2009年中考物理复习建议 - 余江县教育体育局.doc

2009年中考物理复习建议余江县教研室 董文化 为了便于各位物理教师更好地把握新课标，在此将新课标下的知识点及对应的考试要求汇成表格，对新课标中的有关计算要求和实验的内容也做了一个统计，一并提供给老师作为后一阶段复习时的参考。一、新课标下的知识内容及考试要求细目表知识内容考试要求了解认识理解会一物 质物质的形态和变化1能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征2能从生活和社会应用角度，对物质进行分类3能区别固、液、气三种物态4能描述固、液、气三种物态的基本特征5能说出生活环境中常见的温度值6了解液体温度计的工作原理7会测量温度8尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来9能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象物质的属性10能描述物质的一些属性11尝试将物质的属性与日常生活中物质的用途联系起来12初步认识质量的概念 13会测量固体和液体的质量14通过实验理解密度的概念15尝试用密度知识解决简单的问题16能解释生活中的一些与密度有关的物理现象17了解物质的属性对科技进步的影响物质的结构与物体的尺度18知道物质是由分子和原子组成的19了解原子核式模型20了解人类探索微观世界的历程 21大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程22对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解新材料及其应用23初步了解半导体的一些特点24了解半导体材料的发展对社会的影响25初步了解超导的一些特点26了解超导对人类生活和社会发展可能带来的影响27初步了解纳米材料的应用和发展前景二运 动 和 相 互 作 用多种多样的运动形式28能用实例解释机械运动及其相对性29能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动30初步认识宏观热现象和分子热运动的联系 31能用实验证实电磁相互作用32能举例说明电磁波在日常生活中的应用33能举例说明自然界存在多种多样的运动形式34知道世界处于不停的运动中机械运动和力35能根据日常经验或自然现象粗略估测时间36会使用适当的工具测量时间37能通过日常经验或物品粗略估测长度38会选用适当的工具测量长度39能用速度描述物体的运动40能用速度公式进行简单计算41能通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力42认识力的作用效果 43能用示意图描述力44会测量力的大小45知道二力平衡条件46了解物体运动状态变化的原因47牛顿第一定律48通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向49能用压强公式进行简单计算50知道增大和减小压强的方法51了解测量大气压强的方法52知道物体浮沉的条件53知道阿基米得原理54通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系55了解乐音的特性56了解现代技术中与声音有关的应用57知道防治噪声的途径58通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。59认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 60了解凸透镜成像的应用61通过观察和实验，知道白光是由色光组成的62知道波长、频率和波速的关系63了解波在信息传播中的作用64了解磁场力的方向与电流及磁场的方向都有关系65知道光是电磁波66知道电磁波在真空中的传播速度67了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响三能 量能量、能量的转化和转移68通过实例了解能量及其存在的不同形式69能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系70通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化71结合实例认识功的概念72知道做功的过程就是能量转化或转移的过程73结合实例理解功率的概念74了解功率在实际中的应用机械能75能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化76能用实例说明机械能和其他形式的能的转化77知道机械功的概念和功率的概念78能用生活中的实例解释机械功的含义79理解机械效率80了解机械使用的历史发展过程81认识机械的使用对社会发展的作用 82能用分子动理论的基本观点解释某些热现象83了解内能的概念84能简单描述温度和内能的关系85从能量转化的角度认识燃料的热值86了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义87了解热量的概念88通过实验，了解比热容的概念89尝试用比热容解释简单的自然现象电磁能90从能量转化的角度认识电源和用电器的作用 91理解欧姆定律，并能进行简单计算92会读、会画简单的电路图93能连接简单的串联电路和并联电路94能说出生活、生产中采用简单串联或并联的实例95会使用电流表和电压表96理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算97能区分用电器的额定功率和实际功率98了解家庭电路和安全用电知识能量守恒99知道能量守恒定律100能举出日常生活中能量守恒的实例101通过能量的转化和转移，认识效率 102初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性能源与可持续发展103能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系104能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点105了解核能的优点和可能带来的问题106了解世界和我国的能源状况二、关于计算题课标中有关“计算”的知识点包括：1、能用速度公式进行简单计算；2、能用压强公式进行简单计算；3、理解欧姆定律，并能进行简单计算；4、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算；5、理解机械效率；6、通过实验理解密度的概念；7、结合实例理解功率的概念；8、对于浮力的计算只要求学生能进行最简单的计算，不会出现混合液体中的计算，也不会出现物块上放物体或下面挂物体情况的计算。但是，通过实验来测浮力大小，或者根据影响浮力大小的因素来判断物体受浮力大小的变化情况，这些是要掌握的。9、对于热量的计算也只是简单的，不会出现热平衡方程。10、对于液体压强的计算，可以不要求掌握，但是根据其公式解释一些现象是要求掌握的。如：潜水员下潜到深处为什么要穿潜水服？拦河坝为什么修成上窄下宽？等等三、关于实验内容对于实验的总体要求，无论是学生实验还是重要的演示实验，都必须：（） 知道实验原理；（） 知道实验目的；（） 知道实验时使用的器材，并能正确使用；（） 熟悉实验步骤；（） 会设计记录数据的表格，并能读出数据和记录实验数据；（） 能够分析实验数据，并能得到结论；（） 知道实验中造成误差的主要原因及减小误差的方法. （一）课程标准要求完成以下5种类型的实验1直接测量型实验：用刻度尺测长度；用量筒测固体、液体的体积；用天平测固体、液体的质量；用温度计测水的温度；用弹簧测力计测力的大小；用电流表测电流；用电压表测电压。2间接测量型实验：测平均速度；用天平和量筒测固体、液体的密度；测定某种简单机械的机械效率；用伏安法测量小灯泡工作时的电阻；测量小灯泡工作时的电功率3研究型实验：观察水的沸腾；研究平面镜成像；研究凸透镜成像规律；研究杠杆的平衡条件；研究电磁铁的磁性与哪些因素有关。4操作型实验：连接串并联电路；用滑动变阻器改变电流。5探究性实验：探究性实验建议注意以下20个探究性实验（1）探究固体熔化时温度变化的规律；（2）探究影响液体蒸发的因素；（3）探究水的沸腾；（4）探究牛顿第一定律；（5）探究杠杆平衡条件；6）探究滑轮组机械效率；（7）探究压强的概念；（8）探究阿基米德原理；（9）探究流体的压强与流速的关系；（10）探究声产生和传播的条件；（11）探究光的反射和折射的规律；（12）探究平面镜成像规律；（13）探究凸透镜成像的规律；（14）探究通电螺线管外部磁场的方向；（15）探究液体内部压强的规律；（16）探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；（17）通过实验探究电流、电压和电阻的关系；（18）通过实验探究，导体消耗的电功率与导体的电阻的关系；（19）探究影响金属导体电阻的因素；（20）探究欧姆定律。（二）课程标准要求掌握的个基本仪器、仪表：工具使用规则刻度尺1测量前：（1）找零刻度线；（2）观察分度值；（3）观察量程2测量时：（1）使零刻度线对准被测物体的一端且刻度线靠近被测物体，如果零刻度线磨损了，应从其它整数线量起；（2）读数时视线要正对刻度线，不可斜视；（3）记录时既要记录准确值，又要记录估计值，数值后面必须注明单位托盘天平1测量前：（1）水平调节：将天平放在水平工作台面上；（2）横梁平衡调节：将游码移至横梁标尺左端零刻度线上；调节横梁平衡螺母，使指针对准标尺中央2测量时：（1）把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里增减砝码，配合调节游码，使天平横梁恢复平衡；（2）被测物体的质量等于右盘内砝码总质量加上游码在标尺上指示的质量值量筒1测量前：观察它的测量范围，认清它的最小分度值2测量时：视线要与液面的凹面（或凸面）相平利用量筒测固体体积时：（1）往量筒内倒入适量的液体，读出液体的体积为V1；（2）将待测物体浸没在量筒的液体内，读出量筒内放入固体后液面处的读数为V2。（3）固体的体积为V2-V1温度计1测量前：（1）观察它的量程，估计被测物体温度，选择适当量程的温度计；（2）认清它的最小分度值2测量时：（1）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，不能碰到容器底或容器壁；（2）待示数稳定后再读数；（3）读数时，温度计不能离开被测物体，视线要与温度计中的液面齐平弹簧测力计1测量前：（1）校零。使指针对准零刻度线；（2）明确测力计的测量范围和最小分度值2测量时：要使测力计内的弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上电流表1测量前：（1）观察电流表的两个量程；（2）对于不同的量程，认清刻度盘上的最小分度值；（3）校零。使指针对准零刻度线2测量时：（1）电流表必须串联在被测的那部分电路中，使电流从电流表的“”接线柱流入，从“”接线柱流出；（2）通过电流表的电流不允许超过它的量程；（3）禁止不经用电器，将电流表的两个接线柱直接连接到电源的两极上电压表1测量前：（1）观察电压表的两个量程；（2）对于不同的量程，认清刻度盘上的最小分度值；（3）校零。使指针对准零刻度线2测量时：（1）电压表必须并联在被测的那部分电路上，使电流从电压表的“”接线柱流入，“”接线柱流出；（2）所测的电压不得超过电压表的量程；（3）量程许可的范围内可直接连接到电源的两极上变阻器1使用前：观察变阻器铭牌上标注的变阻器最大电阻值（即变阻范围）和允许通过的最大电流2使用时：使用时，先将变阻器的电阻调到最大值；滑动变阻器接法“一上一下”，注意连入电路部分电阻线长度的变化电能表1.使用在220V的交流电路中。2.认清表盘上的各种数值的含义。3.会读电能表表盘上的示数，并能由此示数计算电费。四、09年中考物理试卷结构（可参见“中考物理说明”）考试采用闭卷笔试考试的形式，同时也应加强对物理实验操作的考核.有条件时可考虑具体实验操作考核.闭卷笔试考试的时间120分钟，试卷的总分100分.试题个数28个为宜.试卷的题型：保持主观性试题的分值比例不低于40 ；开放性试题的分值比例应不低于10 %；科学探究类试题分值比例应不低于15 %；实验题的分值比例应不低于20 %；课外材料题的分值比例应不低于10 %.试题的易：中：难水平分值比例一般以6：2.5：1.5难题的分值比例不超过总分的20.全卷的得分率难度系数控制在0.60左右.试卷考查的内容应有一定的覆盖率，试题的覆盖率以不低于70为宜，具体考查目标见考查内容部分.题型及占分比例题型占分比例试题个数填空题20%10选择题24%8简答或计算题26%5实验或探究题30%5简答题一般不超过2个，分值在6分以内，计算题3个，分值在20分以内，与去年基本相同。删去作图题的原因是物理学中解题的过程中大量需要以图辅助解题，作图都可以在其它类型试题中体现，不像以前大纲中有单独对作图这一知识点的要求，新课标对作图也没有那么严格，只要画出示意图，能够运用示意图解决问题即可。删去作图题不是不考作图题，也不是不重视作图题，大家都知道物理学解决各种问题作图是很重要的，只是在题型上取消，实际考试中都融入到其它题型之中，作图只会加强，不会削弱。今年对探究实验的内容和要求都有所提高。实验试题会在试题中占有两个小题，分值大概在10分左右，所谓的实验试题是指基本仪器的使用和基本实验的设计与实验过程。五、对复习的几点建议1、认真学习2009年江西省物理中考说明及义务教育物理课程标准学习2009年江西省物理中考说明及义务教育物理课程标准是为了更好地掌握考点，将有限的复习时间用在必考知识的复习中（上面已列出了106个知识点及考试要求），合理分配好各章节的复习时间（07年与08年江西省中考物理各章的占分比例见下表）。章节第1章第2章第3章第4章第5章第6章第7章第8章第9章07年分值4分4分2分3分8.5分4.5分9分13.757分08年分值3.55370.751219.51章节第10章第11章第12章第13章第14章第15章第16章第17章满分07年分值0分9.5分6.75分6.5分4.75分6分8.75分2分10008年分值1.54.7588.512.7566.750100物理课程标准是中考命题的依据，因此学习课标不仅仅是复习时要认真做的一件事，更重要的是在平时的教学中，就要以新课程理念指导新教材的教学工作，切实转变教学观念、更新课程理念，认识新教材的特点，把握新教材的教学要求，采用灵活的教学策略，进行针对性教学，不断总结经验，及时发现和解决新教材教学中出现的新问题。2、注重双基。基础知识仍是每年考查的重要部分，在平时的教学过程中，仍要抓基础知识的教学，做到点点过关，人人过关。在复习时要十分重视基础知识和基本技能的教学。物理常识、物理概念和物理规律仍然应是我们教学中的重要内容。在课程标准指导下，知识与技能仍是我们教学的重中之重！教材课本还是我们进行教学的主要依据。每年中考中基础分占60%，这些基础知识应当让学生在理解的基础上掌握，因为，在中考试题中，不会再有“死板”的概念叙述题，如果要考概念都是通过一个场景来考查。3、联系生活、联系实际，渗透STS教育。物理教学应始终贯彻“从生活中来，到生活中去”的理念，从历年中考物理试题看，几乎所有的题目都与生活或生产实际紧密相关，几乎所有的题目都在一定的实际物理情境中要求学生应用所学到的物理知识。所以我们平时在教学中应经常把我们身边学生耳闻目睹、耳熟能详的物理现象引入和充实到我们的课堂教学中来，注意引导学生把物理与生活、生产实际联系起来，同时引导学生关注科技，关注社会，时时渗透STS教育。做到关注自己：例如体重、身高、密度、体积、正常步行速度、正常体温、站立时对地面的压力、压强等；关注周围：例如课桌多高、一层楼多高、一只鸡蛋质量多大、家用电器功率多大、小轿车速度多少、保温瓶容积多大、电冰箱的工作原理、指甲刀及自行车、白炽灯泡上所涉及到的物理知识等；关注生活中的一些常见现象：如露水、霜的形成、为什么冬天水管容易破裂等；关注科学、技术、社会：例如温室效应、城市热岛效应、光污染、人工降雨、航空航天、西气东输、西电东送、南水北调等；关注热点试题及信息给予题：2008年“神舟七号”顺利升空，实现太空行走，2008年北京举办“绿色奥运”等。4、强化实验与科学探究的教学。从去年开始，实验题的考查分值越来越大（实验与探究题30分），这应该引起老师们的重视，要把实验与探究作为一个专题来进行