人教版必修3 通过神经系统的调节 课件（25张）.ppt_第1页
人教版必修3 通过神经系统的调节 课件（25张）.ppt_第2页
人教版必修3 通过神经系统的调节 课件（25张）.ppt_第3页
人教版必修3 通过神经系统的调节 课件（25张）.ppt_第4页
人教版必修3 通过神经系统的调节 课件（25张）.ppt_第5页
已阅读5页，还剩20页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一节通过神经系统的调节 富蕴县高级中学哈那提 塔力哈提别克 神经系统 中枢神经系统 周围神经系统 由脑 脊髓发出的神经组成 脑 脊髓 低级中枢 脊髓 高级中枢 脑 神经元是神经系统的基本结构和功能单位 细胞体 树突 轴突 树突 轴突 神经纤维 神经 几条短而呈树状分枝的结构 有的神经元只有一条树突 一条长而分枝少的结构 轴突或树突 髓鞘 由神经纤维集合成束 外裹结缔组织膜组成 树突 轴突 细胞体 髓鞘 轴突末梢 神经调节的基本方式 反射 反射的结构基础 反射弧 蛙坐骨神经腓肠肌标本 静息电位 外正内负 静息电位的物质基础 适宜刺激 动作电位的物质基础 局部电流方向 膜外 膜内 未兴奋 兴奋 兴奋 未兴奋 局部电流方向 膜外 膜内 未兴奋 兴奋 兴奋 未兴奋 局部电流方向 膜外 膜内 未兴奋 兴奋 兴奋 未兴奋 兴奋的传导方向 兴奋的传导 兴奋的传递 四 神经系统的分级调节 躯体运动中枢 躯体感觉中枢 视觉中枢 听觉中枢 大脑皮层功能区 神经中枢之间的联系 1 不同的神经中枢分别调控某一特定的生理功能 2 各神经中枢彼此联系 相互调控 低级中枢受高级中枢的调控 关于如何才能有感觉 感受器产生的兴奋传到大脑皮层的躯体感觉中枢就会产生感觉 头面部的感受器产生的兴奋通过传入神经直接传到大脑皮层 躯体和四肢的感受器产生的兴奋先传到脊髓 再通过上行传导神经传到大脑皮层 关于如何才能产生运动 缩手反射 膝跳反射 排尿排便反射这样的部分非条件反射活动 其控制中枢在脊髓 一般来说只要反射弧完整 有足够强度的刺激 那么兴奋就能由感受器传到相应的肌肉 完成反射活动 但脊髓又受大脑意识的控制 而一些复杂运动的完成必须是大脑皮层躯体运动中枢发出的兴奋传到相应的效应器 肌肉 才能完成 感受器 传入神经 效应器 神经中枢 传出神经 排尿反射 脊髓 膀胱壁 大脑皮层 如一人从高空摔下 颈椎骨折 请分析患者全身的运动和感觉情况 头面部的感觉和运动正常 脊椎断面以下的躯体和四肢既无感觉 也无法完成随意运动 但一些非条件反射活动是可以完成的 如排尿反射 但由于膀胱壁感受器产生的兴奋传到脊髓后 无法沿上行传到神经传导大脑皮层的躯体感觉中枢 故无尿意 也叫小便失禁 书写语言中枢 听觉性语言中枢 运动性语言中枢 视觉性语言中枢 五 大脑的高级功能 语言 学习 记忆和思维 write speak hear 语言中枢 运动性语言中枢 运动性失语症 能看 能写 能听 不能说 听觉性语言中枢 听觉性失语症 能看 能写 能说 不能听 书写语言中枢 书写障碍 能看 能听 能说 不能写 视觉性语言中枢 视觉性失失语症 能听 能写 能说 不能看 学习是神经系统不断接受刺激 获得新的行为 习惯和积累经
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论