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第五单元 倍的认识【第一课时】 倍的认识一、 教学目标 1以“份”的概念为核心，初步建立“倍”的概念，体会“倍”的意义。理解几个几与一个数是另一个数几倍之间的内在联系。2通过观察、操作等活动，培养学生观察、推理、迁移及语言表达的能力。3培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣，体会数学与生活的紧密联系。二、教学重点以“份”的概念为核心，初步建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。三、教学难点以“份”的概念为核心，初步建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。能够正确表述两个数量之间“倍”的关系。四、教学具准备多媒体课件。五、教学过程（一）情境导入1喜欢小兔子吗？让我们一起到小兔家去看看有哪些数学知识。（课件：主题图。） 从图中，你都知道了什么？ 2小兔子最爱吃萝卜了，你能数数每种萝卜各有几根吗？（ 课件：萝卜图）你能从这些萝卜中发现它们之间的关系吗？3. 这几个数量之间除了有你们说的关系外，其实它们之间还有其他的关系呢！这节课我们就在此基础上继续研究。（二）探究新知1如果以2根胡萝卜为1份（课件：画圈圈上），那1份是几根？几根是1份？（课件：2根）2.6根水萝卜和2根胡萝卜比一比，你能让我们一眼就看出他们的关系吗？（1）分堆摆放，每堆2根，有3堆。（2）圈圈勾画，每2根一个圈，画这样的3个圈。3. 我们把胡萝卜的2根看作1份， 1份就是1个2，（课件：1个2根）水萝卜有像胡萝卜那样的3份，也就是有3个2根。（课件：3个2根）4. 我们还可以说成水萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（课件：文字）5. 这幅图当中谁是谁的3倍呀？6. 谁能说说水萝卜的根数是胡萝卜的3倍这句话是什么意思？7. 那白萝卜和胡萝卜之间有这样的关系吗？（课件：白萝卜）你能用圈一圈的方法让别人一眼就看出他们之间的关系吗？（课件：圈）8. 还是把胡萝卜的2根看作1份，那白萝卜有像它这样的几份呢？9. 我们可以怎么形容它们之间的关系呢？ 课件：5个2根10. 如果再增加4根白萝卜，那白萝卜和胡萝卜之间还是5倍的关系吗？那应该怎么说呢？如果再去掉2根水萝卜呢？11. 小结：通过刚才的学习，我们知道了两个数量进行比较，我们把较小的数看作1份，1份就是1个几，我们看看较大数里有这样的几份就是几个几，也就是较小数的几倍。（三）拓展延伸1看图填空。从图上你都看懂什么了？它们之间有什么关系？独立完成书上的填空。2.从图中你都知道了什么？第一行的4倍这句话是什么意思？动手摆一摆。说说这两行之间的关系是什么？独立完成填空。3. 今天学习了用“倍”来表示两个数量之间的关系，你能举例说说生活中哪些地方还会用到倍吗？4. 小结：生活中有许多可以用我们今天学到的倍
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