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二年级数学期末试卷质量分析一、试卷情况分析此次数学试题较好体现了新课程标准的新理念和目标体系。具有如下特点：1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重 考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。新课程标准指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。二、质量分析 二年级共有4个班203人，参考人数199人，合计19592分，人均98.45分，优秀率99.5，及格率100。三、试卷具体分析试卷共分四个大题：（一）填一填。共8小题。出错最多的是第6题。这道题是考查学生对“数感”这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生对数的多少没有准确感知。“一本数学书大约有（ ）页。”得分率87.94%；“一辆公共汽车大约能做（ ）人。”得分率94%。第一小题得分率98.7%；第二小题得分率97.5%；第三小题得分率99.5%；第四小题得分率98.3%；第五小题得分率99.6%；第7小题数角得分率96.8%；第八小题得分率98.5%。（二）选一选。共5小题。第一小题得分率93.9%；第二小题得分率98%；第三小题得分率93.9%；第四小题得分率98%；第五小题得分率98%。（三）算一算。此题分为直接写出得数、用竖式计算两种形式，对学生来讲，稍不细心就会出错，直接写得数得分率99.4%；竖式计算得分率99.5% （四）解决问题。共4小题。第一小题得分率100%；第二小题得分率99.5%；第三小题得分率98.2%；第四小题包括两个小题，需要学生在给出的三个数中选择相应的数字进行列式计算，个别学生在选择时不够细心出现错误，得分率98.9%四、从答卷情况看教与学存在的主要问题：从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。五、对今后教学工作的建议：1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。4、教师应多从答题
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