音乐教育专业学分制教学计划.doc

呼和浩特职业学院音乐教育专业学分制教学计划音乐教育专业学分制教学计划 一、培养目标及规格 本专业适应社会主义现代化建设需要，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有与本专业领域相适应的文化素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业领域方向的的理论知识，具备全新、活跃的教育思想、教育理论，扎实宽泛的基础知识和相应的实践技能，以及较强的实际工作能力，熟练掌握音乐教育的基本知识和服务技能，从事音乐教育的高素质技能型人才。同时还应该是掌握计算机、外语两种基本技能和现代化的教育技术、教学手段的获教师基本职业训练“一专多能”的高素质的基础教育师资和适应社会需求的其他社会人才。学生毕业后，将从事中小学的音乐教育工作，同时还可以胜任相关的文艺团体，从事演艺等工作。 二、培养规格 （一）职业岗位知识掌握现代中小学等基础音乐教育的理论、方法和手段，了解最新的音乐教育发展动向，熟练掌握本专业基本技能及相关学科的延伸拓展知识。具有一定的外语能力和较强的计算机应用能力。（二）职业岗位技能具有较强的教学讲解和专业技巧辅导能力以及相关学科的延伸拓展知识；具有外语、计算机等应用基础知识；具有综合应用所学知识分析解决教学过程中遇到的各种问题的能力。（三）职业岗位素质具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，热爱人民的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的改革开放政策，树立科学的世界观和现代意识；具有良好的社会公德、文明习惯、职业道德和良好的文化修养；具有爱岗敬业、热爱劳动、遵纪守法、诚实守信、自律谦让的品质；熟悉我国音乐教育发展的的方针、政策和法规；具有较强的文字和口头表达能力；具有较强的自学能力、独立工作能力和创新能力；具有健康的体魄和良好的心理素质，掌握一定科学锻炼身体的方法，具备一定的教育科研能力，树立正确的审美观念，具备一定的艺术修养。树立正确的劳动观念并掌握一定的劳动技术。实现教师由经验型向学者型、社会型转变。（四）职业资格考级、考证要求通过国家普通话等级测试，获得二级乙等证书。通过高等学校英语应用能力考试，获得合格证书（B级及以上）。通过国家计算机等级考试，获得国家计算机等级考试合格证书（一级以上）。 三、修业年限及毕业条件修业年限：三年毕业条件：实现培养目标，达到培养规格。三年期间最低修满134学分，其中必修课97学分；选修课学分37学分； 四、主要实践教学环节本专业实践教学环节主要包括入学教育及军训、艺术实践、技能训练、顶岗实习和毕业设计（论文）四个方面。本环节根据学生接受知识的特点，由浅入深，有认知性的实习、基本技能训练、校内外艺术实践、顶岗实习等构成一个循序渐进的完整体系，使学生逐渐进入教师的角色，达到毕业时零距离就业的效果。具体情况如下：（一）入学教育及军训。第一学期前两周，总学时60学时。入学教育在课堂上集中进行，是新生进入大学后上的第一堂必修课程，通过讲解学校概况及学校各相关规章制度、专业知识、安全知识、心理健康知识、文明礼仪知识、团学活动常识等一系列的入学教育课程，帮助大学新生了解大学生活的特点和基本要求，熟悉环境，顺利完成从中学到大学的角色适应和角色转变，树立起科学的世界观、人生观和价值观，确立新的人生奋斗目标。另外学生通过在指定的训练场的军训，不仅可以磨炼意志，增强斗志，培养组织纪律性，树立修身立人的标准。同时，也丰富了头脑，拓宽了知识，增强了体魄，促进了专业学习。（二）艺术实践。第三、四学期。30周，共60学时。该课程是在学生学习专业知识以后将理论、技巧与实践表演相结合的重要环节，主要通过学生试讲授课、舞台表演、专业音乐会等形式，达到充分锻炼学生的实践能力，提高学生的综合艺术修养。（三）技能训练。第一至第五学期。73周，共236学时。该环节重点培养学生的专业技巧，提高自身的专业技术水平，使学生有一技之长。（四）顶岗实习和毕业设计（论文）。第六学期，13周，共390学时。该环节是学生就业前的实战阶段，主要是使学生的专业知识与技能更加符合音乐教育各相关工作岗位的要求，为以后的就业、择业打下坚实的基础。五、限选课说明本专业限选课本着提高学生综合素质与实践技能水平的原则，依照音乐教育专业的特殊性，制订了四个专业方向，每个专业方向有一门专业课，一门专业辅修课，五门专业基础课，分别根据课程特点分配在第一至第五学期当中进行。每个专业小方向共有371学时，25学分。学生在四个专业方向中必须选择一个方向进行学习，也就是达到25学分，371学时方可毕业。学生通过所设选修课程，可以充分提高自身的专业技术能力，找到更加适合自己的学习方向，体现专业性、职业性。同时通过选修课的学习，也让学生更有能力和资历取得教师资格证书。六、教学安排表 （一）音乐教育专业教学计划安排表（见附表1-2）（二）必修课、选修课分配表（见附表2）（三）实践教学统计表（见附表3）七、课程设置及说明本专业总学时共计2337学时，学分134学分。必修课1786学时，97学分；限选课371学时，25学分；任选课180学时，12学分。（一）公共必修课 426学时 20学分（二）专业必修课 1360学时 77学分1. 基础乐理 56学时 4学分本课程主要内容包括音乐的基本知识及基本术语。设置本课程的目的是通过教学使学生掌握音乐基本理论知识，从而帮助他们更好地理解音乐作品，是学好其他课程的基础，也是中学音乐教学必不可少的内容之一。本课程在教学中应贯彻理论与实践相结合的原则。2. 视唱练耳 116学时 8学分本课程的主要内容包括听觉分析、节拍节奏、听写以及视唱的基础知识。设置本课程的目的是使学生掌握视唱、练耳学习中的一些基本方法，从而提高学生音乐听觉、节拍节奏、视谱即唱的能力，为今后从事音乐教学工作打下基础。本课程应注意把乐理知识纳入听觉训练范围，并在训练中力求做到写(书面训练)、弹、唱、听四个环节的紧密结合，用理论知识来指导听觉的发展，再将感性的感觉上升为理性的认识。3. 中外音乐史 56学时 4学分本课程的主要内容包括中国古代音乐史、中国近现代音乐史、西方音乐史等基础音乐史知识，掌握不同时期的主要音乐特点及风格变化。深入研究每个时期不同地域的音乐特点及著名音乐家的生平。4. 中外音乐欣赏 56学时 4学分本课程的主要内容包括中国民族音乐中的民歌与歌舞，民族器乐、曲艺音乐、戏曲音乐以及欧洲音乐不同时期的优秀音乐作品的欣赏与分析。设置本课程的目的是通过系统的讲解及大量的练习，使学生扩大对音乐的阅读量，提高对音乐的感受力、理解力和参与音乐的能力。其中以音乐欣赏为主，并配以大量的听觉练习，培养学生的音乐思维，使学生了解各个时期音乐作品的风格、流派，并且掌握曲式分析的基本概念和分析技巧，从而达到能够从听觉(录音)和视觉(谱子)分析简单曲式结构的能力。本课程应在相应的音乐理论指导下，体现系统性和实践性相结合的原则，提高学生的理论水平和实际把握、分析、理解作品的能力。5. 基础和声 60学时 4学分本课程的主要内容包括西方音乐“大小调式体系”的三和弦、七和弦、附属和弦及其应用，以及近关系转调和简单的“五声调体系”等。 设置本课程的目的是使学生掌握基本的四声部写作、和弦的序进规律，能够独立分析作品，为键盘即兴伴奏以及对以后更深层次的学习打好基础，提高音乐的和声思维。本课程通过理解掌握理论内涵，通过做题掌握四部写作，通过分析指导写作，通过键盘锻炼和弦的应用，注意理论的系统性与实践性和灵活性相结合的原则。 6. 课外音乐活动设计 30学时 2学分本课程的主要形态是：对学生进行音乐教育技能训练。其教学目标是： （1）通过中小学音乐活动设计的理论学习与技能训练，使学生获得中小学音乐活动课设计及操作的基本能力。 （2）引导学生把握中小学音乐兴趣发展的基本脉络，深入研究音乐与中小学生的精神成长、情感发育的关系，把音乐兴趣的发展与幼儿的成长有机联系起来。 （3）通过音乐创作的学习与训练，使幼儿教师获得能带着走的、幼儿音乐教育资源开发的基本能力，并以这种能力获得自身的拓展与延伸。 7. 教材教法 30学时 2学分本课程的主要内容包括教材教法的基本原理以及音乐教育对于人的审美价值的培养。设置本课程的目的是通过教学使学生掌握基本的音乐教学知识，同时了解音乐教学、教法和音乐艺术的本质，在从事音乐教育的过程中提高艺术修养。本课程在教学中应注意引导学生用教育学基本原理指导学习、掌握音乐教学技能。8. 艺术概论 30学时 2学分本课程的主要内容包括艺术概论基本原理以及音乐对于人的美学作用的价值。设置本课程的目的是通过教学使学生掌握基本的艺术概论知识，同时了解音乐创作和表演及欣赏的心理，从而提高艺术修养、理智从事音乐的过程。本课程在教学中应注意引导学生用美学的基本原理指导学习、掌握音乐知识和欣赏音乐。9. 舞蹈 56学时 4学分本课程的主要内容包括头、肩、手臂的训练；手型、手位、胸，的训练；脚、腰的动作；腿部的训练；踢腿与舞姿控制能力训练；控制跳跃能力的训练，以及幼儿舞蹈的创编和民族舞蹈的组合学习与训练。设置本课程的目的是使舞者在形态、用力方法、动作规律及神情表达上具备自己的风格特色，同时也可以健美身材，培养高贵的气质。另一目的是使学生对各民族舞蹈有大概的了解，学会如何创编儿童舞蹈，为今后从事中学小学教学和课外文艺活动打下基础。本课程理论性强，实践性更为主要，必须理论与实践相结合。10. 电子琴 60学时 4学分设置本课程的目的是使学生了解电声乐器，接触电声乐器，为学生学习电声乐队配器打基础。同时学会电子琴伴奏，适应今后的中小学音乐课堂，也适应一些演出活动的需要。11. 键盘即兴伴奏 60学时 4学分本课程的主要内容包括触键、键盘、和声、手型、音阶琶音练习等配合训练即兴伴奏，掌握所必须的各种音型及和弦。 设置本课程的目的是使学生能掌握一定的键盘演奏基础及所必需的即兴伴奏能力。本课程应注意掌握良好的伴奏方法，合理的安排每一位学生的进度，使之达到教学目的。12. 合唱与指挥 30学时 2学分本课程的主要内容包括合唱指挥的基本节拍的图式，合唱队的训练。指挥实践操作练习。乐曲分析图与设计。设置本课程的目的是使学生掌握合唱指挥的基本要领，并具有分析、讲解、排练合唱的能力，为今后从事中学教育、组织课外活动打下基础。本课程实践性极强，应注意多在实践中给学生以指导。13. 手风琴 30学时 2学分本课程的主要内容包括三方面：一、弹奏基本训练；二、完整表达作品的技巧及艺术修养的训练；三、以实用为主的伴奏训练。设置本课程的目的是通过两年的教学使学生掌握：正确的弹奏方法；必要的二十四大小调音阶、琶音及其他技术技巧；复调、主调两种不同音乐风格的把握；完整表达中、高难度作品的能力；初步具备各种音乐形式的伴奏能力；从而使学生不仅有扎实的弹奏基本功，而且有准确表达艺术作品的能力及伴奏能力；适应中、小学音乐教学需求。（三） 限选课 371学时 25学分美声演唱方向：1. 声乐（主修） 73学时 5学分面对主修声乐专业的学生。本课程的主要内容包括气息练习、发声练习、练唱歌曲。气息练习：主要讲的是胸膜联合呼吸法，这是目前较好的一种科学的发声方法，被普遍采用。具体分为几种训练方法：缓吸缓呼；急吸急呼；急吸缓呼。发声练习：哼鸣练习、打开口腔练习、意大利五个母音的发声练习。以上练习进行后，进行演唱美声歌曲练习。设置本课程的目的是使学生通过这几种练习掌握基本的气息运用方法和基本的发声方法，使嗓音在最省的情况下发出最大的效率，节少声带的使用，从而为以后进一步的高难度的声音训练打下坚实的基础。在气息练习过程中要避免过分僵硬，要体会自然、放松，开始由慢逐步到快。发声练习应注意舌头的放松和喉头的放松与开放，应感觉喉咙里的空间感，从外观脖颈不应有肌肉绷紧的感觉。演唱曲目应根据学生不同特点而制定，内容应包含歌剧咏叹调、各时期的艺术歌曲等。具体参见声乐课教学大纲。2. 钢琴（副修） 58学时 4学分本课程的主要内容包括触键、键盘、和声、手型、音阶琶音练习、练习曲、中外钢琴曲、复调曲和即兴伴奏所必须掌握的各种音型及和弦。 设置本课程的目的是使学生能掌握一定的键盘基础及初步的弹奏能力和所必需的即兴伴奏能力。本课程应注意掌握良好的弹奏方法，合理的安排每一位学生的进度，使之达到教学目的。3. 外国语语音 60学时 4学分本课程的主要内容包括意大利语音、德语语音及俄语语音。主要培养学生能够更好的驾驭各类外国优秀美声作品，用声音完美诠释外国声乐作品的内涵。4. 外国声乐史及艺术作品赏析 60学时 4学分本课程的主要内容是介绍外国声乐史上著名的歌唱家及其代表作，了解伟大歌唱家的生平，让音乐家的个人魅力感染每个学习者，促发学生对音乐的热爱之情。5. 外国歌剧赏析 30学时 2学分本课程的主要内容是为学生介绍和欣赏外国音乐史上著名的歌剧，尤其是从古典主义时期到浪漫主义时期的一些优秀歌剧作品，让学生从歌剧中感受音乐的魅力，也感受歌唱家们的精彩演出，从而促进自身的专业学习。6. 形体训练 60学时 4学分本课程的主要内容是给予学生形体训练的初步概念，并比较多的进行单一动作的讲解和示范，通过单一动作的反复练习、分解形式的练习和局部基本部位的组合练习，使学生初步掌握形体训练的基本动作，同时锻炼学生身体的重心感觉和身体各部位的协调性，锻炼基本的肌肉能力，培养学生参与形体训练的基本能力；通过形体训练的学习，塑造学生的体形，培养学生正确优美的姿态、动作和优雅的气质，提高学生将来进行社会沟通与交流的能力；达到舞台表演的能力，能够较好的进行歌剧片段和艺术歌曲的表演，从而更好地诠释美声演唱。7. 重唱与合唱 30学时 2学分通过本课程的教学，要求学生掌握多声部声乐表演的艺术与技巧，分析处理一般声乐作品，具备一定的范唱能力，使学生能够胜任中小学音乐重唱和合唱课的教学。同时增强学生对和声、旋律和调性的听力；增强对调式、节奏和重唱、合唱的感觉，并且把它们连接起来成为一个整体；增强学生的歌唱审美观运用科学的发声方法进行歌唱，完美表达歌曲思想情感，风格特点；培养学生多声部演唱的协作能力，加深学生对多声部音乐的了解和认识。 民族声乐演唱专业方向：1. 声乐（主修） 73学时 5学分面对主修声乐专业的学生。本课程的主要内容包括气息练习、发声练习、练唱歌曲。气息练习：主要讲的是胸膜联合呼吸法，这是目前较好的一种科学的发声方法，被普遍采用。具体分为几种训练方法：缓吸缓呼；急吸急呼；急吸缓呼。发声练习：哼鸣练习、打开口腔练习五个母音的发声练习。以上练习进行后，进行演唱民族歌曲的练习。设置本课程的目的是使学生通过这几种练习掌握基本的气息运用方法和基本的发声方法，使嗓音在最省的情况下发出最大的效率，节少声带的使用，从而为以后进一步的高难度的声音训练打下坚实的基础。在气息练习过程中要避免过分僵硬，要体会自然、放松，开始由慢逐步到快。发声练习应注意舌头的放松和喉头的放松与开放，应感觉喉咙里的空间感，从外观脖颈不应有肌肉绷紧的感觉。演唱曲目应根据学生不同特点而制定，内容应包含中国歌剧咏叹调、近现代、当代的优秀艺术歌曲等。具体参见声乐课教学大纲。2. 钢琴 58学时 4学分本课程的主要内容包括触键、键盘、和声、手型、音阶琶音练习、练习曲、中外钢琴曲、复调曲和即兴伴奏所必须掌握的各种音型及和弦。 设置本课程的目的是使学生能掌握一定的键盘基础及初步的弹奏能力和所必需的即兴伴奏能力。本课程应注意掌握良好的弹奏方法，合理的安排每一位学生的进度，使之达到教学目的。3. 形体训练 60学时 4学分本课程的主要内容是给予学生形体训练的初步概念，并比较多的进行单一动作的讲解和示范，通过单一动作的反复练习、分解形式的练习和局部基本部位的组合练习，使学生初步掌握形体训练的基本动作，同时锻炼学生身体的重心感觉和身体各部位的协调性，锻炼基本的肌肉能力，培养学生参与形体训练的基本能力；通过形体训练的学习，塑造学生的体形，培养学生正确优美的姿态、动作和优雅的气质，提高学生将来进行社会沟通与交流的能力；达到舞台表演的能力，能够较好的进行民族歌曲演唱的表演，从而更好地诠释民族声乐演唱。4. 中国声乐史及艺术作品赏析 60学时 4学分本课程的主要内容是介绍中国声乐史上著名的歌唱家及其代表作，了解伟大歌唱家的生平，让音乐家的个人魅力感染每个学习者，促发学生对音乐的热爱之情。5. 中国歌剧赏析 30学时 2学分本课程的主要内容是为学生介绍和欣赏中国音乐史上著名的歌剧，尤其是近现代的一些优秀歌剧作品，让学生从歌剧中感受音乐的魅力，也感受歌唱家们的精彩演出，从而促进自身的专业学习。6. 中国民族民间音乐概论 30学时 2学分中国民族民间音乐概论就其基本质而言，它集中而系统地讲述了我国民间音乐的发展状况，并对我国民间音乐的五大类别民间歌曲、民间舞蹈音乐、说唱音乐、戏曲音乐和民间器乐。在教学中有必要科学地引导学生在艺术特点和音乐形态方面的发展脉络进行梳理和贯通，努力探寻我国民间音乐的发展过程及传统音乐形态思维的特点。7. 戏曲与曲艺音乐 60学时 4学分通过这门课的教学，使学生能够较清楚的掌握戏曲音乐的基本知识，对戏曲音乐有一定的感性认识，培养学生对戏曲的兴趣；对戏曲声腔、剧种、声腔系统、唱腔体制等概念有较清楚的理解；对戏曲声腔的历史发展、分类等方面有较明确的认识；对不同剧种音乐的艺术特点、历史发展、演员流派等方面有一定的了解；对所学习演唱的戏曲唱段在风格上能尽量的贴近其剧种风格，重点戏曲唱段能够较熟练的掌握；对学习演唱的戏曲唱段中重要的字、腔能较好的掌握。戏曲音乐包括：昆腔音乐、高腔音乐、梆子腔、皮黄腔和其他剧种。同时了解曲艺音乐的形成与发展、曲艺唱腔音乐体式和曲艺音乐的艺术特征。曲艺音乐包括苏州弹词、四川清音、京韵大鼓、北京单弦、山东琴书等。流行音乐专业方向：1. 声乐（主修） 73学时 5学分面对主修声乐专业的学生。本课程的主要内容包括气息练习、发声练习、练唱歌曲。气息练习：主要讲的是胸膜联合呼吸法，这是目前较好的一种科学的发声方法，被普遍采用。具体分为几种训练方法：缓吸缓呼；急吸急呼；急吸缓呼。发声练习：哼鸣练习、打开口腔练习五个母音的发声练习。以上练习进行后，进行演唱通俗歌曲的练习。设置本课程的目的是使学生通过这几种练习掌握基本的气息运用方法和基本的发声方法，使嗓音在最省的情况下发出最大的效率，节少声带的使用，从而为以后进一步的高难度的声音训练打下坚实的基础。在气息练习过程中要避免过分僵硬，要体会自然、放松，开始由慢逐步到快。发声练习应注意舌头的放松和喉头的放松与开放，应感觉喉咙里的空间感，从外观脖颈不应有肌肉绷紧的感觉。演唱曲目应根据学生不同特点而制定，内容应包含不同时期中外通流行音乐的优秀歌曲和当代优秀的原创作品等。具体参见流行音乐演唱教学大纲。2. 钢琴（副修） 58学时 4学分本课程的主要内容包括触键、键盘、和声、手型、音阶琶音练习、练习曲、中外钢琴曲、复调曲和即兴伴奏所必须掌握的各种音型及和弦。 设置本课程的目的是使学生能掌握一定的键盘基础及初步的弹奏能力和所必需的即兴伴奏能力。本课程应注意掌握良好的弹奏方法，合理的安排每一位学生的进度，使之达到教学目的。3. 中外流行音乐史与赏析 60学时 4学分本课程的主要内容包括中国流行音乐史和西方流行音乐史知识，掌握不同时期的主要音乐特点及风格变化。深入研究每个时期不同地域的音乐特点及著名音乐家的生平。同时对不同时期的优秀音乐作品进行欣赏与分析。本课程应在相应的音乐理论指导下，体现系统性和实践性相结合的原则，提高学生的理论水平和实际把握、分析、理解作品的能力。4. 电脑音乐概论及MIDI制作 60学时 4学分了解电脑音乐基本理论知识，包括它的由来、发展和演变。电脑MIDI音乐制作是一门专业必修课，它为音乐教育专业学生提供作为教师职业所需要的电脑音乐制作基础知识，通过对电脑音乐制作基础知识的学习，培养学生对计算机音乐的兴趣与爱好；学习 MIDI 理论技术基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力、动手能力和创造能力。5. 节奏训练与组合排练 30学时 2学分节奏是现代音乐的灵魂。该课程主要通过对各种节奏形态的了解，以及对各种风格节奏特征的掌握，进一步的理解流行音乐的节奏内涵。流行音乐节奏训练从基本节奏型开始，通过不同的组合、搭配，由简到难进行练习。节奏形态分解为基本节奏、连音节奏、休止节奏、切分节奏、重音移位节奏、复合节奏等逐步练习。音乐风格的节奏特征分别介绍爵士乐的节奏特征、拉丁音乐的节奏特征、摇滚乐的节奏特征、雷盖音乐的节奏特征、布鲁斯音乐的节奏特征等等。 通过节奏训练和对节奏的理解，有助于学生把握各种音乐风格，为后期的风格定位提供坚实的后盾。6. 街舞、爵士舞、现代舞 60学时 4学分为了使流行音乐学生具备我国高职高专艺术教育的多面性发展素质，我们的学生须具有基础的舞蹈知识以及较好的形体气质修养。舞蹈形体教学面对流行音乐专业的学生是为其培养较好的自信心，并在舞台上展现出更为丰富多彩的表现力、感染力，不可或缺的准备条件之一。这门课结合了现代舞、爵士舞、街舞训练，能使学生比较准确的支配身体根据不同流行音乐类型的风格特征与音乐节奏协调配合，并开发学生对艺术的个性理解力和表现力，在音乐与舞蹈的融汇中，产生新的思维与观念。7. 流行歌曲写作 30学时 2学分本书主要从“歌曲写作”和“歌词写作”两方面对流行歌曲的创作技法进行了总结和归纳。鉴于歌曲创作的不定性和多样化，内容都是以知识点为中心，通过作品分析来验证常见的创作规律，如“旋律线的进行大致有几种，然后分别列举作品：节奏型的布局大致有几种，然后分别列举作品”等，从而减少公式化的教条理论。因此在学习中，学生要通过对每一个知识点的了解、思考，然后再“消化”，这样才能够将理论知识灵活的运用到实际创作中去。“歌词写作部分”的内容主要以归纳流行歌词的普遍现象为主，以流行歌词最常见的创作规律为参考，通过作品的举例来验证这些现象和规律。因此在学习中不要死记单一的方法，应该学会借鉴、融合，必要时还要大胆突破。 器乐演奏专业方向：1. 器乐及键盘（主修） 73学时 5学分本课程的主要内容包括各类乐器及键盘乐器中的触键、键盘、和声、手型、音阶琶音练习、练习曲、中外钢琴曲、复调曲和即兴伴奏所必须掌握的各种音型及和弦。 设置本课程的目的是使学生能掌握本专业乐器或键盘的基础及中级的弹奏能力和所必需的即兴伴奏能力。本课程应注意掌握良好的演奏方法，合理的安排每一位学生的进度，使之达到教学目的。2. 声乐（副修） 58学时 4学分面对副修声乐专业的学生。本课程的主要内容包括基本的气息练习、发声