期末考试分析报告.docVIP

初一二班期末考试分析报告时间：3月23日辅导课地点：一楼办公室参加人员：二班的所有任课教师内容：一、班级基本情况介绍班级现有人数49人，男生24人，女生25人。二、期终考试分析1、尖子不尖，尾巴突出。我们班600分以上的学生有9人，最高分669分，牛磊同学，位居全级第六。500分以下的有28名同学，其中300分以下的14名同学；2、考试试卷中暴露问题：偏科现象严重，主要体现在英语、数学两科。平时在学习过程中不能够：专心致志、认真钻研、独立思考、知难而上，仅停留在表面上做表面文章。这一点通过英语学科可以看出来。缺少良好的学习习惯，书写欠规范；三、班级目前存在问题学生的学习主动性欠缺，心性浮躁。要求他做的事情他不一定做或不一定做好，没有要求他做的有益的事情，他绝对不会去做。学风不浓厚。通过早晨起床，自习课、周末表现可以看出，自习课无事可干，或者说作业边玩边做，没有给人一种如饥似渴的这种投入的感觉。学生缺少压力和动力。部分同学纪律观念较差。集中体现在这部分同学身上：张猛、程春宝、李可可、孔祥森、赵志浩、宁召建、王伟鹏、王刚、高光彩四、采取的措施： 1.加强纪律性，抓邪气，树正气。 针对级部采取的活动，在班内开展打击邪恶势力的活动。利用班会投票产生的违纪学生，老师实行专人帮扶制度。级部的李主任帮扶刘镇、王建磊，班主任帮扶孟龙、王科华，侯萍老师帮扶熊正军，定期和这些学生谈心，让他们汇报自己近期的思想和行为表现。 2.在学习上鼓励学生大胆思考，树立浓厚学风。 针对这一次期中考试，让班内成绩较好和进步比较大的几个学生写出自己平时的学习方法和提高成绩的措施，在班会上进行典型发言，进一步指导学生的学习。同时对班级前10名和此次考试进步3个名次以上的学生进行物质奖励。在班级中树立起学习光荣、不学习可耻的观念。 3.发动学生相互监督，查找优缺点。 让小组之内的学生相互查找自己的优缺点，张贴在班内的指定位置，如果一周以后已经改掉了的缺点，就可以在这一缺点后面画上标记，让学生看到自己的进步，每天进步一点点，让学生认识到“任何改正都是进步”。 4重新调整座次，互帮互助。 结合期中考试，对班内的座次又重新做了调整，基本上是按照成绩编排，一个成绩好的学生带动一个较差的学生，同时也考虑到一些具体的情况，把平时纪律表现比较差的同桌进行调离。把还有进步潜力的学生重点安排，发挥学生之间互帮互助的作用，争取提高班级的平均分。 5.任课教师因材施教，提高成绩。 养成一个好习惯需要时间，去掉一个坏习惯也同样需要时间，甚至是更长的时间。针对班内学生的现状，我们的任课教师要付出比其他班级更大的精力。我们对这些学生要多一些关注，多一些帮扶。也可以适当的减小对个别学生在能力上的要求，放缓授课的进度，小台阶，大密度，在课堂上留给学生更多的思考时间，课下多一些个别辅导。但对于纪律一定不能放松要求，相反的更要多一些严格：对于迟到的学生要求他到班主任处解释原因，课堂上发现的违纪现象比如说话，传递纸条，作业不按时完成等，也要及时通知班主任。不能让懒惰之风有市场，不能让违纪现象发生。另外对于个别学生的违纪现象，课上可以先进行及时的提醒，课下单独再处理，尽量不要在课堂上统一批评；多鼓励、表扬积极思考、热烈讨论的学生，树立好的典型。同时看几个班级的自习课时，在我班多停留和巡视，发现问题及时处理。一个人的转变是一个漫长的过程，它需要教师坚持不懈的努力，需要教师的爱心、耐心、责任心和恒心。各位老师，既然我们共同面对同一个班级，