一年级备课组活动记录.doc

一年级段“晒晒”作业本选美大赛方案一、活动目的 1、旨在树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成，良好习惯的养成。 2、结合书法练习，落实“提笔及练字”的精神，督促学生能够学以致用。二、活动时间 2015年1月13日周二下午班会课三、参加对象 一年级（1）班全体学生四、评比办法1、将每个参赛学生的语文、数学课堂作业本在班级展示，由其他同学对其作业本进行投票。每个同学拥有两票的投票权，对自己认为最出色的语文、数学作业本各做出投票。票高者胜出。2、评比标准：作业本保存完整、干净，各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时订正。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。五、奖励办法 比赛将评出一、二、三等奖若干名，发给奖状予以表彰。一年级（1）班班委一年级段备课组2015年1月9日一年级段数学口算比赛方案一、活动目的激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，检测学生的口算能力，培养学生良好的学习习惯，发展学生的思维能力。二、活动时间2014年11月11日下午第三节班会课三、参加对象一年级全体学生。四、比赛安排1、试题内容：口算题100道，以本学期所学过的口算题内容为主。基础与拓展比例为10:1.2、测试时间：15分钟。第三节上课进教室发卷，哨声响开始答题，第二次哨声响马上停止答题，竞赛结束。竞赛结束前5分钟由班主任老师在教室门口等候，接替监考老师继续上课。（交接期间的安全问题由监考老师和本节课的任课老师负责）3、比赛方式：单人单座，各年级数学老师交换监考。具体听从级段长安排。4、评卷：一年级两个班交换阅卷。五、奖项设置以年级为单位，根据成绩设奖，颁发“一年级口算之星”奖。一年级段备课组2014年11月9日一年级段“自己去吧”书包整理比赛方案一、活动目的1、通过活动学生学会了快速整理好书包的方法，知道了做事情要讲究方法，要有条理。2、通过比赛提高小学生生活自理能力，让小学生在日常生活中养成生活自理意识。二、比赛内容 “整理书包”比赛三、比赛时间11月25日周二下午班会课四、比赛地点操场五、比赛规则1、备课组对一年级各班若干名学生代表，参加整理书包比赛。2、整理书包要求分为三类：文具、书、作业本、校牌红领巾。3、各班学生以最快的速度按要求做好整理，最后以书包整理得有条理、美观，动作迅速为依据。六、评奖办法以各班学生整理书包的速度和整齐程度综合评价出一、二、三等奖若干名，发给奖状予以表彰。一年级段备课组2014年11月17日一年级段铅笔字作品展一、活动目的为了更好地落实新课标提出的写字教学目标，推动写字教学的有效开展，培养学生的写字兴趣，促使学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，我校特举行一年级铅笔写字比赛。二、活动时间 12月16日周二下午班会课三、活动要求1、参赛对象：一年级学生。2、参赛字体：硬笔楷体。3、参赛要求：学生须用铅笔书写。书写内容，以本学期学过的生字中选 50个，作品内容不得有同一字连续出现三次以上；参赛者须按要求填写好编写序号；参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。三、评选办法 1、现场书写作品。2、备课组老师对学生作品进行评审打分。五、作品展示 优秀的学生参赛作品张贴于班级文化板块进行展示。一年级备课组2014年12月13日一年级段课外书阅读推荐会一、活动目的开展“读书”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生及家长读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！二、活动主题 我阅读，我快乐三、活动时间 2014年12月至2015年1月四、活动内容1、开辟“班级读书园地”， 设立“读书星”2、开展“班级故事会” ，利用诗文课的时间，积极开展读爱迪生的故事、安徒生童话等，讲爱迪生的故事、安徒生童话活动，评选口语表达能力较强的班级“故事大王”。3、班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录学生的阅读内容和成效。五、奖励办法 被评为“故事大王”和“读书星”的同学发给奖状予以表彰。一年级段备课组2014年9月5日一年级（1）班“喔喔”小画展一、活动目的鼓励孩子参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。通过美术活动，充分表现幼儿的情感，满足幼儿的兴趣，发展幼儿的创造才能，使他们的身心健康成长。展示本学期美术课的学习成果，让家长了解幼儿绘画的日常流程，提升家长对美术活动的认识，同时也提高绘画对幼儿、对家长、对园所的影响力。二、活动时间2014年1月19日下午第三节班会课三、参加对象 一年级全体学生和老师四