期中质量分析报告.doc

2012-2013学年度八年级期中考试质量分析报告 云梦外国语学校八年级 郑新望各位领导、各位老师：大家上午好！ 上周，在学校教务处的直接组织下，在全体同仁的鼎力配合和大力支持下，我们这次期中考试得以顺利的进行，在此，我对各位同仁的辛勤付出表示衷心的感谢，谢谢！在座各位都是搞教育教学的，都知道考试是了解教学的一种必不可少的形式。用考试手段来发现教学中存在的问题和学生的知识缺漏，有利于及时地对我们教育教学中存在的问题补漏补缺，从而提高教学质量。就本次期中考试流程来看，我认为应该是非常圆满的。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果。同时学校及时组织任课老师与实中进行了集体阅卷，考试结果真实，较好的反应了考生的真实水平和现状。我们召开期中考试质量分析会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教育教学工作迈上一个新的台阶。下面，我就这次期中考试的有关情况与大家一起做一个简单的分析。一、基本情况分析 综合表一和表二来看，班级积分排名前三的是10班、4班和9班，前20名较多的是10班和9班，均为4人，前60名较多的10班、3班、4班和9班分别为10人、8人和7人，前100名较多的是4班、2班和7班，分别为16人、13人和13人。前100名中，有的班级人数太少，需引起注意。而从分数段来看，有的出现了断层现象，同样需要查找原因。把积分段换成分数段来看，前20名是545分以上，前60名是523分以上，相差22分，这个分差有点大，当然，这同时说明了我们的优生还有较大的提升空间。对于单科情况，我在这里只说数据，我想，我们都是行家里手，数据虽然不能说明事情的全部，但也应该能说明一些问题，希望各位同仁能从数据上发现一些自己在教学中需要发扬光大的一面，同时找出自己不足的一面，以便今后加以改进。语文科列前三名的是10班、7班和4班，优秀人数较多的、及格率较高的也是以上三个班，平均分方面，10班最高6班次之。大家可从单科分数段表看看，各班的对应率，从中找一找值得关注的学生。数学科列前三位的是10班、4班和7班，优秀人数较多的是7班，另外3、4 、9、10班也均有8人，6班人数较少，需要加强，及格率最高的是10班，达95.5%，其次是1班，达92.7%，还有4班，达91.5%，平均分最高的是4班，达99.36分，这个分数相当可观。值得一提的是，数学课平均分极差达13分之多，希望引起注意。英语科列前三位的是10班、4班和2班，优秀人数、较多的是4班、10班和7班，及格率较高的是9班和2班，平均分较高的是11班、10班和9班，值得一提的是，在林老师的带领下，我们八年级英语科全面战胜了实中，在此，我对英语组的全体老师表示衷心的感谢。不过，有一点还需注意，那就是平均分极差达到了20.2分，望备课组及相关教师高度重视。物理科列前三位的是4班、9班和7班，优秀人数较多的是7班和4班，及格率较高的是10班和5班，平均分较高的是9班和4班，从整体情况来看，我们物理组任重道远，还需进一步努力。思品科列前三位的是4班、2班和3班，优秀人数较多除5班、6班和11班以外，其他各班相对平衡，。历史科列前三位的是10班、4班和9班，优秀人数较多的是4班、2班和10班，平均分较高的是10班，9班和11班，值得注意的是，60分的满分，平均分的极差达到了9分，同样要引起注意。地理科列前三位的是4班、9班和2班，生物科列前三位的是4班、9班和2班，由此看出，生、地两科，前三名如此相同，可见班主任对这些科目的重视，其他班级应该向他们学习。二、与实中对比情况1、单科分数段比较（见见横向比较表）2、单科前20、30、60、100名平均分比较 我计算了一下我校与实中总分前20名、前30名、前60名和前100名各科的平均分，具体情况如下：语文前20名，我校100.35，实中101.3，前30名我校99.63、实中100.4，前60名我校98.65、实中98.87，前100名我校96.74、实中97.09；数学前20名我校112.85、实中116.35，前30名我校112.2、实中116.3，前60名我校111.53、实中114.45，前100名我校110.24、实中112.6分；英语前20名我校114.55、实中113，前30名我校113.5、实中112.2，前60名我校112.4、实中110，前100名我校111.2、实中109.3；物理前20名我校94.15、实中93.85，前30名我校93.4、实中93.8，前60名我校92.1、实中93.4，前100名91.8、实中92.3；其他各科我也都进行了计算，从前100名各科的平均分与实中的对比来看，除英语、思品、历史三科以外，其他各科均有不同程度的差距，在优秀生的培养方面都还需努力。3、总分分数段比较 总分数段与实中的比较，我就不一一照念数据了，相信大家都能看明白。从数据上来看，虽不敢说形势严峻，但也能说这次考试给我们敲响了警钟。我们对优秀生的培养和提高，是我们的重中之重，从混排情况来看，我们在553-550这档比实中少5人，548-549这档少6人，544-547这档少5人，也就是说，我们在544553这9分的范围内就少了16人之多，其实我们在538544分这段人数较多，这说明我们是有潜力的，如果将这档学生提升起来，那这次考试的结果就不是这样了。以上是我单纯从数据上对这次考试的分析，下面我想说说我们所存在的一些问题。三、存在的问题1、 学生方面有以下几个问题需要解决（1）、 尖子生还不够突出，人数不足，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具有爆发力，更具有竞争力。 （2）、有些学生忽上忽下，成绩不够稳定，还有一些学生总像欠着那么一口气，需要我们想方设法去进一步巩固和提升。 （3）、部分学生存在着或多或少的偏科情况，偏科已成了制约我们的学生提高总成绩的“瓶颈”，需要我们任课教师去补差补缺。 （4）、学习态度较差的学生比例过大，严重影响了班级的整体水平，班风班貌的形成和维护有很大难度，需要我们班主任、老师同抓共管。2、学科方面 同学科各班差距较大，有的优秀人数、合格人数、及格率、平均分相差太多。3、教师方面说老实话，我们八年级的每一位教师都非常敬业，这是其他学校不能比的。但是在这里我还是想说三个方面的问题。其一、就是组织教学的问题，一个老师，你讲得再好，如果学生没听或者是左耳朵进右耳多出，那等于就是白讲。因此，在上课的时候，我们既要讲好课，同时也要随时关注学生的听过课情况，对不认真听讲的学生要及时批评纠正；其二，就是我们如何调动学生的学习积极性的问题，这么多年来，说实话，我一直遵循着一个原则，那就是在不丧失教师威信的前提下想法让学生喜欢我，这样，上课时，学生就愿意听我的课，教学工作就可以顺利开展。这就是我常说的亲其师信其言。其三、有少数教师没有整体观念，拼命的抢占时间，加大所教学科的作业量，影响了班级整体。4、 班主任方面上次开年级会议，我就曾经谈到，作为班主任应该做到勤下班、勤引导、勤督促，但是，有少数班主任没有做到，希望今后注意。另外，作为班主任，应该是一个年级的主体力量，我希望各位班主任能更加加强班级管理工作，同时能积极配合学校、年级的各项工作，加大执行力度。为了搞好我们八年级的各项教育教学工作，我认为，今后，我们应该做到以下几点。四、今后工作1、落实好日常的教学常规，将事做细、做实、做好。如：年轻教师的随堂听课，备课组的有效研讨等，要扎实做好。2、注重基础，精讲精练。在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，在进行新课和复习课时，要精选代表性强，质量高的例题和习题，以便及时有针对性地安排专项训练。备课组要在选题、编题上多下功夫。3、经常查缺补漏，提高能力。要通过作业、检测题的讲评和分析，找到学生知识的缺漏点和能力的薄弱点，积极寻找新方法、新途径。可以让学生建立“典型例题”库，和“错题记录本”。对错题进行记录，整理、分析、改正。抓住易错题对其进行深究也不失为提高复习效率的好办法。最终达到减少或杜绝二次错误的发生。4、分类指导，分层辅导，个别辅导。各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作（优、中、学困生）如优生的培养，突出他们的优势学科，最大限度地提高他们相对的弱势学科，各科教师要给他们定比较高的目标，鼓励他们多钻研，多向老师提问。中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。首先要求他们稳定，不能有大的起伏，其次培养他们的优势学科，使他们稳中有进。学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。要更注重非智力因素，要多提倡情感教育，用我们的真诚和实际的帮扶行动来感动这些学生，单靠高压、强制是没用的。 5、班主任做到心中有数，要结合本班实际对学生逐一分析，尤其是名次靠前的学生，找到薄弱科目，给任课老师详细名单，制订计划和预期目标，多找学生谈话，鼓劲加油，采取各种形式，力求提高和突破。做好记录，以备随时检查。同时要持之以恒，贵在坚持。 6、各班都有一部分学生，学习可谓刻苦，时间也有保证，上课也能专心听讲。但是，在每次考试中都难以取得令人满意的成绩，积极性倍受打击。对这一部分学生，除了给以信心上的鼓励意外，还应该帮助他们分析学习中存在的问题，找到适合他们的学习方法。 7、各位教师要有大局观，要有班级的整体意识，一个学生每天就只有那么多的时间