖房子用的金茅草。第六课时（阅读：第六章）3.问题泡泡堂（读一读，口头答一答）（1）青铜和葵花去哪里看马戏表演？（稻香渡）（2）田里地茨菰最后被什么吃掉了？（嘎鱼家的鸭子）（3）青铜用什么给葵花做了一条项链？（冰凌）二、共读交流给成长加油1.（1）在这一章中都出现了谁，他们都做了什么？你能用思维导图呈现出来吗？用武力抢走青铜和葵花看马戏的石磙。稻香渡的孩子用肩膀驼着葵花看完马戏。替葵花接受惩罚。用冰凌给葵花做了冰项链。青铜放鸭子吃掉葵花看守的茨菰田。嘎鱼在一家人的努力下，参加演出并取得了成功。葵花（2）看着上面的思维导图，用“我（喜欢、钦佩、讨厌、同情、理解），因为所以我（喜欢、钦佩、讨厌、同情、理解）”的句式说一说。2.当戴着冰项链的葵花上台是“台上台下，都是掌声。明明是一个晴朗的夜晚，却又像是在一场大雨里。”为什么明明是晴朗的夜晚，却好像是在大雨里，这场“大雨”包含着什么？ 包含着别人的羡慕、赞扬，也包含着青铜的爱，是一场爱的大雨。第七课时（阅读：第七章 三月蝗）3.问题泡泡堂（读一读，口头答一答）（1）葵花和她的同学们，一下课，没有别的话题，只谈什么？（蝗虫）（2）谁将迷路的葵花带出了芦苇荡？（老牛）（3）青铜的奶奶用自己的什么换了粮食？（耳环）二、共读交流给成长加油1（1）.蝗灾来临的时候，青铜家都遇到了哪些困难，你能用思维导图呈现出来吗？（2）青铜找到嘎鱼家的鸭子以后，为什么抱着它围着大麦地走了一圈，你看到了一个怎样的青铜？执着、顽强，对别人的恶意中伤不屈服，清清白白、堂堂正正做人，不容恶势力得逞。2.大麦地被水淹过，被火烧过，被瘟疫入侵过，被土匪、日本鬼子血洗过，大麦地一次又一次地遭到浩劫，但大麦地还是在苍茫的芦荡中存在了下来，子子孙孙，繁衍不断本节写的是蝗灾，为什么要写大麦地人经历的其他浩劫，体现了大麦地人什么样的精神？在一次次灾难中顽强繁衍的一代代的大麦地人，具有中华民族艰苦奋斗、生生不息的美好品德，苦难并不可怕，勤奋、爱、智慧是打不垮的。青铜葵花第八课时（阅读：第八章 纸灯笼）3.问题泡泡堂（读一读，口头答一答）（1）奶奶要去东海地的妹妹家的真正原因是什么？（采摘棉花）（2）嘎鱼给奶奶送来了什么？（两只鸭）（3）葵花坐船离开油麻地去江南做什么？（捡银杏果挣钱）二、共读交流给成长加油1.青铜的奶奶、葵花、分别做了什么事情？她俩为什么这样做，运用关键词语或者句子表达，你能用思维导图呈现出来吗？2.你怎样看待卖纸风车男孩的行为？我们应该怎样对待别人的承诺？ 这个男孩没有信守对别人的承诺，答应别人的事情要做到，要讲究诚信。青铜葵花第九课时3.问题泡泡堂（读一读，口头答一答）（1）葵花上五年级的秋天，大麦地传来了一个什么消息？（要把葵花接到城里）（2）葵花走的时候青铜去做什么了？（去外婆家取鞋样）（3）市长看到了什么想起了葵花的爸爸？（青铜葵花的雕塑）二、共读交流给成长加油1.（1）当大麦地的人知道葵花要被接到城里时，各自有什么样的表现呢？你能用思维导图呈现出来吗？不想离开青铜家 紧张 害怕不舍得，但都是为了葵花好。舍不得葵花离开,千方百计留下葵花知道青铜家付出了很多,尊重青铜家的决定。不舍得,但明白葵花去城里会更好.（2）听到葵花要被接走的消息，嘎鱼做了哪些事情，你怎样看待嘎鱼的变化？ 嘎鱼发现了葵花和青铜藏身的地方，主动帮他们隐瞒，还帮他们传话给大人，还给他们送饭。 嘎鱼的变化体现出了大麦地人的义气和对葵花的不舍，是葵花一家人的相亲相爱的故事改变了嘎鱼，他们都不舍得拆散这样一家人。2. 其实，城里的人，大麦地的人，青铜一家，他们都是为了葵花好。也许，为了爱，他们会让葵花留下，但是也同样为了爱，他们会让葵花离开。 为了同样一个理由却有不同的选择，这矛盾吗？为什么？ 不矛盾，希望葵花留下是舍不得她，希望她离开，是希望她有一个更美好的未来。叶永烈讲述科学家故事100个第一课时（阅读：第1至15个故事）一、自读检查为阅读助力3.问题泡泡堂（1）几何学之父 （2）浮力定律（3）地动仪二、共读交流给成长加油1. （1）亚里士多德：亚里士多德学识非常渊博，写了许多著作。尽管其中的一部分都失散了，但仅从那幸存的一小部分来看，内容便涉及哲学、逻辑学、动物学、天文学、气象学、解剖学、植物学、诗学、修辞学、政治学等许多方面。张衡： 张衡是科学家、文学家、画家。祖冲之：是数学家，是文学家，精通音乐。沈括：梦溪笔谈一书涉及天文、气象、历法、数学、物理、化学、生物、医药、地质、地理、文学、史学、音乐、艺术等多方面知识。（2） 张衡主要成就：发明地动仪、浑天仪、画出有2500多颗星星的星图、写过东京赋西京赋，算出圆周率为，即3.16。2. 要点：公元2世纪，罗马的医生盖伦被奉为古代医学的权威，其实盖伦的观点有很多错误，因为他是根据牛羊之类的解剖知识，推论人体构造。维萨里勇敢地向盖伦挑战，通过解剖人的尸体，证明盖伦是错误的。维萨里被判处死刑，他死后，哈维经过努力探索，终于推翻了盖仑体系，真理获得了最后胜利。维萨里的一生说明：科学只尊重事实，科学不承认偶像。第二课时（阅读：第16至30个故事）一、自读检查为阅读助力3.问题泡泡堂（1）哈维（2）徐霞客游记（3）列文虎克二、共读交流给成长加油1. （1）布鲁诺和加利略都是为了推翻前人的“地心说”，拥护哥白尼的“日心说”献出了生命。哈维推翻了盖伦的学说。盖伦的学说是：血液不断流向身体各部分，再不返回。幸好有国王御医的金字招牌，才不至于被送进监狱、判处火刑。 李希尔推翻了卡西尼家族的学说，因此被赶出了法国科学院。卡西尼家族的学说是地球像竖立着的鸡蛋，是长椭圆形。（2）瓦特前半生改进了纽可门的蒸汽机，制成了新式的单动作蒸汽机。后半生曾反对推广霍恩布鲁沃发明的“双筒蒸汽机”，还极力压制特列维蒂克发明的“高压蒸汽机”。2. 没有固定答案，徐霞客的母亲深明大义，不愿意成为儿子的羁绊；徐霞客忠孝不能两全。 第三课时第31至45个故事一、自读检查为阅读助力3.问题泡泡堂（1）罗伯特富尔顿（2）色盲（3）医林改错二、共读交流给成长加油1.（1） 富尔顿家境贫寒，9岁父亲去世，被誉为“轮船的发明者” 道尔顿家境贫寒，没有受到过正规的教育，发现了色盲现象，发现了“倍比定律”，提出了原子学说。斯蒂芬逊小时候没上过学，直到17岁还是一个文盲，经过努力终于制成了世界上第一台客户运蒸汽机车-旅行号。法拉第连饭都吃不饱，更不用说上学了，经过后来努力发现了电磁感性现象。（2） 橡胶球被哥伦布从美洲带回欧洲-英国的普里斯特列发明了橡皮- 苏格兰化学家乌金托发明了雨衣-印第安人和欧洲人实验橡胶制成鞋-古特义发现了著名的“橡胶硫磺法”。2. 答案要点：这些文章，今天读了简直叫人笑掉大牙，可是这是历史事实，可见新生事物与习惯势力的斗争，是何等尖锐。第四课时第46至60个故事一、自读检查为阅读助力3问题泡泡堂（1）布莱叶（2）物种起源（3）法布尔二、共读交流给成长加油1（1）妻子爱玛、赖尔、华莱士、虎克、赫胥黎。（2） 写了大量生动活泼的科普读物、发明了化学染料、成为了大学教授、完成昆虫记10卷。2. 答案要点：凯库勒在做梦之前，曾花了几个月的时间探索苯的结构之谜。凯库勒虽然是从梦中得到启示，而实际上，他是在在做梦时还不忘进行科学研究。柴科夫斯基曾说：“灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力工作时的心理状态”。第五课时第61至75个故事一、自读检查为阅读助力3.问题泡泡堂（1）京张铁路（2）莱特兄弟（3）爱因斯坦二、共读交流给成长加油1.（1）循序渐进、谦虚、热情。（2）上中学被误解被开除，无文凭失去了上大学的机会，被教授看中但被被大学拒收。与教授在外奔波了近20年2. 答案要点：任何成就的取得都是刻苦劳动的结果。第六课时第76至90个故事一、自读检查为阅读助力3.问题泡泡堂（1）竺可桢（2）胰岛素（3）茅以升二、共读交流给成长加油1.（1）酷爱文学、外语很好、喜欢音乐（2）自学最起码的一条是踏实。 自学要有周密的计划。 在自学过程中要多学多练。 要以长期性、艰苦性来克服自学中的困难。 自学要善于抓住要点，突破重点，由点及面，融会贯通。 要有不耻下问的精神。 自学要注意同自己的工作结合起来。2.答案要点：不管同意还是不同意，理由都要充分。诸如同意他们回国，是因为他们怀揣着爱国心，要报效祖国。不同意，是因为那时国外的个人发展平台可能更大。第七课时第91至103个故事一、自读检查为阅读助力3.问题泡泡堂（1）彭加木（2）陈中伟（3）丁肇中二、共读交流给成长加油1. （1）不爱玩 到美国一个月没去过纽约 除在飞机上看电影没看过电影陈景润的怪 睡得少 衣着随便 生活怪 吃饭随便 住处随便（2）参考答案：宇航服上绣中国太极图案臂章；把中国歌曲录音带上航天飞机；中国名茶也带上航天飞机；飞机飞临中国上空时，起居室原地跑步。2. 答案要点：崔琦专心于自己的研究，并不关心名利。汤姆索耶历险记第一课时一、3.（1）锡德（2）本杰明罗杰斯（3）汤姆拿出的甲虫二、1.（1）妙计：要让一个人极力想得到一件东西，只要让那一件东西不容易得到就行。得到的“宝贝”：苹果、风筝、死老鼠、十二颗石弹子、一只破口琴、玻璃片评价汤姆：聪明机智头脑灵活（2）人物表现特点沃斯特先生到处发布指示，发号施令假装权威图书管理员抱着一大堆书，东走西窜假装忙碌年轻女教师弯腰爱抚挨打的孩子等假装慈爱年轻男教师轻声责骂学生等假装重视那位大人物坐在那露出庄重的微笑假装深沉2.描写苍蝇的片段：它悠闲自得地擦着两只前腿好像它们是上衣的下摆。第二课时一、3.（1）全新的方式吐唾沫（2）严守墓地里的秘密（3）铜把手二、1.（1）治疣子的方法：死猫、树桩里的水、蚕豆（2）汤姆的愿望：做一个小丑、做一名士兵、加入印第安人行列、做一名海盗2.哈克优点：追求自由、敢于冒险、重情义讲义气缺点：自由散漫有些恶习第三课时一、3.（1）贝琪不来上学（2）妈妈冤枉他偷了奶酪（3）杰克逊岛二、1.（1）起因：发现贝琪不来上学了经过：给他服用各种药、冷水疗法、各种浴法（加麦片粥和洗发泡膏）、止痛药结果：贝琪重回学校2.汤姆体验的事情：偷盗火腿、咸肉，偷走木筏，离家出走，在无人荒岛上过夜，自己钓鱼吃，抽烟感受：刺激新奇自豪第四课时一、3. （1）和他的朋友一起潜回镇里参加自己的葬礼（2）口袋里（3）艾尔弗雷德二、1. 失踪前的评价：无赖阿飞 葬礼上的评价：活泼可爱慷慨无私 2.回合汤姆态度贝琪态度汤姆成为“英雄”后得意忘形对贝琪刻意冷淡主动接近野餐邀请 看到贝琪跟别人接近嫉妒悔恨刻意冷淡故意跟艾尔弗雷德表现亲密被弄脏课本后主动向贝琪道歉、示好轻蔑回绝贝琪闯祸后主动替贝琪受罚认错夸赞重归于好第五课时一、3.（1）因为那天大雨倾盆（2）法庭审理谋杀案（3）汤姆二、1.（1）惊慌恐惧害怕发誓保守秘密不安良心谴责纠结害怕勇敢揭发白天得意扬扬晚上胆战心惊（2）依次寻宝：静宅河对岸小山上那棵老枯树下卡迪夫山上寡妇家后那棵老树底下闹鬼的房子第六课时一、3.（1）星期六（2）金币（3）条件差一点宾馆的二号房间二、1.（1）紧张、害怕浑身颤抖气都不敢喘煎熬吓得魂不附体松了口气恨自己的大意（2）排除：不是指门牌号，因为这个偏僻的小镇子的房子没有门牌号可能：小旅馆的房间号好一点的旅馆的二号房间长期住着一位律师差一点的旅馆二号房间门一直锁着，头一天夜里，里面有灯光第七课时一、3.（1）洞口（2）活活饿死的（3）离十字架最近的岩石下二、1.（1）泉水、蜡烛、蛋糕、风筝线、互相鼓励 汤姆品质：乐观勇敢机智善良（2）事件：荒岛历险并参加自己的葬礼、墓地历险并揭发元凶、山洞自救并发现印江乔特点：追求自由敢于冒险机智勇敢有正义感秘密花园第一课时 （阅读：第一至三章）一、自读检查给阅读助力3.问题泡泡糖（1）一场突如其来的霍乱。（2）英国教士家。（3）他最心爱的妻子去世了。二、共读交流为成长加油1.（1）因为她病病歪歪、脾气乖戾、相貌难看、不讲道理自私自利，连她自己的妈妈都没想要把她生下来。（2）盖在荒原上，有点阴沉；有六百多年的历史；有一百来个房间，有很多图画和精致的家具；周围有一片大林子和几处花园。2.玛丽的爸爸妈妈。虽然他们从没想到要把她生下来，但是既然孩子已经出生了，就要担负起培养和教育她的责任。第二课时（阅读：第四至留章）一、自读检查给阅读助力3.问题泡泡糖（1）了解动物的特点，小动物都喜欢它。（2）红胸知更。（3）因为她害怕玛丽知道小少爷的事情。二、共读交流为成长加油1.（1）与知更鸟互相了解；在风中奔跑，周身发热；胃口大开，感觉到饿；为别人感到难过。（2）古旧的图画或壁毯、形式古怪的家具和饰物、一百只象牙雕刻的象、一群小灰鼠。2玛莎这样做是对的。因为即使是佣人，也是有尊严的，不应该被主人随意呵斥。只要玛莎尽自己的责任完成分内的事情，就应该得到尊重。第三课时（阅读：第七至九章）3.问题泡泡糖（1）知更鸟。（2）一根跳绳。（3）用印刷体写了一封信。二、共读交流为成长加油1.（1）假装啄食、找到钥匙、卖弄歌喉、摸到把手、踏进花园（2）雪花莲、番红花、水仙花、长寿花、旱水仙、百合花、紫菖蒲2.首先是环境改变了她。米塞斯维特庄园的空气新鲜纯净，玛丽在这样的环境中变得富有想象力，爱运动，增加了食欲，变得健康快乐；其次是周围的人影响了她。玛莎乐观朴实、热爱生活，迪康喜欢动物、充满智慧，苏珊索尔了解孩子、热情好客。在他们的影响和感染下，玛丽变得更开朗了；还有是玛丽自己始终对周围的世界充满好奇心，主动与本韦瑟斯达夫交流，主动与知更鸟打招呼，使自己的生活发生了很大的改变。第四课时（阅读：第十至十二章）一、自读检查给阅读助力3.问题泡泡糖（1）本韦瑟斯达夫。（2）迪康。（3）克雷文先生要见玛丽。二、共读交流为成长加油1.（1）苏珊索尔比、玛莎、知更鸟、本韦瑟斯达夫、迪康。（2）一把小铲子、一只耙子、一把叉子、一把小锄头、一把抹子、一小包花籽和草籽。2.迪康不仅了解各种植物的生长规律，懂得如何照顾它们，还能听懂动物的语言，与他们交流，是动物的知心朋友。他就像林中的小精灵，无所不知，无所不能。第五课时（阅读：第十三至十五章）1、 自读检查给阅读助力3.问题泡泡糖（1）走廊里传来的哭声。（2）科林的母亲。（3）狐狸崽子和乌鸦。二、共读交流为成长加油1. （1）来米塞斯维特多久了，她的房间在走廊的哪一段，是不是像他一样憎恶荒原，她来约克郡之前生活在什么地方，有关印度和她飘洋过海的事（2）相同点-眼睛的形状、颜色是一模一样的；不同点-科林母亲的眼睛是可爱、快乐的，科林的眼睛是忧郁、不快乐的。2.他们三个人隐藏着发现秘密花园的消息,科林把玛丽也当成一个秘密,迪康为小物们保守秘密，这说明他们都是有责任心的孩子。第六课时（阅读：第十六至十八章）一、自读检查给阅读助力3.问题泡泡糖（1）他生怕孩子长大后成为一个驼子。（2）歇斯底里。（3）玛丽告诉他秘密花园已经找到。二、共读交流为成长加油1.（1）狐狸崽子-船长；乌鸦煤烟；松鼠坚果、贝壳；小马驹-阿跳。（2）科林：捶击枕头、大口喘气、浑身打颤、抽抽噎噎、哭哭啼啼 玛丽：怒不可遏、大声喊叫、边说边顿脚、毫不留情 （说明：每组归纳出三个词语即可）2.玛丽越来越了解科林的脾气，当他发起歇斯里底时，玛丽毫不留情地训斥他，并通过看他的脊背，让他明白找出驼背的可能性几乎没有，打消了科林的担忧，让他静下来，坦然面对问题。第七课时（阅读：第十九至二十一章）一、自读检查给阅读助力3.问题泡泡糖（1）迪康（2）讲故事催眠。（3）魔法。二、共读交流为成长加油1.（1）小羊羔、小火狐、“坚果”、“煤烟”、“贝壳”。（2）发现科林之前