哲学第三单元 复习提纲.doc

第三单元 思想方法与创新意识一、单元概述 马克思主义哲学的唯物辩证法，它是按照世界的本来面貌如实的反映世界的状况。唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的基本观点，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾。对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。唯物辩证法不崇拜任何东西，按其本质来讲，它是批判的、革命的和创新的。二、主干知识精讲第七课 唯物辩证法的联系观1、 世界是普遍联系的（1） 联系的普遍性唯物辩证法认为，联系是 。世界上一切事物都处于普遍联系之中，孤立的事物是不存的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。要求我们要用联系的观点看问题，反对形而上学孤立的看问题的观点。（2）联系的客观性联系是事物本身所固有的，不以人的主观意志为转移。联系的客观性要求我们 。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变 事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（3）联系的多样性有直接联系和间接联系，内部联系和外部联系，本质联系和非本质联系，必然联系和偶然联系等。把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。联系的多样性要求我们 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。2、用联系的观点看问题（1）坚持整体与部分的统一整体与部分是辩证统一的。A、二者是相互区别的。含义不用：整体 部分是 。地位，作用不同：整体 ，部分 。B、二者是相互联系、密不可分的。（1）两者相互依赖：整体是由部分构成的，部分是整体中的部分（2）两者相互作用：部分的功能及变化会影响整体功能，关键部分功能及变化甚至会对整体功能起决定作用；整体的功能状态也会影响到部分（3）两者在一定条件下相互转化整体和部分辩证关系的方法论要求； 。第八课唯物辩证法的发展观1、 世界是永恒发展的（1） 发展的普遍性。 （2） 发展的实质。唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展 ， 。2、用发展的眼光看问题（1） 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。这是一切新事物的发展途径。要求我们 看到前途是光明的，充满信心，鼓励、支持、保护新事物。 做好思想准备，接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌 。（2） 质变和量变的关系原理及方法论量变和质变是事物发展过程中的两种不同状态。量变 质变 。唯物辩证法认为： 事物的变化发展是量变与质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的质变开辟道路，是事物在新质的基础上开始新的量变。事物不断经过质变和量变两种状态，循环往复，不断前进。这一原理要求我们： 积极做好量的积累，为事物的质变创造条件 要不失时机的促成质变 对个人和国家来说要抓住机遇，赢得主动，加快发展 反对急于求成或优柔寡断。第九课 唯物辩证法的实质与核心1、矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是 矛盾的基本属性是同一性和斗争性。矛盾的同一性和斗争性的含义矛盾的同一性指的是矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势。它包括两方面的含义：第一，矛盾双方相互依存。第二，矛盾的双方相互贯通。在一定的条件下相互转化。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互分离、相互排斥的性质，矛盾的同一性和斗争性的关系矛盾的同一性和斗争性之间相互连结。认识事物必须在矛盾的对立性中把握同一性，在矛盾的同一性中把握对立性。同一是对立中的同一，对立是同一中的对立，对立和同一是矛盾的两种相反的属性，但二者又相互联系，不能分离。没有对立就没有同一，同样，没有同一也就没有对立。对立和同一作为两种相反的属性，失去其中任何一种，事物就不成其为事物。同一之所以不能脱离对立而存在，这是因为同一是以差别和对立为前提的，是差别和对立中的同一；对立之所以不能脱离同一而存在，这是因为对立是统一体内的对立，如果对立面之间没有了联系，毫不相干，也就谈不上对立。脱离对立的同一是绝对的同一，脱离同一的对立是绝对的对立，这在现实中都是不存在的。矛盾的普遍性原理及方法论矛盾的普遍性，是指 即事事有矛盾。 即时时有矛盾。方法论： 敢于承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾；用正确的方解决矛盾，全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。矛盾的特殊性原理及方法论唯物辩证法认为，矛盾的特殊性即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。三种情形： 。方法论： 这要求我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。注意：具体问题具体分析 含义： 地位： 意义： 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理：矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的。矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，一方面： 另一方面： 矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以互相转化。方法论意义：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓，是 的哲学基础。也是 理论依据 。 主次矛盾关系原理及方法论在复杂事物的发展过程中，存在许多矛盾，其中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾，其他则是次要矛盾。二者是辩证统一的，相互依赖，相互影响，并在一定条件下相互转化。方法论：要求我们既要善于抓住重点以解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。矛盾的主次方面关系原理及方法论唯物辩证法认为，矛盾的主次方面是对立统一的，它们既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定。但矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响。这要求我们：看问题既要全面，又要善于分清主流和支流矛盾的主要方面原理唯物辩证法认为，矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位，起主导作用，事物的性质是由矛盾的主要方面决定的，要求我们在认识事物时 必须分清矛盾的主要方面，着重把握矛盾的主要方面。两点论：重点论：要求我们把两者统一起来，看问题，办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。反对形而上学的一点论和均衡论。第十课 创新意识和社会进步辨证否定观的内容辨证的否定是事物自身的否定，即 自己否定自己，自己发展自己。辨证的否定是发展的环节（如何理解）辨证的否定是联系的环节（如何理解）其实质是：方法论：辩证法的革命批判精神：内容创新是民族进步的灵魂表现在： 创造性思维要求人们以 科学理论为指导 ，从实际出发，敢于提出新问题，解决新问题，不固守课本，受前人现成结论的制约，进行逆向或发散性思维。创新的哲学依据唯物论：（1）物质决定意识，意识是对物质的反映。这要求我们一切从实际出发，使主观符合客观，达到主观与客观的具体的历史的统一 （2）规律的客观性要求我们在尊重客观规律的基础上充分而正确的发挥主观能动性，解放思想，实事求是。辩证法：事物是不断变化发展的，发展的实质市新事物的产生，旧事物的灭亡。只有创新才能实现事物的发展。青年学生应怎样提高创新能力？1、 要树立科技意识，增强创新意识，端正立场，树立科学的世界观、人生观、价值观2、 努力学习科学文化知识，培养科学的工作方法 3、 按客观规律办事，正确而积极的发挥主观能动性，坚持解放思想与实事求是的统一。4、 自觉投身社会实践，在实践中不断深化、拓展和向前推移自己的认识，培养创新能力。5、 坚持唯物辩证法，反对形而上学。6、5.坚持两点论和重点论的统一两点论和重点论的统一，是唯物辩证法作为方法论所必须坚持的一个基本的理论原则。辩证法的两点论是有重点的，事物矛盾发展的不平衡性使矛盾发展中存在主要矛盾和矛盾的主要方面；另外，两点论中内在地包含着重点论。没有矛盾的两个方面，也就无所谓矛盾的主要方面与“重点”。辩证法的重点论是以同时承认非重点为前提的，重点论中内在地包含着两点论。矛盾分析法就是一分为二的方法，这种说法是不对的，除了一分为二的方法外，还包括后两节所讲的具体问题具体分析，善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一，(1)中国传统哲学的矛盾观关于矛盾的普遍性，春秋末晋国太史史墨提出“物生有两”。老子在“道德经中提出了阴阳、有无、大小、强弱、静躁、正反、生死、存亡、兴废、美丑、善恶、攻守、治乱、古今等一系列矛盾概念。程颢说：“万物莫不有对。”王安石说：“万物皆有耦”，“耦之中又有耦”。朱熹认为：“独中又自有对。”关于矛盾同一性和斗争性的思想中国传统哲学用“相反相成”表述矛盾的统一，认为矛盾双方总是相互联系、渗透和转化的。老子说：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。”张载认为，对立和统一是不可分割的，“两不立，则一不可见；一不可见，则两之用息。”朱熹明确概括出“一分为二”，“一分为二，节节如此，以至于无穷”。 “曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则感，弱之胜强，柔之胜刚，祸兮，福之所倚：福兮，祸之所伏。”“物必有盛衰，万事必有弛张”，“智有所不能立，力有所不能举，疆(强)有的不能胜”，“无难之法，无害之功，天下无有也”。“大地变化，二端而已”，“天地万物之理，无独必有对，”“万物莫不有对，一阴一阳，一善一恶。关系 类别 主次矛盾 矛盾的主次方面 区 别 外延（背景） 相对“许多矛盾”而言，一般只有一个主要矛盾，可以有一个或几个次要矛盾。 相对“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。 内涵（概念略） 主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”，内部又含主、次方面。 主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。 关系 原理 主次矛盾相互依赖相互影响，主矛处于支配地位、起着决定作用，但次矛也影响主矛的发展和解决。主次矛盾一定条件下可以相互转化。 对立统一，相互排斥又相互依赖，事物的性质主要由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的，次要方面对事物的性质也有一定的影响，一定条件下主次方面又可以相互转化，性质也相应发生变化。 方法论 善于抓重点关键，集中力量解决主要矛盾；学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。 看问题要全面；又要善于分清主流和支流。抓主流，同时不忽视支流。 反对 错误 不分主次，抓不住中心和关键；只看主矛忽视次矛，陷入形而上学的一点论。 把矛盾双方同等看待，不分主次或颠倒主次，混淆事物的性质；忽视支流，不加控制、任其自流，影响或改变事物性质。 联系 实际 以经济建设为中心；发展是解决所有问题的关键；国企改革抓大放小；粮食生产是重中之重；把提高经济效益放在首要地位等； 以学为主，德智体美劳全面发展 我国现阶段所有制结构、社会制度的性质；分析形势：成就问题、机遇挑战、光明困难并存；一国两制；党风主流好的；入世；全球化；互联网；当代新技术双刃剑等等。 正确评价估量自己和他人。 标志性词语 中心 关键 重点 重中之重 首要任务 突出地位 中心环节核心 首位 性质 本质 主流 辨方向 识大局 分析形势 俗谚 成语 牵牛要牵牛鼻子； 好钢要用在刀刃上； 工作要做到点子上； 打蛇要打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王； 学会弹钢琴； 集中优势兵力，反对两个拳头打人 一个篱笆三个桩一个好汉三个帮 荷花好看还要绿叶扶持。 眉毛胡子一把抓； 十个指头按跳蚤； 抓了西瓜，丢了芝麻； 如堕烟海，手忙脚乱。 权衡利弊得失； 两利相较取其重，两害相较取其轻； 九个手指头和一个手指头； 功过三七开； 桔生淮南则为橘，桔生淮北则为枳； “尽信书，则不如无书！”（孟子）； 人有月有此事古难全 防微杜渐； 一趾之疾，丧七尺之躯。 联 系 复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而此复杂事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定的。 都是由于矛盾发展的不平衡引起的，复杂事物的多个矛盾中地位作用不平衡分为主次矛盾，矛盾双方的地位作用不平衡分为主次方面。 二者的关系都是相互依赖，并且一定条件下可以相互转化。 都体现矛盾的特殊性。 共同要求坚持两点论和重点论的统一 反对一点论和均衡论一、单选题（本大题共25小题，每小题2.5分，共50分）1.哲学上所讲的矛盾是（ ）A互相排斥、互相对立的倾向 B思想观点的首尾不一致C事物自身所包含的既对立又统一的关系的关系D事物内部矛盾双方的相互依赖、相互转化的关系2.把马克思主义普遍原理与我国具体实践相结合的哲学理论依据是（ ）A矛盾普遍性和特殊性辩证关系的哲理B主要矛盾和次要矛盾辩证关系的哲理C内部矛盾和外部矛盾辩证关系的哲理D矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的哲理3.我国按照“一国两制”的方针统一祖国后，不会改变国家的社会主义性质，其哲学依据是（ ）A矛盾的特殊性原理B矛盾的普遍性原理C矛盾的主次方面相互关系的原理D主要矛盾和次要矛盾相互关系的哲理4.下列表述，能体现矛盾特殊性原理的有（ ）A物极必反，相辅相成 B一把钥匙开一把锁C不经一事，不长一智 D冰冻三尺，非一日之寒5.下列包含矛盾观点的有（ ）（1）金无足赤，人无完人 （2）刻舟求剑（3）居安思危 （4）夜郎自大 （5）失败是成功之母A （1）（2）（3） B（2）（4）（5） C（2）（3）（4） D（1）（3）（5）7农村税费改革，2000年先在安徽省进行试点，总结经验后再在全国展开。这一要求主要体现的哲理是（ ）A矛盾主次方面关系原理 B主次矛盾关系原理C矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理 D两点论与重点论相统一8“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学则易者易难矣。”这段话说明（ ）A难与易因人而异 B学与不学因时而异C学与不学的矛盾是主要矛盾D难与易的转化是需要一定条件的9、同是写江南水乡自然风光的诗句，白居易形容为“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”，王勃则描绘为。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。这种现象体现了（ ）A事物是普通联系的原理B矛盾是普遍存在的原理C矛盾具有特殊性的原理D人们对客观事物的认识不一定都是正确的10.十六大报告指出：当前，党的建设全面加强，廉政建设和反腐败斗争深入开展，取得新的明显成就，但必须清醒地看到，我们工作中还有不少困难和问题，如农民和城镇部分居民收入增长缓慢等。这其中体现的主要哲理是（ ）A矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来B主次矛盾是辩证统一的关系C要坚持一分为二的观点看问题D具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键11黑格尔说：“生命的本身即具有死亡的种子”，这说法（ ）A认为矛盾双方是相互依存的 B认为生物体都是变化发展的C认为任何事物之间都是有联系的D反映了矛盾双方相互排斥的属性12改革开放前无古人，没有现成的道路可定，也没有十全十美，只有利没有弊或只有得没有失的方案供我们选择。我们的任务是权衡利弊得失，取其“利”多、“得”大者为之。这种做法的哲学依据是（ ）A物质决定意识，意识是物质的反映 B矛盾具有特殊性，做工作要以时间、地点、条件为转移C主要矛盾决定中心任务，中心任务为解决主要矛盾服务D矛盾双方地位不同，要分清主流和支流13唐代柳宗元在(敌戒)诗中写道：“敌存灭祸，敌去召过。”意思是：有敌人存在可以促使人们去消除祸患；没有敌人，则往往使人丧失警觉，从而导致错误。说明敌人存在是坏事也是好事，没有敌人是好事也是坏事。可见（ ）A人们不要过分认真地去区分什么好事或坏事B好事和坏事是相互依存和相互转化的C好事和坏事是相对而官，没有绝对的本质的区别D各人所站的立场不同和各人的需求不同，对好事和坏事的标准就不同14.我国古代哲学家说过：“万物莫不有对”，“万物莫不相异”。其中包含的哲学道理是（ ）(1)矛盾是普遍存在的(2)矛盾具有特殊性(3)矛盾有主次之分(4)矛盾是共性和个性的统一 (5)矛盾就是既对立又斗争A(1)(2)(4) B(1)(4)(5) C(3)(4)(5) D(1)(3)(4)15我国历史上著名的战例一“围魏救赵”一被列为用兵三十六计第二计。此计妙就妙在孙膑善于“牵牛鼻子”。牵牛要牵牛鼻子，用哲学语言来说，就是要善于 （ ）A抓主要矛盾 B把握矛盾C抓住矛盾的主要方面 D分清主流和支流16“将欲弱之，必先固之；将欲废之，必先兴之；将欲夺之，必先与之”。老子这段话体现的哲理是（ ）A矛盾无时不有，无处不在B矛盾双方互相排斥、互相斗争C矛盾双方依据一定条件可向其对立面转化D要用联系的观点看问题17“一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮”、“荷花好看也要绿叶扶持”包含的哲学道理有：（ ）(1)主次矛盾是互相联系、互相依赖、互相影响的；(2)次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾的解决也会发生影响；(3)次要矛盾处理好了，可以为解决主要矛盾创造条件，反之，会增加解决主要矛盾的困难；(4)集中力量解决主要矛盾，就能比较顺利地解决其他矛盾A(1)(2)(4) B(1)(2)(3) C(1)(3)(4) D(2)(3)(4)18中国加入wT0对经济的影响从近期看，有一定的冲击，从长远看也有利于经济的发展。它给我们的哲学启示是（ ）A认识过去、现在和未来同等重要B看问题要坚持一分为二的观点，分清主流和支流C现实事物之间有时存在着历史的联系D看问题必须抓住事物的主要矛盾19非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。对个体、私营等非公有制经济要继续鼓励、引导、使之健康发展。这对满足人们多样化的需要，增加就业，促进国民经济的发展有重要作用。之所以要求鼓励非公有制经济发展，从哲学上看是因为（ ）A次要矛盾的解决对主要矛盾也有影响B外因对事物发展也是必不可少的C矛盾的次要方面对主要方面也有影响D矛盾是事物变化发展的动力20.经济全球化是一把双刃剑，它既加快了世界经济的发展，同时又在全球范围内拉大了贫富差距。这一看法说明的哲理（ ）A任何事物都有长处和短处 B事物是一分为二的，必须坚持矛盾分析的方法C南北差距拉大，是因为在全球化过程中发达国家居于主导地位D矛盾双方相互影响、相互转化21矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）(1)整体与局部的关系 (2)共性与个性的关系 (3)一般与个别的关系 (4)多数与少数的关系(5)主观与客观的关系 A(1)(2)(5) B(1)(2)(3 ) C(2)(3)(4) D(2)(3)22把哲学上讲的对立、斗争与日常生活中特别是政治用语中的“对立”、“斗争”混为一谈，错在（ ）A混淆了共性与个性，一般与个别的不同 B混淆了矛盾双方的对立与统一的不同 C混淆了逻辑矛盾与辩证矛盾的不同 D把矛盾等同于对立 23注重发挥先进典型的示范引导作用，是思想政治工作的重要手段和方法。这一方法体现的哲学道理是（ ）(1)矛盾的普通性与特殊性的辩证关系(2)主次矛盾的辩证关系(3)矛盾主次方面的辩证关系(4)意识对物质具有反作用A(2)(4) B(3)(4) C(1)(2)(3)(4) D(1)(4) 24你在接受别人服务时，如果想到自己也是服务者，也是为别人服务的，那么你就会尊重为你服务的人，因为