二年级下语文第二单元-学案.doc

课题：泉 水 主备人：朱宏英 班级： 姓名： 第一课时学习目标：1会认8个生字，会写4个字。2正确、流利地初读课文，了解大意。自主学习提示 1、拼读课文下面生字三遍。2、读课文三遍，第一遍，圈出生字，标出段序，给不认识的字注上拼音；第二遍，将课文读通，读顺；第三遍，提出自己感兴趣和不理解的问题。3、给田字格中的生字注上拼音，写出音序和部首，并组两个词语。 自主学习检测1、我能给下面的字选择正确的读音。不以为然（rn yn） 哦（ w） 石缝（fng hng）清脆（chu cu） 杜鹃（jun jn）2、我认为本课这些字的读音要注意： 3、按要求写出下列字的笔画“瓦”的第三笔是（ ），“股”的第六笔是（ ），“脆”的第九笔是（ ）。4、我能将课文读准确，还能标出段序。 我知道了课文有 个自然段。组长检查： 训练反馈（当堂检测）一 、组词 瓦（ ）然（ ）塔（ ）脆（ ）土（ ） 互（ ）燃（ ）答（ ）危（ ）杜（ ） tn（ ） chng（ ）弹 冲 dn（ ） chng（ ）二、按课文内容填空。泉水流进山腰的_，山里的姐姐提着瓦罐来_。泉水流过山间的_，火红的杜鹃花_了自己美丽的身影。泉水流到山坡的_，_大口大口地喝水。泉水穿过_的山谷，画眉鸟在_地歌唱。最后泉水流入_。三、按顺序排列小溪 海洋 泉水 江河 课题：泉 水 主备人：朱宏英 班级： 姓名： 第二课时学习目标：1会写5个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。自主学习提示 1、熟读课文，并试着背背。2、课文里有一些“什么样的什么”的短语，你能找到吗？ 给它们划伤横线吧！如：火红的杜鹃 3、我能把优美的句子多读几遍。 自主学习检测1、我能填空（ ）的杜鹃 （ ）的身影 （ ）的镜子 （ ）的果子（ ）的山谷 （ ）的歌声 （ ）的泉水 （ ）的世界2、按课文内容填空。泉水流过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、我也能写出这样的句子例：我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。 组长检查： 训练反馈（当堂检测）一 、看拼音写词语。w y qun shu tin rn ji u n cu （ ）罐 （ ） （ ） （ ） （ ）shu t d jun（ ） （ ）二、按要求完成泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”1、照样子填空（一座）水塔 （ ）镜子 （ ）清泉 （ ）瓦罐2、选择正确的序号填在（ ）里泉水就像一个（ ）、（ ）的人。乐于助人 爱劳动 无私奉献3、体会泉水还给人们带来了哪些好处，再把句子补充完整泉水流到 ，它看见了 ，泉水说：“ ”课题：雷锋叔叔，你在哪里 主备人：朱宏英 班级： 姓名： 第一课时学习目标：1会认12个生字，会写6个字。2正确、流利地朗读课文。3通过朗读初步懂得奉献爱心，乐于助人。自主学习提示 1、拼读课文下面生字三遍。2、读课文三遍，第一遍，圈出生字，标出段序，给不认识的字注上拼音；第二遍，将课文读通，读顺；第三遍，提出自己感兴趣和不理解的问题。3、给田字格中的生字注上拼音，写出音序和部首，并组两个词语。 自主学习检测1、我能给下面的字写出正确的读音。锋 叔 曾 泞 窝 迈 荆 棘 瓣 莹 觅 需左右结构的有： 上下结构的有： 2、我认为本课这些字的读音要注意： 3、我能将课文读准确，读通顺。 我知道了课文是一篇 ，有 个小节。组长检查： 训练反馈（当堂检测）一 、用下面的部首组成新字再组词。雨（ ）（ ） 又（ ）（ ） 辶（ ）（ ）钅（ ）（ ） 氵（ ）（ ） 日（ ）（ ）二、根据课文填空。我们（ ）长长的小溪，（ ）弯弯的小路，（ ）温暖的春风，四处（ ）雷锋的足迹。哪里需要（ ），雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋（ ）迷路的孩子，（ ）蒙蒙的细雨。（ ）年迈的大娘，（ ）路上的荆棘。三、选字填空 哪 那 1、（ ）里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在（ ）里。 2、在（ ）秋高气爽的金秋时节，我们迎来了祖国妈妈的62岁生日。 迷 谜 3、我的爸爸是一个球（ ）。 4、宇宙有多大，至今还是个不解之（ ）。课题：雷锋叔叔，你在哪里 主备人：朱宏英 班级： 姓名： 第二课时学习目标：1会写6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。自主学习提示 1、熟读课文并能背诵。2、搜集雷锋故事。3、积累有关雷锋的名言。 自主学习检测1、填空弯弯的（ ） 长长的（ ） 晶莹的（ ）蒙蒙的（ ） 温暖的（ ） 鲜艳的（ ）2、按课文内容填空。雷锋叔叔，你在哪里这首诗是赞美_叔叔的，他为人民做了许多_，当时流传着这样一句话：“ ， 。”他牺牲后，毛主席曾为他题词是：“_”。3、我积累的有关雷锋的名言。 组长检查： 训练反馈（当堂检测）一 、看拼音写词语。mo xin li fn x yo mi b m l z j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）sh shu hn d s shu n nn （ ） （ ） （ ） （ ）二、形近字组词冒（ ）雷（ ）谜（ ）峰（ ）酒（ ）帽（ ）蕾（ ）迷（ ）锋（ ）洒（ ）三、读诗，完成练习乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。1、这节诗有（ ）句话2、写出下列词语的近义词温暖（ ） 寻觅（ ） 献出（ ） 四处（ ）3、我们身边也有“小雷锋”，他们是： 课题：我不是最弱小的 主备人：朱宏英 班级： 姓名： 第一课时学习目标：1会认14个生字，会写6个字。2正确、流利地朗读课文，初步体会问号、感叹号表达的不同语气。自主学习提示 1、拼读课文下面生字三遍。2、读课文三遍，第一遍，圈出生字，标出段序，给不认识的字注上拼音；第二遍，将课文读通，读顺；第三遍，提出自己感兴趣和不理解的问题。3、给田字格中的生字注上拼音，写出音序和部首，并组两个词语。自主学习检测一、我能把字音读准，并能给加点字注音弱（ ）小 末（ ）尾 一簇（ ）掀（ ）开 倾（ ）盆大雨 芬（ ）芳（ ）二、把下列词语补充完整随（ ）舞动 （ ）（ ）扑鼻 （ ）（ ）大作倾盆（ ）（ ） （ ）（ ）灿烂 一瘸（ ）（ ）三、对对子光明（ ） 夜晚（ ） 强大（ ）组长检查： 训练反馈（当堂检测）一 组词玲（ ） 分（ ） 背（ ） 京（ ） 芳（ ）令（ ） 份（ ） 北（ ） 景（ ） 方（ ）铃（ ） 芬（ ） 贝（ ） 影（ ） 放（ ）二、按课文内容填空。1、森林里的景色是那么（ ），空气是那么（ ）。2、要是你（），那你就是最弱小的。3、托利亚不是最弱小的，因为他能（ ）。4、萨沙不是最弱小的，因为他能（ ）。5、我也不是最弱小的，因为我能（ ）。三、给句子加标点 ！ ？ 。1、现在我还是最弱小的吗（ ）2、他们来到林中的一片空地（ ）3、这儿还有一朵野蔷薇呢（ ）课题：我不是最弱小的 主备人：朱宏英 班级： 姓名： 第二课时学习目标：1会写6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，进一步体会问号、感叹号表达的不同语气。3有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。自主学习提示 1、熟读课文，并找出描写蔷薇花的句子，感受萨沙要保护蔷薇花的心理。2、将文中带问号、感叹号的句子多读几遍。3、思考：萨沙为什么要保护蔷薇花呢？是受了谁的影响？自主学习检测一、填空 景色（ ） 空气（ ） 雷声（ ） （ ）的铃兰花 （ ）的露珠 （ ）的花瓣二、照样子写句子 1、这是什么花呀？ 2、森林里真漂亮！ 三、读了课文后，我有一些问题 组长检查： 训练反馈（当堂检测）一、看拼音写词语。fn fn p tu q f m l yng ln shn （ ）鼻 （ ） （ ） （ ） （ ） ru xio zhu m xi tin yn i（ ） （ ） （ ）（ ）二、读短文，完成练习萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”1、在描写风雨中的蔷薇花的句子下面画“”2、把描写萨沙动作的词圈出来。3、把萨沙说的话抄在下面横线上 4、因为萨沙能保护 的蔷薇花，所以萨沙是一个 的孩子。三、改句子例：大家被萨沙的叫声吸引过来。 小猫被爸爸从拖鞋里捉出来。萨沙的叫声把大家吸引过来。 课题：卡罗尔和她的小猫 主备人：朱宏英 班级： 姓名： 学习目标：1、会认15个生字。2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。自主学习提示 1、拼读课文下面生字三遍。2、读课文三遍，第一遍，圈出生字，标出段序，给不认识的字注上拼音；第二遍，将课文读通，读顺；第三遍，提出自己感兴趣和不理解的问题。3、给田字格中的生字注上拼音，写出音序和部首，并组两个词语。自主学习检测一、扩词。（至少组两个）涂 适 余 卡 免 垫 二、按要求在课文中找到词语。门铃声：（ ） 钟声：（ ） 钢琴声：（ ）猫跳声：（ ） 猫叫声：（ ）三、按课文内容填空。1、卡罗尔终于有了一只她自己的小猫，这只小猫名叫_，是一只黑白_的花猫，也是一只_的花猫。2、仿词。丁冬 滴答 组长检查： 训练反馈（当堂检测）一、在正确的读音下面打“”尔（r r） 适（sh s） 厨（c ch）蹭（cng cn） 免（min t） 屉（sh t）二、填空一（ ）小猫 一（ ）电话 一（ ）小孩一（ ）牛奶 一（ ）叔叔 一（ ）点心三、照样子，写词语跳来跳去 冷冷清清 叮零零 四、仿照课文的写法，试着写一则广告词。 课题：语文园地二 主备人：朱宏英 班级： 姓名： 第一课时学习目标：1、认识9个生字，掌握去偏旁识字的方法，发现同样部件可以组成一个字的规律。2、读记四字词语和名言警句。自主学习提示1、认真观察“我的发现”中每组字的特点，并搜集相应的字2、想想“读读认认”中的字用什么方法记住。3、将“读读记记”和“读读背背”读熟。自主学习检测1、填一填 双口（ ） 三口（ ） 双日（ ） 三日（ ）双人（ ） 三人（ ） 双木（ ） 三木（ ）2、组词 唐（ ） 慌（ ） 躲（ ） 店（ ） 塘（ ） 荒（ ） 朵（ ） 占（ ）训练反馈（当堂检测）一、连一连雷声 灿烂 倾盆 答答 阳光 相间 随风 大雨黑白 大作 滴滴 舞动二、按课文内容填空。1、赠人玫瑰，_。2、_，实意能叫枯木发芽。3、花要_，人要_。 4、_的人，能得到_的帮助。三、填空，然后选择自己喜欢的词语写一句话。泉水（ ） 琴声（ ） 枝叶（ ） 空气（ ） 鲜花（ ） 红旗（ ） 课题：语文园地二 主备人：朱宏英 班级： 姓名： 第二课时学习目标：1、培养关心他人的良好品质，知道学雷锋精神关心身边的人和事。2、逐步养成讲普通话的习惯，增强与同伴交流