《劝学》第一课时教学设计.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除【百度参赛】课题名称：劝学第一课时教学设计方案设计者：程志新设计者单位：通榆县兴隆山镇明德小学一、教学内容概述1、长春教育出版社小学语文一年级下册第三板块第一课劝学第一课时2、长春版小学语文教材特色：本套教材，坚持语文教育现代化与民族化的高度结合，体现语文教育人文性与工具性的高度统一，强调儿童内心世界与现实生活的高度融合，具体凸现以下六个特点。（一）、注重正确价值观与情感态度的养成，厚植民族文化精神，培养开放和创新意识。（二）追求精品文质，注重语文积累。（三）突出新的学习方式，实现语文的综合学习。（四）采用综合性的主题板块式结构。（五）整套教材具有充分的开放性。（六）创造新的教材呈现方式，激发学生的兴趣和情感。本套教材中，还注重体现读图时代的阅读趋势，通过课题图标、教材插图等，呈现较丰富的儿童喜爱的有审美价值的文学形象、卡通形象。以唤起儿童的学习兴趣，美化版面，帮助阅读，引发表达交流的欲望和话题。教师可以自主利用，引导儿童去关注、去阅读，去感受，去欣赏，去积累。本套教材很重视相关配套教学资源的建设，配有教师教学指导书、教学案例、教学挂图、录音磁带、儿童活动VCD盘、生字和词语卡片、识字和拼音玩具、写字本等辅助教材，以便选用。百度查阅长春版小学语文教材特色：佚名/zzxx/jcfx_c.htm3、劝学是小学语文长春版教材一年级下册，第三板块第一课，本版块文章教育意义极强，这是一首七言绝句，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。这是千古流传的句子，劝勉青少年学生要珍惜时间，勤奋学习，诗歌以短短28个字揭示了这个深刻的道理，达到了催人奋进的目的。二、教学目标分析1、知识与能力认识10个生字，会写7个生字，掌握1个新部首“又”。2、过程与方法通过准确、流利地朗读古诗来理解诗意，随文识字；通过看图体会诗意；通过演示首字的演变过程认识“首”字。3、情感态度与价值观体会读书学习的重要性，提高学生学习的积极性。教学重点： 认识10个会认的字；会写7个要求会写的字；学会新部首“又”。教学难点： “ 首”字的来历；“三更”、“五更”的词义。三、学习者特征分析本诗虽说较浅显易懂，但农村学生个性差异的不均衡，使本课的教学略显捉襟见肘。记得爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”低年级学生年龄小，思维活跃，想象力丰富。在教学中如果教师适时点拨引导，就能点燃学生创造性的火花，促其展开丰富的想象。根据我个人对教材的理解和已有的教育经历，自已动手绘制了与诗匹配的4幅画面，目的在于牵引学生的观察和想象。四、教学策略选择与设计教学方法： 观察法、合作交流法、讲授法。1、利用自制“首”字的字理演变过程，让学生体会中国传统文字的来历，激发他们对传统文化的热爱。2、采用多种识、认字的方法进行识写生字，如：部件组合法、语境识字、编小故事、应用识字等多种方法相结合，避免学生枯燥的硬性记忆，反复诵读，巩固识字，利用游戏送生字宝宝回家，再次巩固生字，提高识字效率，突出教学重点。3、利用积累名人名言来激发学生体会读书、学习的重要性，从而珍惜时间，勤奋学习。五、教学资源与工具设计教学准备： 自制图片、字卡、关于读书、学习的名人名言。百度学生、教师查阅劝学 颜真卿 赏析 /question/128328557.html从颜真卿的 劝学 中明白了哪些道理 /question/78478517.html 劝学颜真卿 朗诵：瞿弦和 /w16/play_album-aid-7862087_vid-NDg5MDMzNTI.html劝学-吕晓芸-百度空间 /%C2%C0%CF%FE%DC%BF/blog/item/5ff1ae23dc22b84a93580744.html颜真卿的多宝塔碑欣赏/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B6%E0%B1%A6%CB%FE%B1%AE&in=5488&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=50759983398&ln=1586&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=百度教师查阅长春版语文一年级下册 3-1劝学幸福的小猫/s/blog_512e6b080100h7to.html劝学教学设计与反思武汉教育信息网/jyjx/jxal/82458.shtml长春版小学语文一年级下册（第二册）整册教案第19-21页 /p-77572946.html六、教学过程第一课时一、创设情境，激趣导入。 同学们，大家进入学校，每天都在读书学习，在古代有很多的伟人也都是从小就很勤奋、刻苦，其中唐代有一位著名的书法家颜真卿，从小勤奋好学，每天贪黑起早读书写字，学得一身本领，成为世人瞩目的大书法家，后来他把自己的学习经历和体会写了出来，为我们留下了宝贵的学习经验劝学，今天我们就来学习他的这首诗劝学。二、学习古诗、认写生字。 1、让学生自主观察，说说画面内容，教师作必要的引导。 2、学生自由读诗，可借助拼音来识字，或向他人学习识字 。 3、学生读诗汇报，师指导后并范读。 4、领读古诗，读准字音。 5、学生自由读并圈画生字，在组内交流、扩词。 6、字卡识字，会用不同方法识字。（加一加的方法劝、读、悔、迟；语境识字勤、悔、迟 ；字理识字首；生活中识字灯、读、黑发、勤、悔、迟等） 7、教师指导书写（以书为例，指导学生在虚宫格中书写，切记不要忘记最后要“背上小书包去上学呀”点上最后一笔“、”） 8、结合图片，理解诗意 看到大家表现得这样积极，老师想奖励你们看连环画，好不好？好，好！（同学们热情高涨）师顺势提出要求：那你们可要听清楚我的要求呀！请你说说你看到了什么？（生观察片刻，有三五名举手；稍等片刻 ，又有几人纷纷举手） 第一幅图：生1：天很晚了，有一位小朋友在灯下还在学习；生2：你看，窗外月亮、星星都在看着他学习呢；生3：三更半夜，小朋友还在灯下读书呢；（理解三更的意义）第二幅图：生1：太阳出来了，公鸡在打鸣呢，小朋友还在学习呢；生2：天亮了，鸡叫了，小朋友就起来学习了；（师点明天刚亮时，鸡叫了，就是五更天了）第三幅图：生1：有一个小孩子正在牵着一只猴子玩耍；生2：这个小孩子没有学习，而是在玩呢；第四幅图：生1：一位白头发的老爷爷伤心地哭了；（理解“首”的含义）生2：他好像没有娶媳妇呀；生3：他没有好的房子，住着草房，还穿着破衣服；生4：他就是刚才那个没学习的孩子，小时候没好好学习，现在后悔了；（师顺势引导：从小不学习，到白头发时后悔也来不及了）三、巩固练习 1、开火车读字词 2、送生字宝宝回家 3、再读古诗 4、拓展（有关读书的名人名言）百度查阅勤奋读书的名人名言/question/80914033.html关于读书的名人名言/question/59271480.html四、课堂小结 这些质朴的话语都是我们在学习上应该借鉴的，如果大家做到了这些，我想我们的未来不是梦！五、作业 古诗熟读成诵七、教学评价设计评价内容否是一般很好优秀达成学习目标并有提高是否身心愉悦地参与了并有所获是否身心愉悦地参与了是否参与了八、总结和反思劝学是小学语文长春版教材一年级下册第三板块劝学第一课的内容，本版块文章教育意义极强，这是一首七言绝句。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，是千古流传的句子，劝勉青少年学生要珍惜时间，勤奋学习。诗歌以短短28个字揭示了这个深刻的道理，达到了催人奋进的目的。怎样把古人的意志表现淋漓尽致呢？在教学中，科学的设计教具，恰当使用教具使我深感教学艺术的魅力。自制诗文所配连环画。同学们在欣赏连环画的同时，主动想象每幅图的意思，并试探着要说清楚。一方面培养学生的观察能力、想象能力和口语表达能力，另一方面也理解了“三更”、“五更”、“首”的含义，突出教学重点，从而理解体会诗词的