《教育法学》教学大纲.doc

教育法学课程教学大纲 一、大纲说明总学时：48学时，其中面授16学时，自学32学时适用专业：学前教育专业（专升本网络教育）预修要求：在原所学课程的基础上，自学教育学、法学有关内容。课程的性质、目的、任务及在教学计划中的地位：教育法学是学前教育专业（专升本网络教育）的一门专业基础课。通过本门课程的学习，要使学生了解教育法律法规的基本内容，掌握教育法学的基本原理，关注我国教育法治的新理论和新问题，增强学生的法律意识，并在此基础上培养学生运用教育法学的基本理论和方法观察、分析现实法律问题，解决教育纠纷的能力。课程教学的基本要求：1.了解教育法学的基本理论和知识，并运用所学理论和知识分析和解决教育中的法律问题。2.掌握我国现行的教育法律制度。3.在教学方法上主要是在讲授的基础上，引入案例分析、专题讨论等方法。4.在教学手段上采用多媒体、录像、英特网等手段。二、大纲正文课程的内容、各章讲授的要点、重点和难点：第一章 教育法学导论 学时：3学时（面授1学时，自学2学时）本章讲授要点：1.阐述教育法学的研究对象和基本属性2.介绍教育法学的发展过程3.介绍教育法学的主要研究方法重点：掌握教育法学的研究对象难点：1.近期教育法学界讨论的焦点问题2.运用教育法的知识分析有关的教育案例第一节 教育法学的定义 第二节 教育法学的产生与发展第三节 教育法学学习的意义与方法第二章 教育法的基本原理 学时：6学时（面授2学时，自学4学时）本章讲授要点：1.解释教育法的含义及特性2.阐述教育法坚持的基本准则3.介绍教育法的法律渊源及体系4.解释教育法律规范的含义、结构及类型重点：1.掌握教育法的含义及特性2.掌握教育法的法律渊源难点：理解教育法学应坚持的基本原则，并能应用其分析实际问题第一节 教育法概述 第二节教育法的渊源与体系第三节教育法的基本原则第四节教育法的运行 第五节教育法律关系第三章 教育行政机关 学时：3学时（面授1学时，自学2学时）本章讲授要点：1.阐述教育行政机关的教育权利及义务2.介绍教育法所规定的教育行政机关的法律责任重点：掌握教育行政机关的教育权利及义务难点：依据教育法的知识审视教育行政机关的教育管理行为第一节 教育行政机关的法律地位第二节 教育行政机关的权利第三节教育行政机关的义务第四节教育行政机关的违法行为与法律责任第四章 学校 学时：6学时（面授2学时，自学4学时）本章讲授要点：1.解释学校法律地位的含义及现行法对学校法律地位的确定2.介绍设立学校的条件及程序3.阐述学校的权利与义务4.介绍学校在教育活动中应承担的法律责任重点：掌握学校的权利与义务难点：1.近期教育法学界讨论的焦点问题2.运用教育法的学校知识分析有关的教育案例第一节 学校的法律地位第二节 学校的权利第三节 学校的义务第四节 学校的违法行为与法律责任第五章 教师 学时：6学时（面授2学时，自学4学时）本章讲授要点：1.阐述教师法律地位的含义2.阐述教师的权利与义务3.介绍教师的资格制度、职务制度、聘任制度、培训制度和考核制度，以及教师的工资、住房、医疗、退休退职等待遇4.阐述教师的法律责任重点：1.掌握教师的法律地位2.掌握教师的权利与义务难点：1.理解教师的权利与义务2.掌握教师的法律责任第一节 教师的法律地位第二节 教师的权利第三节 教师的义务第四节 教师的违法行为与法律责任第六章 学生 学时：6学时（面授2学时，自学4学时）本章讲授要点：1.解释学生法律地位的含义以及现行法对学生法律地位的界定2.阐述现行法赋予学生的权利和义务3.讨论未成年学生犯罪的特点、成因以及如何预防未成年学生犯罪等相关问题4.介绍学生应当承担的相关法律责任重点：1.掌握学生的法律地位2.理解学生的权利和义务，能运用相关知识分析教育案例难点：未成年学生保护以及预防未成年学生犯罪问题第一节 学生的法律地位第二节 学生的权利第三节 学生的义务第四节 学生的违法行为与预防第七章 监护人 学时：3学时（面授1学时，自学2学时）本章讲授要点：阐述监护人的教育法律地位、教育权利与义务及其教育法律责任重点：1.理解监护人的教育权利与义务2.明确监护人的教育法律责任难点：如何明确监护人的教育法律责任第一节 监护人的法律地位第二节 监护人的权利第三节 监护人的义务第四节 监护人的违法行为与法律责任第八章 教育基本制度 学时：3学时（面授1学时，自学2学时）本章讲授要点：1.介绍我国现行的教育制度体系及其内容2.阐述义务教育法修订后义务教育制度的新变化重点：介绍学前教育制度难点：1.学前教育前沿理论2.学前教育资格考试第一节 现代教育制度第二节 学前教育制度第三节 义务教育制度第四节 高等教育制度第五节 职业教育制度第六节 成人教育制度第七节 民办教育制度第八节 国家教育考试制度第九节 学业证书制度和学位制度第十节 教育督导和评估制度第九章 教育法律责任 学时：3学时（面授1学时，自学2学时）本章讲授要点：1.阐述法律责任的含义、构成要件、归责原则2.介绍法律责任的类型及法律责任的实现方式重点：掌握法律责任的含义、构成要件、归责原则难点：法律责任的含义、构成要件、归责原则第一节 教育法律责任第二节 学校事故及其法律责任认定第三节 侵权法律责任一、学校及其教师对学生的侵权责任二、学校对教师的侵权责任三、行政机关及其工作人员对学校和教师的侵权责任四、社会其它主体对学校、教师或学生的侵权责任第十章 教育法律救济 学时：9学时（面授3学时，自学6学时）本章讲授要点：1.阐述法律救济的含义及特征2.阐述教育法律救济的途径，申诉制度中的教师申诉制度和学生申诉制度3.介绍行政复议、行政赔偿、行政诉讼及民事诉讼的概念、特征、范围及程序重点：掌握教师申诉制度和学生申诉制度的范围和程序难点：能运用适当的法律救济途径保护法律关系主体的合法权益第一节 教育法律救济概述第二节 教育申诉制度第三节 教育行政复议第四节 教育行政诉讼第五节 教育行政赔偿第六节 教育民事诉讼第七节 教育刑事诉讼三、课程学分与学时分配（一）学分: 2（二）总学时: 48 （三）学时分配：序号内 容总学时面授学时自学学时1教育法学概述3122教育法的基本原理6243教育行政机关3124学校6245教师6246学生6247监护人3128教育基本制度3129教育法律责任31210教育法律救济936总学时481632四、考核（评价）方式与要求在注重掌握基本理论知识的同时，侧重学生多种能力的培养和学习过程中有效学习的引导。在考核方式上，注重形成性评价与总结性评价相结合。平时成绩采用形成性评价方式，由平时作业和网络学习情况组成，占学期成绩的30%（其中平时作业占20%，网络学习情况占10%）；期末考核成绩采用总结性评价方式，一般为卷面开卷考试形式，考核成绩占学期成绩的70%。五、教材及主要参考书（一）教材：杨颖秀主编 教育法学M.北京：中国人民在大学出版社，2008年11月第1版 （二）主要参考书：1.黄崴主编.教育法学M.北京:高等教育出版社,2007.2.杨颖秀主编.教育法学M.北京：中央广播电视大学出版社，2004.3.张维平，石连海主编.教育法学M. 北京：人民教育出版社,2008.4.刘旺洪主编.教育法教程 M.南京：南京师范大学出版社，河海大学出版社，2006.5.张乐天.教育政策法规的理论与实践M. 上海：华东师大出版社，2002.6.褚宏启主编.中小学法律问题分析M. 红旗出版社, 2003.7.劳凯声.中国教育法制评论：第5辑M.教育科学出版社,2007.8.姚云.美国教育法治的制度与精神M. 教育科学出版社,2007.9.张维平，马立武.美国教育法研究M. 中国法制出版社,2004.10.肖远军主编.教师的法律视野M. 浙江大学出版社,2001.11.秦梦群.美国教育法与判例M.北京大学出版社,2006.12.杨成铭.受教育权的促进和保护M.中国法制出版社,2004.13.张民安.大学的侵权责任M.中山大学出版社,2007.14.姚金菊.转型期的大学法治：兼论我国大学法的制定M.中国法制出版社,2007.15.吴遵民，黄欣.新编教育法教程M.华东师范大学出版社,2004.16.余雅风.新编教育法M.华东师范大学出版社,2008.17.沈月娣.和谐校园的法律保障高校法律制度研究M. 人民出版社, 2008.18.孙霄兵.受教育权法理学：一种历史哲学的范式M.教育科学出版,2003.19.方益权.校园侵权法律问题研究M.法律出版社,2008.20.佟丽华.未成年人维权典型案例精析M.法律出版社,2007.21.高家伟.教育行政法M.北京大学出版社,2007.22.张丽.教育法律问题研究M.法律出版社,2007.23.祝铭山.文化教育类行政诉讼典型案例与法律适用（行政类）M.中国法制出版社,2004.24.温辉.受教育权入宪研究M.北京大学出版社,2003.25.湛中乐.高等教育与行政诉讼M.北京大