人教版必修4 生活与哲学 10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求课件 (27张).ppt

高二政治人教版必修四10 1树立创新意识是唯物辩证法的要求 1 唯物辩证法的总特征是什么 2 唯物辩证法的实质与核心是什么 唯物辩证法的两个总特征 联系的观点 发展的观点 唯物辩证法的实质与核心 对立统一规律 一 辩证的否定观与创新意识 二 辩证法的革命批判精神与创新意识 视频 鹰的的重生 作为人大代表的你提案被否决 我把虫子踩死 大风摧折了庄稼 写上一个 a 然后又把它涂掉 1 以上这些行为是不是否定 2 这些否定的力量来自于哪里 3 这些否定是不是哲学上讲的辨证的否定呢 4 什么是哲学上的辩证的否定呢 一 辩证的否定观与创新意识 1 从辩证法的角度谈谈推动 鹰的重生 的动力是什么 是外力作用的结果吗 2 鹰重生后有哪些 变 与 不变 这体现了唯物辩证法的什么特征 为什么 3 鹰重生后的 变 与 不变 告诉我们辩证否定的实质是什么 对我们的学习和生活有什么要求 1 从辩证法的角度谈谈推动 鹰的重生 的动力是什么 是外力作用的结果吗 鹰的生存与死亡的矛盾推动着重生过程 自身固有的矛盾起作用的结果 2 鹰重生后有哪些 变 与 不变 这体现了唯物辩证法的什么特征 为什么 喙 爪 羽毛发生变化 其它不变 体现了联系的特点和发展的特点 旧事物的基础上产生新事物 3 鹰重生后的变 与 不变 告诉我们辩证否定的实质是什么 对我们的学习和生活提出了什么要求 实质是 扬弃 鹰的 变 代表着对原来的否定 鹰的 不变 代表着对原来的肯定 说明辩证否定观既有肯定又否定 既克服又保留 辩证否定观要求我们既要继承又要发展 树立创新意识 辩证否定观的含义 一 辩证的否定观与创新意识 辨证的否定是事物自身的否定 即自己否定自己 自己发展自己 不是外力作用的结果 而是事物内部矛盾运动引起的自我否定 2 辩证否定观的特点 辩证的否定是事物发展的环节 辩证的否定是事物联系的环节 3 辨证否定观的实质 一 辩证的否定观与创新意识 就是 扬弃 肯定 保留旧事物中积极合理的因素 扬 否定 克服旧事物中过时的消极的内容 弃 鹰把重生前的一切全都肯定 保留下来 或全都否定 克服掉会出现什么结果 肯定一切 鹰日益走向灭亡否定一切 丧失鹰存在和发展的基础 扬弃 既肯定又否定 既克服又保留 不是简单的否定一切 不是简单的肯定一切 树立创新意识需要运用辩证否定观 做到扬弃还要添加 渗透符合新事物发展需要的科学成分 材料一 在粉碎 四人帮 之后 华国锋主持中央工作 提出 两个凡是 凡是毛主席作出的决策 我们都坚决维护 凡是毛主席的指示 我们都始终不渝地遵循 材料二 焚书坑儒 秦始皇统一后学术界呈现出一种学派林立 百家争鸣的局面 严重的阻碍了秦始皇对征服的原六国民众思想的统一 并威胁到了秦朝的统治 公元前213年秦始皇销毁了除法家以外的所有诸子百家的著作 焚书坑儒这种手段是愚蠢而又残暴的 它毁灭了古代许多典籍 造成文化史上难以弥补的损失 请运用下面两则材料考查辩证的否定观 上述材料的观点是辩证的否定观吗 辩证否定观与形而上学否定观是对立的 肯定一切 事物将没有发展 或者发展受到阻碍 否定一切 事物将失去联系基础 无法发展 形而上学否定观 用孤立 静止 片面的方法把肯定和否定绝对对立起来 认为否定是由外力引起的全盘抛弃的观点 辩证否定观与形而上学否定观区别在哪里呢 辩证否定观和形而上学否定观的区别 辩证否定观的方法论要求 必须树立创新意识 不唯上 不唯书 只唯实 既要尊重书本 尊重权威 又要立足实践 解放思想 实事求是 与时俱进 不断实现理论和实践的创新与发展 上级精神 权威观点 书本知识 他人经验 变化的客观实际和事物 一 精挑细选 1 没有新物种对旧物种的否定 生物就不会进化 人类就不会出现 没有新的社会形态对旧的社会形态的否定 社会就不能发展 自然界 人类社会 人类思维的发展 都是新旧事物的相继更替 否定意味着新旧事物的决裂和旧事物向新事物的转折 这段话主要揭示了这样一个道理 a 量变的过程 b 事物是发展的环节 c 事物联系的环节 d 否定是事物发展的决定性环节 d 二 辩证法的革命批判精神与创新意识 2 高考制度的改革有何继承和变化 运用了什么精神对高考制度进行改革 3 要怎样运用辩证革命批判精神进行高考制度改革 4 辩证革命批判精神跟高考制度改革有什么关系 1 对现行高考制度的变革 体现了唯物辩证法的什么道理 改革的依据是什么 二 辩证法的革命批判精神与创新意识 2 高考制度的改革有何继承和变化 运用了什么精神对高考制度进行改革 1 对现行高考制度的变革 体现了唯物辩证法的什么道理 对高考制度进行变革的理论依据是什么 体现了发展 创新的道理 因为世界永远处在不停地运动 变化和发展过程中 任何事物没有一层不变的 继承 选拔机制 考试科目 数学科目分值 部分科目成绩加入高考总分等变化 英语考两次 文理不分科 选三科加入总分 等级分等 运用了辩证的革命批判精神 二 辩证法的革命批判精神与创新意识 4 辩证革命批判精神跟高考制度改革有什么关系 紧密联系 高考制度改革离不开辩证革命批判精神 辩证革命批判精神可以推动高考制度改革 3 要怎样运用辩证革命批判精神进行高考制度改革 教育培养的人才应适应国家 社会 时代发展的需要 应质疑现行高考制度中不符合时代要求的 学生发展的思想观念及考查内容 应针对问题 寻找新思路 新办法 确立新的考查内容 应时应需来培养现代化人才 二 辩证法的革命批判精神与创新意识 1 辩证法的革命批判精神的理论依据 世界永远处在不停地运动 变化和发展的过程中 任何事物对它发生的那个时代和条件来说 都有它存在的理由 但随着它内部发展 也要走向衰落和灭亡 2 辩证法的革命批判精神的内涵 对于现存的事物肯定理解的同时也包含着否定 即否定方面 辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的 即肯定方面 辩证法不崇拜任何东西 按其本质来说 它是批判的 革命的和创新的 二 辩证法的革命批判精神与创新意识 3 辩证法的革命批判精神的方法论 注重研究新情况 善于提出新问题 敢于寻找新思路 确立新观念 开拓新境界 立 密切关注变化发展着的实际 敢于突破与实际不相符合的成规陈说 敢于破除落后的思想观念 破 4 革命批判精神与创新意识的关系 两者紧密联系 创新是对既有理论的实践的突破 要创新就要又批判和发展 有个孩子去池塘摸鱼 他父亲叮嘱 摸鱼时不要弄出声 否则 鱼会被吓得往水深处跑 就摸不到鱼了 孩子按父亲说的去做 刚开始摸鱼时缩手缩脚 一条也没逮到 后来 他突发奇想 先在池塘中央挖个深水坑 再向池塘四周扔石子 这样 鱼跑进了深坑 他竟捉到半桶鱼 这个故事对我们的创新活动有什么哲学启示 案例故事 开展创新活动要求我们培养辩证法的革命精神和批判思维 密切关注变化发展的实际 敢于突破与实际不相符合的成规旧说 敢于破除落后的思想观念 注重研究新情况 提出新问题 敢于寻找新思路 确立新观念 开拓新境界 2 物理学家格拉塞有一次喝啤酒时 将几块小鸡骨丢入啤酒杯里 啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹 受此启发 他经过不断试验 发现带电高能粒子在穿越液态氢时 同样出现一串气泡 他由此发明了 气泡室 成功探测出高能粒子的运行轨迹 并因此荣获诺贝尔物理学奖 这一事例表明 间接联系比直接联系更能激发人的创新意识 世界并不缺乏联系 缺乏的是善于发现联系的创新意识 创新意识是认识和利用事物之间联系的前提 人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的a b c d d 一 精挑细选 3 乔布斯和苹果公司最难能可贵的是 不但颠覆行业 而且颠覆自己 他颠覆了自己以往的产品和业绩 比如iphone的推出就直接影响了ipod的市场潜力 乔布斯和苹果公司的成功对我们的哲学启示有 创新就是要敢于突破规律 超越现实 要敢于否定 树立革命批判精神和创新意识 没有否定就没有发展 追求真理是一个永无止境的过程a b c d b 巧 一 精挑细选 树立创新意识是唯物辩证法的要求 辩证的否