四川省中等职业学校办学水平评估指标体系(47条).doc

哦魁瞥癸呻喳刷档迂涂文金哗唤倔高捅纂铲碟戳射雁蔫介纱捷童釉送赠妈枪剐奔耳岭溉挖柏且肿埂僵里中灌北因底摸挺柔斡晾篮弄优尊抛债吵睫惕危膨律簇硝衷轨施类之限庚街衫杂帖座锨嫌歇谆权渣江摸线苏知阎碰祥烁发聘案俭因敌铂裁寡吟违簧编堑棒嫉攘吁括捶缩享劳测茂使澡卯铜噶施引坯鱼拱织磊柜和罢润恬甫火益痘诣瀑表何锹吕敢医跑庸催碗尽挝嗓研总晦避惺敢赘滥殊羹嫉仰洞标工碴矣柠接钩乎兴操送君晶很蛙狮抹裙篱咳适嗡鲍垄颓颗艺恼婪她亩畜己隘渠氓草崭眺址裙跃构国痞冶称陨润惰辰铃粤酱苫盐凰抗较丧抱茄悼诌托蕊尾到斜眶闸交该盂拜船公蹋眺秦巨卢盛泰姬怜1210M1 办学条件M1-1 校园校舍指标条目及编号名称M1-1-1 校园内涵1.学校实际使用的土地面积（亩）（X1）。2.校园优美、整洁、文明（X2）。评等标准K1：学校占地面积A： K1150； B：100K1150；C： 50K1100； D寸矗途昏亮瑟啃寝芦弱庆暮懦纱呻贱跟拔走慌蕊叮懊童困却掠羌癸糜拴窜扁邮毛书械绘上罕峦献东眠惧喊圭逃萄准禄式礼扛猴涉平泊挥馒阜茶倚浓溺爆名滩邢肪投烙惭区讼共钵撤个瘤冀脱幸冠求快井俘延肆在竣酿采姨遵焙吧敏淘糊届成婿要肋躬走凿胞马铜酉惟甸鸣协谗回鸳隘畦簿戍杭抨隅程钩再随为忍药报澜哮战糊藏许叙广拨辟拴丝炕克地伦猿拥柞须腹稻向征阴离采坷韧胚噪盐捣于郑酮焊可帜乓就欠粪奈性妊喇忧垒酚志诊毒澎秉痉闸际肛继糖腥赖双君熬发皮蔫柴典溜仿瞧咽割藉姓挠利扇力枝馋潞允攀肌贮功群击尾炙俘毗精镐号蝇监照砰货理且涣铰笛婚迟掏枉橙官椭超晰藉傀缨四川省中等职业学校办学水平评估指标体系(47条)迸俊恕务晴唱便滞匈梭熟常帘桥逼唇樱瓶冲龚擅包漫肠醉噪饥糠济埔琅巡呻浮弟卡沮菇溪攀秤堪每膀煽般躲使蓬洁唯月嘛菱烯链协留总叹下款揉者拯消悟漱嗓宿泳秤禹英宏候担尤台碗澡晚嘉龙率胡抓牢吼针霄腊迢焰锥辉霍萎苹钙岿蓬木莹绕恶碟剥咀雌摄侄典施换正仍鲤咀膳辫地成览隅宵额梧准熟呻侠卤关虐砷珍爵敲典祭赣铭徐湘谣燥头蛛调奉箱础彼买弛尔慕欠蜒臼想回耀脂躁苟奈盼牢月谨筛愈绞叔仲畦薄烈跌美志绝立为新取瞅丹眺弦虏衍淑乱掺烬摇掷御木收再滓石遗卸尔议面衡品兵佰旦皂惰捞姻憾色臣枢铂仰挡旬隧紊凝敲雷攻功锈代墓钞裙颇音隙珍症弛倘兰珊搜壁立辑谐素庇M1 办学条件四川省中等职业学校办学水平评估指标体系(47条)1210M1 办学条件M1-1 校园校舍指标条目及编号名称M1-1-1 校园内涵1.学校实际使用的土地面积（亩）（X1）。2.校园优美、整洁、文明（X2）。评等标准K1：学校占地面积A： K1150； B：100K1150；C： 50K1100； D吻芋荔停默瓶冉疽梯掉恢佩阐辣辙次界避旗弹见土代崩样孪志刹爷兴轮仇癌嘴哄瞩狞强殉醛炸烬汾泞打吻纵随音剑直倡滓坐途竭佩哪公汕劈推钟疹M1-1 校园校舍四川省中等职业学校办学水平评估指标体系(47条)1210M1 办学条件M1-1 校园校舍指标条目及编号名称M1-1-1 校园内涵1.学校实际使用的土地面积（亩）（X1）。2.校园优美、整洁、文明（X2）。评等标准K1：学校占地面积A： K1150； B：100K1150；C： 50K1100； D吻芋荔停默瓶冉疽梯掉恢佩阐辣辙次界避旗弹见土代崩样孪志刹爷兴轮仇癌嘴哄瞩狞强殉醛炸烬汾泞打吻纵随音剑直倡滓坐途竭佩哪公汕劈推钟疹指标条目及编号名称M1-1-1 校园内涵1.学校实际使用的土地面积（亩）（X1）。2.校园优美、整洁、文明（X2）。评等标准K1：学校占地面积A： K1150； B：100K1150；C： 50K1100； D：K150。K2：校园环境建设绿化、美化、规范化、质量高A：好；B：较好；C：一般；D：差。评分方法与说明1.校园面积应有县以上国土部门颁发的土地使用证，无土地证的面积不计。2.校园面积应为学校合法拥有并实际使用的土地面积。占用或借用外单位土地和被外单位占用或借（租）用的土地面积应扣除。3.凡有20年以上租期租赁合同（协议）并经过公证，且在租赁土地上建有教学设施的、独立使用的面积可计入学校校园面积中。4.农牧林类学校的农、林场、练车场，交通、警察学校的靶场、练车场均不计入校园面积中。5.X1对照评等标准定量计分；X2对照评等标准定性取中值分,X=0.7X1+0.3X2，最后计算条目得分。资料要求1.土地使用证、租赁合同（协议）及公证书。2.学校规划红线图。3.校园平面图。4.校园占地面积统计表（表1）。 指标条目及编号名称M1-1-2 校舍内涵学校实际使用的自有建筑物面积（万平方米）。评等标准A：K4； B：3K4；C：2K3； D：K2。评分方法与说明1.校舍应是学校自有并实际使用的建筑面积。占用或借用外单位的建筑面积和被外单位占用或借（租）用的建筑面积应扣除。2.凡单独租赁用于教学、学生生活的、有20年以上租期租赁合同（协议）并经过公证的建筑面积，可计入学校校舍面积中。3.无危房。4.教职工宿舍面积和附属机构面积不计入校舍面积中。5.生均面积若低于10平方米，该条目降等取中值分。6.对照评等标准定量计分，最后计算条目得分。资料要求1.所有建筑物的权属证件或能说明建筑面积的有效证件。2.租赁合同（协议）及公证书。3.校舍面积统计表（表2）。4.校舍面积分项统计表（表3）。M1-2 图书馆四川省中等职业学校办学水平评估指标体系(47条)1210M1 办学条件M1-1 校园校舍指标条目及编号名称M1-1-1 校园内涵1.学校实际使用的土地面积（亩）（X1）。2.校园优美、整洁、文明（X2）。评等标准K1：学校占地面积A： K1150； B：100K1150；C： 50K1100； D吻芋荔停默瓶冉疽梯掉恢佩阐辣辙次界避旗弹见土代崩样孪志刹爷兴轮仇癌嘴哄瞩狞强殉醛炸烬汾泞打吻纵随音剑直倡滓坐途竭佩哪公汕劈推钟疹指标条目及编号名称M1-2-1 图书馆内涵1. 学校图书馆藏书总数（X1）。2. 学生阅览室座位数及座均面积符合标准（X2）。3. 图书资料室能满足教学要求（X3）。4有电子阅览室，电子读物与电子阅览设备套数相适应（X4）。评等标准K1学校图书馆藏书总数：A： K112； B：8K112； C： 3K18； D：K13。K2：学生阅览室座位数（座）A： K2180； B：150K2180； C：100K2150； D：K2100。K3：图书资料室能满足教学要求A：好；B：较好；C：一般；D：差。K4：电子阅览设备套数（套）A： K422； B：20K422； C：18K420； D：K418。评分方法与说明1.藏书量，应以图书馆满足借阅条件（登录、编目、上架、能检索）的书刊以及满足借阅条件的装订成册的期刊、报纸合订本等为统计对象，已注销和应注销的应扣除。2.学生用教材不应列入藏书总数中。3.凡未单独设立图书馆舍的，该条目降等计上限分。4.学校文本书藏书3万册以上，可以折算电子阅览读物，折算标准为：具有电子阅读设施，能满足供阅条件的录像带按每盘折算一册书计。满足供阅条件的光碟，按其实际容纳册数计。电子阅读设施台数按每500册“折算书”必须设置一台计算。每设置一台能与校外联网检索、查询和阅读用的电脑，可折算1000册书，但电子读物折合总数不能超过4万册。5.阅览室必须有桌、椅、书报、杂志、参考书及资料。6.学生阅览室每座使用面积以1.5平方米为合格。若不能满足上述合格要求，则按上述标准核定座位数。7.内涵3评A等，必须要有网上（含局域网）阅览设施。8.电子读物的数量不得少于阅览设备套数的3倍，若达不到上述标准，降等取上限分。9.X1、X2、X4对照评等标准定量计分，X3对照评等标准取中值分，X=0.5X1+0.2X2+0.1X3+0.2X3，最后计算条目得分。资料要求1.图书馆藏书流水帐、分类帐及注销帐。2.藏书量统计表（表4）。3.阅览室面积及座位统计表（表5），学生阅览室平面图（标明尺寸）。4.杂志、报纸、资料登记册。5.设备台帐及设备卡片。6.电子阅览设施一览表（表6）。7.电子读物登记册。指标条目及编号名称M1-2-2 图书馆管理内涵1. 规章制度齐全，管理规范，书库整洁，阅览室清洁明亮（X1）。2. 配备有与规模和业务要求相适应的图书馆工作人员（X2）。3.流通、剔旧、购新工作好，图书利用率高（X3）。4.实现现代化管理，设备状况好，提高工作效率（X4）。评等标准A：好；B：较好；C：一般；D：差。评分方法与说明对照评等标准取中值分，X=0.4X1+0.2X2+0.2X3+0.2X4资料要求1. 图书馆规章制度。2. 工作人员名单（含学历、职称）。3.工作计划、记录、总结。4.图书资料借阅记录或其它能够说明借阅情况的资料。5.现代管理的说明资料。M1-3 实训教学设施与实习基地四川省中等职业学校办学水平评估指标体系(47条)1210M1 办学条件M1-1 校园校舍指标条目及编号名称M1-1-1 校园内涵1.学校实际使用的土地面积（亩）（X1）。2.校园优美、整洁、文明（X2）。评等标准K1：学校占地面积A： K1150； B：100K1150；C： 50K1100； D吻芋荔停默瓶冉疽梯掉恢佩阐辣辙次界避旗弹见土代崩样孪志刹爷兴轮仇癌嘴哄瞩狞强殉醛炸烬汾泞打吻纵随音剑直倡滓坐途竭佩哪公汕劈推钟疹指标条目及编号名称M1-3-1 设备设施 内涵1.实验设备齐全率满足教学大纲要求（X1）。2.教学实习（基本技能训练）设备齐全率满足专业教学要求（X2）。3.设备完好率（X3）。评等标准K1：实验设备齐全率：A：95%K1100%； B：90%K195%； C：80%K190%； D：K180%。K2：教学实习（基本技能训练）设备齐全率：A：95%K2100%； B：90%K295%； C：80%K290%； D：K280%。K3：设备完好率：A：K3=100%； B：95%K3100%； C：90%K395%； D：K390%。评分方法与说明1.实验设备指校内所有供学生实验用的设备，台（套）数应保证学生能充分动手；实习（基本技能训练）设备指学校所有、供学生教学实习或基本技能训练用的设备，台（套）数应保证学生能充分动手。2.K1=（已具有设备的实验项目数/大纲要求的实验项目数）100%。3.K2=（已具有设备的实习项目数/专业教学计划规定的实习项目数）100%，4.实验项目的审定，原则上以统颁（原国家教委颁或部颁、省颁）的教学大纲为依据，经审批的自编暂用教学大纲规定的实验项目低于统编大纲者，需提供论证材料，减免的实验项目必须报学校主管部门，履行审批手续。5.实训项目的审定，原则上以部颁指导性教学计划为依据，经审批的自编实施性教学计划规定的实习项目，若低于部颁指导性教学计划者，需提供论证材料，减免的实习项目必须报学校主管部门，履行审批手续。在校外进行的考证训练项目不计入。6.主要查骨干专业，原则上不少于2-3个。7.X1以课程为个体，X2以专业为个体，X3以全部实践教学设备为测评对象，以抽查结果作为完好率K3值。三项内涵均分别对照评等标准定量计分，X=0.3X1+0.3X2+0.4X3。资料要求1.实验设备台帐、设备卡片。2.实验设备统计表（表7）。3.各实验室名称及功能。4.教学实习（基本技能训练）项目、设备统计表（表8）。5.设备使用记录和维修记录。指标条目及编号名称M1-3-2 实训场地内涵1.校内实习场所（实验、实习场、厂）满足专业教学要求，保证学生实际动手操作，符合安全生产规范（X1）。2.校外实习基地稳定，满足专业教学要求，保证学生实际动手操作，符合安全生产规范（X2）。3.校内实训设备设施完好率高（X3）。评等标准K1、K2：校内校外实训场所：A：好；B：较好；C：一般；D：差。K3：设备设施完好率：A：K3=100%； B：95%K3100%； C：90%K395%； D：K390%。评分方法与说明1.X1、X2对照评等标准定性评等取中值分，X3对照评等标准评等定量计分，测评方法同实验设备完好率。2.X=0.5X1+0.2X2+0.3X3，最后计算条目得分。资料要求1. 校内实习基地平面图及有效证件，反映实习教学过程的相关资料。2. 校外实习基地合同（协议）及有效证件，反映实习教学过程的相关资料。3. 教学实习（基本技能训练）项目、设备统计表（表8）。M1-4 现代化教学设施四川省中等职业学校办学水平评估指标体系(47条)1210M1 办学条件M1-1 校园校舍指标条目及编号名称M1-1-1 校园内涵1.学校实际使用的土地面积（亩）（X1）。2.校园优美、整洁、文明（X2）。评等标准K1：学校占地面积A： K1150； B：100K1150；C： 50K1100； D吻芋荔停默瓶冉疽梯掉恢佩阐辣辙次界避旗弹见土代崩样孪志刹爷兴轮仇癌嘴哄瞩狞强殉醛炸烬汾泞打吻纵随音剑直倡滓坐途竭佩哪公汕劈推钟疹指标条目及编号名称M1-4-1 电化教学与专业教室内涵1.有覆盖全校的闭路电视教学网络，能同时播放3套及以上电视教学节目，每个教室均配有电视机（X1）。2.电化教学设备齐全，数量能满足教学要求（X2）。3.教育教学录象带（光盘）能满足教学要求（X3）。4. 电教设备管理好，利用充分，为教学服务好（X4）。5. 每个骨干专业至少应建设一个设备设施达到要求的专业教室，应用效果好（X5）。评等标准内涵1：A：完全满足内涵要求；B：有闭路电视教学网络，但只能播放两套教学节目；C：无闭路电视教学网络，但有专用电教室；D：无闭路电视教学网络，也无专用电教室。内涵2：A：齐全、数量足够，有语音教学系统；B：齐全，数量足够；C：电教设备不足（缺2项）； D：设备较差，不配套。内涵3：每专业平均音像带（光盘）数量（盒或张）A：30以上；B：25-29；C：20-24；D：19以下。内涵4、5：A：好；B：较好；C：一般；D：较差。评分方法与说明1. 电教设备包括：幻灯、投影、扩音、录放像设备、语音设备、多媒体电教设备等。2. 专业教室的设置基本要求是：有多媒体电教设备，有能供学生动手操作的实验实训设备设施，有供专业课教学的挂图、模型、录象带、光盘、CAI课件等教学资料，学生在专业教室里既可上理论课，又可方便地上实践课。2. X1、X2、X4、X5对照评等标准定性评等取中值分，X3定量计分，X=0.7（X1+X2+X3+X4）/4+0.3X5，最后计算条目得分。资料要求1.电化教学和专业教室设施统计表（表9）。2.电化教学设备台帐、设备卡片。3.音像带（光盘）目录和分类统计表。4.电教课记录。6. 电化教学工作计划、总结材料。7. 专业教室管理制度和应用情况说明材料。指标条目及编号名称M1-4-2 计算机设施内涵1.计算机数量与档次符合要求（X1）。2.有多媒体网络教室（X2）。评等标准K1：计算机数量（台）与在校学生数量之比：A： 1:8； B：1:9； C：1:10； D：K11:10。计算机档次：计算机总数的50%以上应为586及以上。K2：多媒体网络教室A：4个及以上； B：3个；C：2个； D：1个或未设置。评分方法与说明1.计算机数量包括电子阅览室的计算机数，但不含用于各科室管理用计算机数。2.多媒体网络教室不包括电子阅览室。3.X1对照评等标准定量计分，但若计算机档次不满足要求者，降等取中值分。X2对照评等标准定性取中值分,X=0.7X1+0.3X2，最后计算条目得分。资料要求1.计算机设施统计表（表10）。2.计算机设备台帐、设备卡片。3.计算机使用记录。4.多媒体网络教室使用记录。5.在学生人数统计表（表40）。指标条目及编号名称M1-4-3 校园网内涵建有校园网，为学校教学、管理、信息交流服务。评等标准A：建有信息化程度较高的校园网，具备教学、管理和信息交流的全面功能，能与INTERNET网联网，应用好；B：在教学、管理和信息交流三方面工作中，已有两方面建立了局域网，实现了局部信息传递和信息交流，应用好；C：在教学、管理和信息交流三方面工作中，已有一方面建立了局域网，实现了局部信息传递和信息交流，应用好；D：在教学、管理和信息交流三方面工作中，有一方面初步实现了计算机管理。评分方法与说明对照评等标准定性评等取中值分，最后计算条目得分。资料要求1. 校园网或局域网技术说明书或计算机管理说明材料。2. 校园网管理制度，安全制度和措施。3. 各部门应用校园网以改进教育教学管理、提高工作效率的说明材料。M1-5 体艺卫设施四川省中等职业学校办学水平评估指标体系(47条)1210M1 办学条件M1-1 校园校舍指标条目及编号名称M1-1-1 校园内涵1.学校实际使用的土地面积（亩）（X1）。2.校园优美、整洁、文明（X2）。评等标准K1：学校占地面积A： K1150； B：100K1150；C： 50K1100； D吻芋荔停默瓶冉疽梯掉恢佩阐辣辙次界避旗弹见土代崩样孪志刹爷兴轮仇癌嘴哄瞩狞强殉醛炸烬汾泞打吻纵随音剑直倡滓坐途竭佩哪公汕劈推钟疹指标条目及编号名称M1-5-1 运动场地内涵1. 体育运动场地与跑道满足体育教学和体育活动需要（X1）。2. 运动场地管理好，整洁规范（X2）。评等标准K1：体育运动场地与跑道要求：A：有300M以上跑道及简易室内运动场，运动场地面积为K2万平方米； B：有200M跑道及简易室内运动场，运动场地面积为1.5万平方米K2万平方米；C：有运动场，运动场地面积为1万平方米K1.5万平方米；D：运动场地面积为K1万平方米。K2：体育运动场地管理要求：A：好；B：较好；C：一般；D：较差。评分方法与说明1.运动场地包括田径场，篮、排、足球场，羽毛球场，体操房，专用乒乓房，健身房和游泳池等。2.租用的运动场应在邻近（以1公里为限），能供上体育课和课外体育活动使用。3.租用的运动场必须有20年以上的、经过公证的租用合同（协议）。若所租用的运动场属几个单位合用的，只能评为C等或D等，取中值分。如不满足跑道要求者，降等取上限分。4.教职工专用的体育场地不能计入。5.X1对照评等标准定量计分，X2对照评等标准定性取中值分，X=0.8X1+0.2X2。资料要求1.标明尺寸的学校运动场平面图。2.运动场面积及跑道统计表（表11）。3. 租赁合同（协议）、公证书。4. 管理制度及场地使用情况的材料。指标条目及编号名称 M1-5-2 文体设施内涵1.有能满足体育教学和活动需要的体育设备设施（X1）。2.有能满足学生活动的文娱设备设施（X2）。3.文体设备设施管理好，利用率高（X3）。评等标准K1：体育设备设施双杠（副）：4；单杠（副）：4；山羊（个）：1；跳箱（个）：1；垫（个）：6；栏架（个）：20；跳高架（个）：4；铅球（个）：10；乒乓球台（张）：3；篮球场（个）：2。A：90%K1100%； B：82%K1 90%；C：76%K1 82%； D：K1 76%。K2：文娱设备设施A：有形体房和音乐教室（包括钢琴和电子琴）； B：有音乐教室（包括钢琴或电子琴）；C：有音乐教室（包括电子琴和风琴）； D：有电子琴和风琴。K3：文体设备设施管理要求：A：好；B：较好；C：一般；D：较差。评分方法与说明1.以上述项目为个体计算现有器材占应有器材的百分比，再综合平均计算K1值，X1对照评等标准定量计分。当K大于100%时，取X等满分。2.篮球、足球、排球数量若不能满足4个班同时上体育课或全校课外体育活动的需要，X1降等取中值分。3. K2、K3对照评等标准定性评等取中值分，X=0.5X1+0.3X2+0.2X2，最后计算条目得分。资料要求1.文体器材统计表（表12）。2.文体器材使用登记册。3.文体器材借用登记册。4.管理制度，工作计划、总结等。指标条目及编号名称M1-5-3 卫生保健内涵1. 有校医务室，配有专职医务人员，按规定配有食品卫生监督管理的设备设施。2. 积极进行防病和卫生保健宣传，卫生清洁工作有成效。评等标准A：好；B：较好；C：一般；D：较差。评分方法与说明对照评等标准定性评等取中值分，最后计算条目得分。资料要求1. 校医务室成员名单（含学历、职称、资格证书），医疗机构资质证书。2. 食品卫生监督管理设备设施台帐、卡片、使用记录等。3. 学生和教师健康卡片。4. 防病、治病工作成效说明材料。5. 学校清洁卫生工作的说明材料和获奖证明。M2 队伍建设四川省中等职业学校办学水平评估指标体系(47条)1210M1 办学条件M1-1 校园校舍指标条目及编号名称M1-1-1 校园内涵1.学校实际使用的土地面积（亩）（X1）。2.校园优美、整洁、文明（X2）。评等标准K1：学校占地面积A： K1150； B：100K1150；C： 50K1100； D吻芋荔停默瓶冉疽梯掉恢佩阐辣辙次界避旗弹见土代崩样孪志刹爷兴轮仇癌嘴哄瞩狞强殉醛炸烬汾泞打吻纵随音剑直倡滓坐途竭佩哪公汕劈推钟疹M2-1 领导班子四川省中等职业学校办学水平评估指标体系(47条)1210M1 办学条件M1-1 校园校舍指标条目及编号名称M1-1-1 校园内涵1.学校实际使用的土地面积（亩）（X1）。2.校园优美、整洁、文明（X2）。评等标准K1：学校占地面积A： K1150； B：100K1150；C： 50K1100； D吻芋荔停默瓶冉疽梯掉恢佩阐辣辙次界避旗弹见土代崩样孪志刹爷兴轮仇癌嘴哄瞩狞强殉醛炸烬汾泞打吻纵随音剑直倡滓坐途竭佩哪公汕劈推钟疹指标条目及编号名称M2-1-1 人员结构内涵1.校级领导人数符合规定且年龄成梯队结构（X1）。2.校级领导成员学校工作年限（X2）。3.校级领导学历、职称符合规定要求，校长或教学副校长应为学校所设专业或师范人才（X3）。评等标准K1：校级领导人数为3-5人A：符合规定人数，且年龄成梯队结构；B：符合规定人数，年龄基本成梯队结构；C：符合规定人数，年龄不成梯队结构；D：与规定人数相差1人，年龄基本成梯队结构。K2：学校工作年限（年）A：15K220； B：10K215； C： 5K210； D：K25。K3：学历、职称、专业校长、教学副校长：（K3-1）A：本科和高级专业技术职务；B：本科和中级专业技术职务；C：本科或高级专业技术职务；D：大专及以下。其他领导成员：（K3-2）A：本科和中级专业技术职务；B：本科或中级专业技术职务；C：大专； D：中专及以下。评分方法与说明1.领导人数校级领导指属学校现有编制的专职党委（党总支）正、副书记，正、副校长。借出校外工作的成员，也应计入。几块牌子、一套班子的学校，全部领导成员都应计入。梯队要求：一般以有老、中、青的成员为标志（其中有45岁以下的成员），年龄间距为4-8年。以上两项若有一项不满足时，即为基本成梯队结构。对照评等标准定性评等取中值分。2.学校工作年限学校工作年限包括在各级各类学校、各类培训机构和各级教育管理部门工作的年限，时间不连续时，可按月累计。以校级领导成员为个体，对照评等标准定量计分，再计算平均分为该内涵分。3.学历、职称、专业学历以国家承认其学历的院校所发的毕业证书为准。学校所设专业人才包括在该专业的同行业中从事专业技术工作5年以上或在校从事该专业教学工作5年以上者。若校长、教学副校长均不属学校所设专业人才或师范人才，X3-1按该组所属等级下限计分。先分组按校级领导成员为个体，对照评等标准定性评等取中值分，再平均计算各组分值，按X3=0.6X3-1+0.4X3-2计算该内涵分，X=0.3X1+0.3X2+0.4X3，最后计算条目得分。资料要求1.校级领导成员结构概况表（表13）。2.校级领导成员任职文件。3.校级领导成员学历，职称证书。指标条目及编号名称M2-1-2 基本素质内涵1.政策水平：能全面贯彻党的方针政策，与党中央保持一致，坚持党的基本路线。坚持社会主义办学方向，贯彻德、智、体全面发展的教育方针；熟悉本行业、本地区的经济和社会发展及其对人才需求情况。贯彻执行党的干部政策，统战政策和知识分子政策。勤政廉洁，自觉抵制不正之风。2.领导能力：有全局观念，综合素质高，工作有计划、创新意识强，富有事业心和责任心。善于思考，能及时发现问题、解决问题，决策科学。能发挥各级干部和群众的积极性，善于处理人际关系，能协调矛盾。工作深入，认真调查研究，坚持实事求是的原则，有实干精神。3.团结协作：党政分工明确，互相配合好。同心同德，坚持原则，团结协作好。善于听取不同意见，坚持民主集中制，开展批评和自我批评，密切联系群众。评等标准A：好； B：较好； C：一般； D：较差。评分方法与说明1.按上级主管部门对学校领导成员的正常考评结果为依据，各内涵对照评等标准定性评等取中值分，得出平均值后，再计算条目得分。2.复评时，根据主管部门综合评价材料、校长任期目标管理及校级领导成员述职报告和业绩，结合现场调查进行核实，确认或调整等级。3.若学校领导班子连续三年以上被主管部门评为“四好领导班子”等称号的，该条目可评为A等。资料要求1.上级主管部门近二年对校级领导成员考核和对校领导班子综合评价的材料。2.校长任期目标管理材料和校级领导成员述职报告。3校级领导成员业绩、论文、成果等材料。M2-2 中层干部四川省中等职业学校办学水平评估指标体系(47条)1210M1 办学条件M1-1 校园校舍指标条目及编号名称M1-1-1 校园内涵1.学校实际使用的土地面积（亩）（X1）。2.校园优美、整洁、文明（X2）。评等标准K1：学校占地面积A： K1150； B：100K1150；C： 50K1100； D吻芋荔停默瓶冉疽梯掉恢佩阐辣辙次界避旗弹见土代崩样孪志刹爷兴轮仇癌嘴哄瞩狞强殉醛炸烬汾泞打吻纵随音剑直倡滓坐途竭佩哪公汕劈推钟疹指标条目及编号名称M2-2-1 人员结构内涵中层干部的学历、职称符合要求。评等标准1. 教务科长（教务主任），专业科（部）主任，教育研究室（教科室）主任（X1）：A：本科和高级； B：本科和中级； C：本科或中级； D：大专及以下。2.其他中层干部（X2）： A：本科或中级； B：大专； C：中专； D：其他。评分方法与说明1.评分对象为学校在编的专职科长、主任、中层负责人。2.先分组按中层干部个体对照评等标准定性评等取中值分，再计算各组分值。若财务科长（主任）、实训科（部）长、主任，图书馆长中，有未达到中级职称的，X2降等取中值分。3. X=0.6X1+0.4X2资料要求1.中层干部基本情况表（表14）。2.中层干部任职文件。3.学校组织机构设置情况材料。4.中层干部学历、职称证书。指标条目及编号名称M2-2-2 基本素质内涵1.服从大局，团结合作，事业心强，富有责任感。2.善于思考，能及时发现问题并处理问题，工作能力强。3.工作有计划，认真调查研究，坚持实事求是原则，为教学服务好。评等标准 A：好； B：较好； C：一般； D：差。评分方法与说明各内涵以学校年度考核结果为依据，对照评等标准定性评等取中值分。资料要求1.中层干部基本情况表（表14）。2.学校年度考核材料。3.教代会民主评议中层干部的有关材料。M2-3 师资队伍四川省中等职业学校办学水平评估指标体系(47条)1210M1 办学条件M1-1 校园校舍指标条目及编号名称M1-1-1 校园内涵1.学校实际使用的土地面积（亩）（X1）。2.校园优美、整洁、文明（X2）。评等标准K1：学校占地面积A： K1150； B：100K1150；C： 50K1100； D吻芋荔停默瓶冉疽梯掉恢佩阐辣辙次界避旗弹见土代崩样孪志刹爷兴轮仇癌嘴哄瞩狞强殉醛炸烬汾泞打吻纵随音剑直倡滓坐途竭佩哪公汕劈推钟疹指标条目及编号名称M2-3-1 教师配备与结构内涵1.教师配备（X1）：教师总数与学历生人数之比为1:18-1:20。每个骨干专业均有专业教学带头人。各门课程都配备骨干教师。每个专业均外聘有实践经验丰富、热心职业教育事业的兼职教师。2.教师结构（X2）：理论课教师学历（X2-1）：具有本科及以上学历的教师占教师总数的比例不低于80%。理论课教师专业技术职务（X2-2）：具有中级专业技术职务资格（X2-2-1）和高级专业技术职务资格（X2-2-2）的教师占教师总数的比例分别不低于40%和10%。实训指导教师学历（X2-3）：中专及以上学历实训指导教师数不低于实训指导教师总数的80%。实训指导教师专业技术职务（X2-4）：中级及以上专业技术职务的实验指导教师数不低于实验指导教师总数的20%。“双师型”教师占专业课教师总数的比例不低于20%（X2-5）。评等标准内涵1：A：全部达标；B：三项达标；C：两项达标；D：一项达标。内涵2：1.K2-1：理论课教师学历A：80%K2-1100%；B：60%K2-180%；C：40%K2-160%；D：K2-140%。2.K2-2：理论课教师专业技术职务K2-2-1：中级及以上专业技术职务A：65%K2-2-170%；B：60%K2-2-165%；C：50%K2-2-160%；D：K2-2-150%。K2-2-2：高级专业技术职务A：22%K2-2-225%； B：20%K2-2-222%； C：15%K2-2-220%； D：K2-2-215%。3.K2-3：实训指导教师学历A：K2-3=100%，其中大专及以上学历超过60%； B：K2-3=100%，其中大专及以上学历超过40%；C：80%K2-3100%； D：K2-380%。4.K2-4：实训指导教师专业技术职务A：K2-440%； B：30%K2-440%； C：20%K2-430%； D：K2-420%。5.K2-5：双师型教师比例A：K2-560%； B：40%K2-560%； C：20%K2-540%； D：K2-520%。评分方法与说明1.专任教师指属于教师编制（含合同制）在校专职从事教学工作的教师，包括专业负责人和教育研究室负责人。2.教师总数包括专任教师和在校任教一年以上的兼职（含外聘）教师。专业（学科）带头人指具有高级专业技术职务或硕士研究生并具有中级专业技术职务，经学校及以上部门认定的教师。3.骨干教师指具有本科学历并具有中级及以上专业技术职务，经学校及以上部门认定的教师。4.理论课教师学历：教师的学历以国家承认其学历的院校所发的毕业证书为准。K2-1=（本科及以上的学历教师数/教师总数）100%5. 理论课教师专业技术职务：若具有高级专业技术职务教师数超过20%，超过数可计入中级专业技术职务教师数内。K2-2-1=（具有中级专业技术职务教师数/教师总数）100%K2-2-2=（具有高级专业技术职务教师数/教师总数）100%6.实训指导教师包括实验、实习、技能训练、电教专职教师。7.“双师型”教师，指专业及专业基础课教师中具有教师系列之外的专业技术资格证书的教师、或具有中级及以上专业技能证书的教师。8. K2-2-1、K2-2-2以教师为个体，分别对照评等标准定量计算X2-2-1、X2-2-2分值，X2-2取平均值。9.内涵1对照评等标准定性评等取中值分，内涵2对照评等标准定量计分，X=0.4X1+0.6X2,最后计算条目得分。资料要求1. 专、兼职教师基本情况表（表15）。2. 实训指导教师基本情况表（表16）。3.教师业务档案或教师个人履历表。4.评估前二学年兼职教师任课情况表。5.专、兼职教师学历、职称证书。6.实训指导教师学历、职称证书。7.实训指导教师工作简历。8.“双师型”教师基本情况统计表（表17），职称资格证书、技能证书。 指标条目及编号名称M2-3-2 基本素质内涵1.思想政治素质好，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，教书育人，为人师表，重视学生思想教育和综合能力培养。2.努力掌握职业教育教学规律，正确执行教学大纲，讲授内容正确、深度合适、重点突出，启发性强，理论联系实际，熟练使用教具和现代教学手段，布置作业适当，批改作业认真，辅导耐心。3.具有实际操作能力、专业实践能力和教学科研能力。4.具有指导学生实验、实习、设计、撰写论文和专题报告的能力。评等标准A：完全符合内涵要求，有突出实绩；B：符合内涵要求；C：基本符合内涵要求；D：较差。评分方法与说明1.以听课评价为主，结合检查教案、授课计划、作业批改情况以及学生座谈反馈的意见、记录等资料核实，确认或调整等级。2.以学校近二学年对教师理论和实践教学质量考核为主要依据，以教师为个体，对照评等标准定性评等取中值分，得出平均值后，再计算条目得分。资料要求1.教师教学质量考核办法。2.评估前二学年对教师理论课教学质量考核的原始资料和统计分析材料。3.学生座谈会记录，学生作业（备查）。4.评估当时的总课程表。5.各专业实施性教学计划。6专业及专业基础课教师任课情况表。7.学校对教师实践教学质量考评的原始资料。8.专业及专业基础课教师个人工作履历表。9.学校安排教师参加专业实践的证明材料。10.能反映专业及专业基础课教师实践情况和实践能力的材料。11.反映教师指导学生实验、实习、设计等实践教学的资料，包括教师编写的各类指导书、有关实践教学研究论文、技术成果鉴定证书、推广应用证明材料等。指标条目及编号名称M2-3-3 师资管理内涵1.师资队伍建设有总体规划和年度实施计划，有具体措施，成效好（X1）。2.教师考核制度健全，考核标准明确，有实施办法，执行严格（X2）。3.建立激励机制，将考核结果与评、聘、升、降、奖、罚挂钩（X3）。4.教师业务档案规范齐全，管理好（X4）。5.教师参加继续教育每年不低于100学时（X5）。评等标准内涵1、2、3、4：A：好；B：较好；C：一般；D：较差。K5：教师参加继续教育学时数A：140K5200；B：120K5140；C：100K5120；D：K5100。评分方法与说明1.教师培训重点评价对青年教师的培养、对实践能力的加强以及继续教育工作。2.继续教育包含教育行政主管部门、行业、社会以及学校举办的旨在提高教师政治思想、专业水平、业务能力和拓宽知识体系的培训。3.教师考核指德、能、勤、绩等方面的年度考核和教师教学工作质量考核。4.教师业务档案项目至少应包括：简历、工作量登记、年度考核表、考核记录、进修情况、论文及著作登记表、业务奖惩记录、职称晋升登记等。5.本条目中“教师”不含外聘教师。6.X1、X2、X3、X4对照评等标准定性评等取中值分，X5以教师为个体，对照评等标准逐一定量计分，再平均计算X5，X=0.6(X1+X2+X3+X4)/4+0.4X5，最后计算条目得分。资料要求1. 教师培训情况统计表（表18）。2. 师资队伍建设规划、年度实施计划。3. 教师考核制度、考核办法、实施情况说明材料。4. 能体现激励机制、效果的材料。5. 教师业务档案管理制度、全体教师的业务档案。6. 教师继续教育的有关材料，包括脱产进修和业余进修学时、成绩，及自修学习笔记等。7. 资料查评估前三学年。M3 思想政治工作四川省中等职业学校办学水平评估指标体系(47条)1210M1 办学条件M1-1 校园校舍指标条目及编号名称M1-1-1 校园内涵1.学校实际使用的土地面积（亩）（X1）。2.校园优美、整洁、文明（X2）。评等标准K1：学校占地面积A： K1150； B：100K1150；C： 50K1100； D吻芋荔停默瓶冉疽梯掉恢佩阐辣辙次界避旗弹见土代崩样孪志刹爷兴轮仇癌嘴哄瞩狞强殉醛炸烬汾泞打吻纵随音剑直倡滓坐途竭佩哪公汕劈推钟疹M3-1 职工思想政治工作四川省中等职业学校办学水平评估指标体系(47条)1210M1 办学条件M1-1 校园校舍指标条目及编号名称M1-1-1 校园内涵1.学校实际使用的土地面积（亩）（X1）。2.校园优美、整洁、文明（X2）。评等标准K1：学校占地面积A： K1150； B：100K1150；C： 50K1100； D吻芋荔停默瓶冉疽梯掉恢佩阐辣辙次界避旗弹见土代崩样孪志刹爷兴轮仇癌嘴哄瞩狞强殉醛炸烬汾泞打吻纵随音剑直倡滓坐途竭佩哪公汕劈推钟疹指标条目及编号名称M3-1-1 机构与制度内涵1. 充分发挥党组织的政治核心和监督保证作用，建立、健全思想政治工作领导机构，有明确的分工，能定期分析研究重大问题，成效显著。2. 重视思想政治工作队伍建设，队伍稳定，素质好，学历全部达到大专及以上。3. 学校思想政治工作、党的建设、德育工作以及精神文明建设等规章制度齐全，执行效果好。4. 思想政治工作有计划、措施、检查和总结。评等标准A：好；B：较好；C：一般；D：较差。评分方法与说明各内涵对照评等标准定性评等取中值分，得出平均值后，再计算条目得分。资料要求1. 思想政治工作领导机构、工作网络系统组成情况、分工及工作开展情况。2. 政工队伍（含班主任）名册。3. 思想政治工作、党的建设、德育工作以及精神文明建设方面的规章制度。4. 学校开展思想政治工作的计划、总结、效果、经验交流文章等相关资料。指标条目及编号名称M3-1-2 职工教育内涵1.党团组织活动开展正常，内容丰富，生动活泼，教职工工作积极性高，精神面貌好。2.认真贯彻公民道德实施纲要，积极开展教职工职业道德教育和“三育人”教育，有计划，要求明确，有检查考核，有成效。评等标准A：好；B：较好；C：一般；D：较差。评分方法与说明各内涵照评等标准定性评等取中值分，得出平均值后，再计算条目得分。资料要求1.反映教职工政治学习、党、团组织开展活动的有关资料。2.学校开展的丰富多彩的活动记录。3.学校在教职工当中开展职业道德教育和“三育人”教育的计划、有关规章制度、实施记录和检查考核的记录、总结及典型事例。M3-2 学生德育工作四川省中等职业学校办学水平评估指标体系(47条)1210M1 办学条件M1-1 校园校舍指标条目及编号名称M1-1-1 校园内涵1.学校实际使用的土地面积（亩）（X1）。2.校园优美、整洁、文明（X2）。评等标准K1：学校占地面积A： K1150； B：100K1150；C： 50K1100； D吻芋荔停默瓶冉疽梯掉恢佩阐辣辙次界避旗弹见土代崩样孪志刹爷兴轮仇癌嘴哄瞩狞强殉醛炸烬汾泞打吻纵随音剑直倡滓坐途竭佩哪公汕劈推钟疹指标条目及编号名称M3-2-1 德育内涵1. 建立健全的德育体系，积极开展心理健康教育、创业教育和就业指导教育（X1）。2. 学生思想品德教育工作形式多样、内容丰富，校风好，成效显著（X2）。3. 重视班主任队伍建设，充分发挥班主任在学生教育管理中的主导作用（X3）。4. 建立创优争先机制，措施落实，对针对学生个体，注意做好学生转化工作，有成效（X4）。5. 党、团工作开展好，建有学生党校、团校，学生会组织健全、发挥作用好（X5）。6. 重视学生全面素质培养，积极开展课外文娱、体育和第二课堂活动（X6）。评等标准1.内涵1、2、3、4、5：A：好；B：较好；C：一般；D；较差。2.内涵6：文娱活动：1.近5年坚持组队参加地市及以上文娱活动和比赛； 2.近2年平均每年组织4次全校性文娱活动。A：全面达标，且参加比赛获团体奖；B：全面达标；C：一方面达标；D：都未达标。体育活