指导学生读书心得　.doc

指导学生读书心得 指导学生读书心得学校是知识的殿堂，读书的地方，应该肩负起培养学生成为读书人、文化人的重要职责。 当前全面实施素质教育、创新教育，促使学生全面发展、主动发展、创造性地发展，决不是不要学生多读书，关键是要改变那种死读书、读死书的学习方式，培养学生爱读书、会读书的学习品质。 创新精神、创造能力根植于丰厚的文化底蕴，指导学生多读书、读好书，陶冶学生品德情操，拓宽学生知识视野，才能增强学生思维活力，孕育学生创新精神。 长期以来，在以以知识为本，以升学竞争为为中心的传统教育教学模式式下，学生被关闭在教室里里，束缚在课本上，面临着着沉重的课业负担和心理压压力，没有时间多读书，不不可能自由自在地去读自己己喜欢的书，甚至失去了读读书的兴趣，看书学习对许许多学生来讲不是自己的生生活需求，而已成为一种苦苦不堪言的负担。 当学生远远离名著经典，缺乏人类文文化精华的滋补，就不可避避免地出现知识视野狭窄，人文精神萎缩的现象，就就不可能有精彩的联想、想想象和创新。 培养学生爱爱读书、会读书，决不是简简单地让学生多读书、多看看书，根本的是要培养学生生读书的兴趣，掌握读书的的方法,在读书中提高素素质，发展能力；也不是简简单地在语文教学之外搞一一些读书活动，而是要与语语文教学有机结合起来，因因此，有许多问题值得研究究和探索。 这里我结合自己己的教学实践谈几点做法。 1、创设优良的读书环环境读书需要条件，需要要环境，良好的读书环境能能够渲染读书的氛围，激发发读书热情。 为了给师生创创设优质的读书条件，我校校配置了图书室、教师阅览览室、学生阅览室；同时，精心布置校园环境，悉心心培育校园文化，让校园内内的每一面墙壁、每一个橱橱窗、每一个标记都浸润着着浓郁的书香；此外，我校校结合绿色学校的建设，重重点建设了“绿色文化班级级”，为学生创设一个读书书休闲的环境。 如今，文化化班级已成为学生自由阅读读的胜地，常见三三两两的的学生或捧书阅读，或低声声讨论。 在此基础上，我我校积极倡导书香班级的建建设，全校所有班级都布置置了各具特色的读书天地。 有利用图书角交流书籍，有利用黑板报推荐优秀作作品，有利用“读书论坛”交流读书心得，有利用学学习园地展示读书成果。 2、帮助学生选择恰当的读读书内容。 首先要符合学生生身心特点和认知基础，选选择学生能够产生兴趣的书书，能够自己读懂的书，切切忌成人化倾向，迫使学生生读书过深过难的书。 其次次要选择寓思想性、知识性性、科学性、人文性和趣味味性于一体的书，能够激发发学生求知的欲望、读书的的兴趣，能够促使学生通过过读书活动在认知、情感、能力等方面都有所收益。 枯燥乏味的书学生不感兴兴趣，而一味迎合学生的兴兴趣，又会走向另一个极端端。 再次，要与语文学科的的学习内容有机结合起来，使学生有相应的读书基础础和思想契机。 如我在选择择恰当的读书内容，要把教教师的指导与学生的自主选选择有机结合起来，一方面面教师要认真筛选，另一方方面给学生自主选择的空间间。 教师可以每学期初提供供学生一个读书菜单，要求求每位学生选择一本认真阅阅读，在期末时交流读书心心得。 教师可以定期向学生生推荐几篇文章，要求学生生认真阅读。 可以结合具体体的语文教学内容，要求学学生自己去收集、选择相关关的若干篇文章，而学生自自己收集文章的过程，就是是一个读书的过程。 这些方方法既能