2013年中考作文训练3.doc

中考专题复习 作文3一、作文提纲训练：1、阅读下面的材料，按要求拟题，并拟写一个作文提纲。材料：一条小河，稳稳地向前流动。经过的地方，全是乌黑的土。生活了红的花、绿的叶、黄的果实。题目：中心思想：主要内容：段落层次：2、阅读下面的材料，按要拟写一个作文提纲。第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了(郑愁予雨说选段)生活需要笑声，身处逆境、遭遇厄运时更需要勇敢地笑。对此，你有怎样的生活经历或感悟？请根据你对材料的理解，任选一个角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄袭。题目：中心思想：主要内容：段落层次：二、作文实战训练：3、从下面两个文题中任选一个写一篇作文：【文题一】不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆。也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。请以_让我陶醉为题，写一篇文章。要求：(1)根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。(2)文体不限，不少于600字。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)不要使用试卷中的阅读材料。写作指导：当你看到这个题目的时候，你的脑海里一定会闪烁出思维的火花来。例如，什么事物让我陶醉？我是怎样被它陶醉的？该事物为什么会令我陶醉？等等。下面我们做一些具体解说。一、确定题目和写作内容。针对文题不要把此题误以为话题作文，不需要自己重新拟题。这是一个半命题作文。首先要思考，你打算选择什么事物来写。譬如，一幅画、一张照片、某个工艺品、某处胜景、某本书、某首诗歌、乐曲、电影等，并把确定所要写的事物填在文题的横线之上。同时要明确选定一种文体后，就应该按照这种文体的要求写下去。至于话题内容，实质上就是整篇文章的题材。要先明确文章的中心思想，然后去组织安排好材料。二、不要平行式的泛泛写来，人和事的记叙、描写要具体，取材时以小见大，写自己熟悉的生活。三、注意写出新意。作文，贵在创新。例如，内容新颍、结构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。这里特别要注意：一般来说，文题的导语材料只当引文，不一定照搬抄写。即便需要用时，也不一定大段照抄，可以概括地重新组织语言，为我所用。还要特别注意不要使用试卷中的阅读材料，不要将它山之石，可以攻玉想成思维定势，因为文题中明确规定了。否则，就会像蒋干盗书聪明反被聪明误，吃力不讨好。 【文题一】阅读下面的材料，按要求作文。倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术！倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语我们在倾听中成长。请以倾听为话题写一篇文章。要求：(1)文章不能离开话题范围。(2)立意自定，题目自拟。(3)文体不限(诗歌除外)。(4)字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。写作指导：这是一篇给材料、文体不限的话题作文。要写好文章，首先要读懂题干，明确写作的文体和内容。因题干中明确地提示了我们倾听的作用、方式等，我们可从倾听的对象、方式、过程等角度思考。因文体不限，可描述经历，可抒发情感，可表述说明，可阐述观点，考生可根据实际情况加以选择。至于文章的题材，最好能紧扣时代精神，反映时代脉搏。此外，还要注意具体的要求，如题目、字数等。具体构思时，无论是选材还是立意，都要化大为小、小处着眼，还要善于以小见大，从小的方面表现深刻的主题。既要说出值得倾听的是什么，还要写出为什么倾听。写记叙文时，要注重心理描写，用情景交融、融情于景的方法展开，这样容易搏取高分。另外，不要忘了在新字上多下工夫：可用日记体、标题体或镜头体、寓言体、童话体等文体对此次作文进行创造性的构思，来深刻地体现主题。500字 600字 700字中考专题复习 作文3答案一、作文提纲训练：1、题目：一条小河中心思想：保护河流，保护环境，与大自然和谐共处。主要内容：流经村庄的母亲河默默无闻，哺育着河旁的一代代人，使周围的一切生机勃勃，它是一条生命之河。随着时间的流逝，生命之河慢慢枯萎，污水横流，两边全是乌黑的土。结尾引起人们对我们生存环境的思考，对人类破坏环境行为的反思。段落层次：第一，记忆中的河流母亲河默默无闻，带给我童年的快乐，哺育着河旁的一代代人，使周围的一切生机勃勃，它是一条生命之河。第二，现在的河流随着时间的流逝，生命之河慢慢枯萎，污水横流，两边全是乌黑的土。第三，结尾引起人们对我们生存环境的思考，对人类破坏环境行为的反思。2、题目：笑着跨过那道坎中心思想：人生不如意的事十之八九，唯有笑着面对困难，才能迎难而上，克服它，找到通往希望和成功的路。主要内容：将自己遇到困难就退缩不进与历史上的司马迁、当代残疾运动员的坚持与努力形成鲜明的对比。从他们身上，我学会了要笑着跨过每一道坎。段落层次：第一，摆明通过郑愁予的雨说，让我明白一个道理笑着跨过那道坎；第二，写自身遇到难事就害怕不进，跨越不过就哭泣，甚至放弃；第三，过渡段，照应上文，接着引出在困难面前笑脸面对的人；第四，写司马迁、残疾运动员的故事，从他们身上悟出要“笑着跨过那道坎”；第五，总起，再次点题，号召大家乐观、勇敢地面对挫折。二、作文实战训练：满分例文点评一：明月山让我陶醉 循着潺潺的流水声，我们走进了明月山，游览了我日思夜想的云谷。青山。白雾。翠竹。我们仿佛踏入了梦境的天地：山在雾中屹立，薄雾在山中萦绕。雾围着山，山依着雾，依稀朦胧，若明若暗，使我们飘飘欲仙，随着风四处飘荡，好像自己也变成了雾，在山间与伙伴们嬉戏，围在游人周围，跟游人们玩捉迷藏。一阵凉风吹过，我心头一震，灵魂也返回了我的躯壳。看不见山的顶峰，也找不到雾的边缘，只有移动的人群和飘动的彩旗向前蜿蜒伸展着。我们每个人都有跃跃欲试的神气与要征服所有山峰的勇气。裸石。流水。人群。稀落的人群，跨过裸露着的河床，跨过滑溜的卵石，随着流水潺潺、摇曳的小树，给这寂寞的山林带来了无限生机；在山谷中回荡的欢笑声，也给这幽谷带来了一番城市的喧闹。丛林。红旗。小道。五彩缤纷的大旗，隐约闪现于郁郁葱葱的树林中，穿梭在苍翠的竹林里，高声的呼唤，欢快的笑语，从队伍的前头，一直溜到队伍的后头，带着满怀的豪情，满腔的希望与满腹的寄托。近了，更近了细雨。凉风。飞瀑。终于，我们看见一条白链，素白晶莹，镶嵌在一片浓绿中，披挂于山涧树丛上。白雾缭绕着终于，看见了刻在石板上的云谷二字，深深的。走下去，来到谷底，思维似乎已停滞了，这梦中的仙境，这欲飘欲飞欲沉的奇妙感觉。当阵阵凉风使人觉察到一丝凉意，才意识到自己竟沐浴在雨雾中-是溅碎了的飞瀑。它亲吻着我的脸，头发和蒙尘已久的心。我举起了相机，把这永恒的一瞬，定格；把这份难得的陶醉，定格。点评：全文采用了总-分-总的结构形式。每一部分写作之前，先用三个并列的名词性独词句来总括明月山各处景点的自然风貌。然后再一一描写其各自的瑰丽多姿的景物特色。本文构图新颖别致，婉约动人又不失大气磅礴，大有画中有诗，诗中有画之意境。语言清新优美，言简意赅，富有游记散文的艺术魅力。 满分例文点评二：梁祝让我陶醉 此曲只应天上有，人间能得几回闻。乱花浅草，清风鸣蝉，枫叶荻花，银装素裹，四季袅袅绕指柔；高山流水，百鸟争鸣，千里婵娟，万里无云，只在仅仅几弦间。有哪一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢，又有哪一种情愫比这旋律更感人呢?当年琵琶霓裳，一曲博得江州司马青衫湿，如今筝音款款，一首引得众宾泪沾襟。初听梁祝，是在西湖畔，我正凭栏远观西湖上迷蒙的雨雾，筝音借着雨声在耳边呢喃，心中那根小小的弦突然共鸣，那流传的凄美故事，彩蝶的翩翩双飞仿佛是从另一个世界婀娜而至，时而嘈嘈切切时而如泣如诉，时而跌宕时而幽怨，春雨沾衣欲湿，人已泪流满面，未曾知道筝的21弦可以演绎出人间悲欢离合。再听梁祝，在某个静谧的夜，乐曲从CD中流淌出来，回荡在夜空中，化成几缕逐月的烟云，几许拂面的晚风，灵魂开始舞蹈，没有忧愁没有烦恼，随着思潮飘舞，穿过回忆走过未来。现在，我可以用自己的手指弹奏梁祝，编织梦想，轻拢慢捻，筝就是知己，可将心事付瑶琴，你知道筝是有生命的吗?指尖的弦在颤动，有时是佳人的微笑，有时是流浪者的愁肠百转，有时是夕阳近黄昏的无奈，闭上眼，千丝万缕织成一网情愫，带着心和灵魂上升、上升，空气中飘着花香，清脆的筝音传得很远，这是一泓永远的泉，我醉在其中。我想知道思绪中有多少道网，网罗了我全部的梦想，无论是华丽的网，朴素的网，空虚的网，真实的网，我都无力挣脱，只能在网中用指尖抚着网络，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。点评：这篇佳作的第一个特点是语言的老练。作为初中生，作者的语言功底令做教师的也自叹弗如。排偶的运用，绝妙的比喻，词语选配的精致，引语的点化，段落的匀称，以及用词的避复，都十分老到。这样的文章，若无丰厚的艺术素养，是无法一挥而就的。第二个特点是情感的真实。在西湖畔初听梁祝，泪流满面；在某个静谧的夜再听梁祝，灵魂随着思潮飘舞；现在弹奏梁祝，编织梦想，醉在其中。听的何等陶醉，奏的何等陶醉！此外，我们还可以从文章的构思以及超过600字以后的篇末抒情，看出该考生作文时的从容和激情。文章是一篇相当温馨、动人，有着个人化感受的佳作。满分例文点评三：周庄让我陶醉 身在周庄的那些令人陶醉的日子，至今都令我难以忘怀。周庄位于苏州城东南30多公里处，是一个典型的水乡古镇，依河成街，桥街相联，虽已经历了九百多年苍桑，却仍完整地保存着原有的水乡古镇的风貌和情韵。犹如一朵浮在水面上的睡莲的周庄，它的美是无法用言语表达的。在春光明媚的日子，泛起一叶小舟尽情地荡漾在一条条水巷中，春风夹着柳叶的香气拂过脸旁，看那波光粼粼的湖水，小船轻摇，绿影婆娑，一派吴树依依是水流，吴中舟楫好夷游的迷人景象，看着路旁江南女子窈窕的身影，任她们银铃般的笑声传入耳鼓，天堂的生活也不过如此吧!不久，夜幕渐渐降临，火似的红霞把整个小镇染成了一片血色，古色古香的店铺上了门板，人去街空，一片静寂，在河边漫步，走过小街，穿过小桥，或凝视宁静的水面，或仰看天际点点繁星，或倾听屋里传出的隐隐欢声笑语，放纵自己的思绪，尽情地享受小镇的这片宁静，也真是别有一番情趣!享受了一番周庄美景，江南的美食也自然不容错过!鲜美至极的三味圆，皮薄馅嫩，晶莹剔透；香酥美味的万三蹄，咸甜相宜，肥而不腻；醇美可口的青团，肥而不腴，压舌生香面对这种种佳肴，怎能不让人垂涎三尺?周庄，似梦境一般美丽，吸引着无数人的目光；周庄，似星辰一般耀眼，永远散发着迷人的光芒；周庄，似诗歌一般渊远，让人品尝之后，永感回味无穷。点评：正在申报世界文化遗产的周庄，在小作者的笔下栩栩如生地再现。作者把具有东方威尼斯之称的周庄古镇，写得充满人文情怀。全文采用影视文学中的蒙太奇手法，撷取了几个富有代表性的画面：水乡荡舟，领略一派吴树依依是水流，吴中舟楫好夷游的迷人景象；听吴侬软语，任她们银铃般的笑声传入耳鼓；晚眺小镇小桥流水人家的宁静，放纵自己的遐思；品尝江南的美食，享受一番周庄饮食文化的醇美与丰盛。本文语言生动、活泼，多处运用了修辞手法。例如，犹如一朵浮在水面上的睡莲的周庄、火似的红霞把整个小镇染成了一片血色，这是生动贴切的比喻，前者描写了水乡自然风光之美，后者写出了夜幕渐渐降临的古镇风貌；或凝视宁静的水面，或仰看天际点点繁星，或倾听屋里传出的隐隐欢声笑语，这里是一组排比，任思绪翩翩起舞；面对这种种佳肴，怎能不让人垂涎三尺?这里是反问，饱含了作者对周庄饮食文化的赞美之情。 满分例文点评：倾听 飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息，我们用语言交流思想，抒发情感，表达对生命的赞美和自然的感叹。这就是倾听。倾听是一种交流，是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸，学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合！人生是一首优美的乐曲，其中有欢乐的音符也有痛苦的音符。要认识这些音符，那就应该去倾听。一旦你有了这种认识，你就会觉得倾听就在你身边。人生又是一望无际的大海，有骤然翻起跳跃着的水花，也有波澜起伏的大浪。要感受这海的心声，那就应该去倾听。一旦你有了这种感受，你就会感到倾听就在你身旁。倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能绽放出生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱，昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往，如同青青子衿，悠悠我心般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人