小班分级阅读：等汽车.doc

活动内容：分级阅读等汽车活动对象：3岁幼儿设计意图：小班的幼儿喜欢模仿小动物及生活中常见的情景。而等汽车，通过动物逐一增多和逐一减少的描述，形象地展现了可爱的动物等汽车的场景。在不断的语言重复中，自然而然地让孩子感受到语言文字中蕴含的数量增加与减少，不由地产生想模仿去做，想模仿者去说的冲动。从而让幼儿了解到相互间友好相处及懂规则的道理。活动目标：1、理解故事内容，简单地复述故事。 2、幼儿感受语言文字中蕴含的数量的增加与减少。 3、初步感受续编的乐趣。活动重难点： 重点：能用较完整的语句讲述故事。 难点：从语言文字中感受数量逐一增多和逐一减少。活动准备： 经验准备：有乘坐公共汽车的经验。材料准备：音乐开汽车、舞台、背景音乐、图片（熊猫、狐狸、小兔、小猪、小刺猬、公共汽车）、大图书活动过程：一、 引入活动。（在舞蹈厅门口，教师组织幼儿）1、 向幼儿问好。师：小朋友们早上好！你们知道我是谁吗？幼：知道，你是顾老师幼：不知道（师：告诉你们，我是 顾老师）2、 游戏开汽车师：今天顾老师带小朋友们去郊游，我们要做什么去呢？（幼儿：汽车）师：我当司机，小朋友摸到头的一个接一个上车。准备好了吗？幼：准备好了（教师依次摸小朋友儿的头，摸到头的幼儿一个接一个做到准备好的椅子上。）播放音乐开汽车，教师根据儿歌带领幼儿做相应的动作。师：嗤！现在我们的汽车开到了动物王国，动物王国的小动物们也想跟我们一起去郊游。看看这是动物王国的什么地方（幼儿:站台）师：站台上有谁呀？（幼儿：小熊猫）可用抱一抱、亲一亲鼓励幼儿。师：小熊猫在站台上做什么？（幼儿发挥想象：等汽车）二、 自由阅读1、 教师讲述故事：等汽车师：有的说它们在。，有的说它们在。，那我们一起来看看它们究竟在干嘛？教师讲述故事等汽车。（教师在讲述时，播放背景音乐，舞台下的教师出示相应的事物。）2、 积极思考师：刚才我们看到了哪些小动物？它们在做什么？三、 出示大图书，引导幼儿理解阅读 1、出示大图书，幼儿分页欣赏。 师：顾老师这里有本精美的故事书，我们一起来看看，书上的小动物在做什么？（出示大图书） 幼儿看书，理解故事内容。 师：书上有哪些小动物？（幼儿：小熊猫。）它们在做什么？（幼儿：等汽车）师小结：小动物们在站台上等汽车，大家一个接着一个排队，由先前的一只，逐渐增多。汽车来了，大家一个接一个上车，由许多逐一减少。 2、游戏：小小播音员。引导幼儿讲故事，重点放在“一只。”幼儿学习复述简单的故事情节。 师：现在，顾老师请小朋友当小小播音员，一起来讲这个故事。 幼儿看背景表演讲述故事。可先请2-3位幼儿，然后小朋友一起讲述故事。四、幼儿续编 师：小动物们去哪里了？（幼儿：上车了） 师：谁先上车的呢？（背景里展示幼儿:小熊猫）哦，小熊猫上车了，车上有。（教师通过手势、嘴型，引导幼儿回答：一只小熊猫） 师：下一个上车的小动物是谁？教师依次展示，引导幼儿说出：“汽车到站了，一只小熊猫上车了，车上有一只小熊猫；小狐狸也上车了，车上有一只小熊猫和一只小狐狸；小白兔 也上车了，车上有一只小熊猫，一只小狐狸和一只小白兔。”五、总结师：汽车已经载着小动物们出发了，小朋友们，我们也排好队，一