一生态系统的结构.doc

生态系统的结构导学案【学习目标】1.举例说明什么是生态系统。 2.生态系统组成成分及其作用。3.生态系统的营养结构【学习重点】讨论某一生态系统的结构。【学习难点】说明生态系统是一个整体。【课前预习案】放飞自由的翅膀让学生在自学中成长一、生态系统的范围1概念：由_与它的_相互作用而形成的统一整体。2范围：生态系统的空间范围有大有小。_是地球上最大的生态系统，它包括地球上的_及其_的总和。二、生态系统的结构1生态系统的组成成分（1）生态系统的成分包括非生物的_，_者，_者，_者。其中生态系统的基石（主要成分）是_。（2）生产者是_生物，消费者是_生物，分解者是_生物。（3）判断下列生物属于生态系统的何种成分？松树_ 松鼠_ 金鱼_ 金鱼藻_ 硝化细菌_ 人_ 青菜_ 蚯蚓_ 蛔虫_屎壳郎_ 灵芝_ 蜣螂_2.食物链和食物网（1）形成：生态系统中，各种生物之间因食物而形成的一种联系。（2）基本模式：生产者及各类 者，其中生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级， 为第三营养级。各种动物所处的营养级 （“是”“不是”）固定不变的。（3）环节：一般不会超过个营养级。许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是_。（4）功能：食物链和食物网是生态系统的_，生态系统的_和_就是顺着这种渠道流动的。3.生态系统的结构包括_、_。预习自测1以下可以称作生态系统的是()A一个湖泊中的所有浮游生物和所有分解者B烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物C一个池塘中的所有水蚤和分解者 D一个鱼缸中的所有金鱼和水草2完整的生态系统结构包括()A生态系统的成分、食物链和食物网 B生产者、消费者和分解者C物质循环和能量流动 D生产者、消费者、分解者和无机环境3. 下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()A 每种动物在生态系统中只能处于一个营养级上B在生态系统食物链中，营养级越高的生物体型越大C自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D细菌和真菌都是分解者4在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是()A生产者和非生物成分 B消费者和有机物质 C生产者和消费者D生产者和分解者5有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是()A杂草和水稻是生产者 B鸭与害虫的种间关系为捕食关系C杂草和水稻的种间关系为竞争关系D水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统【课堂探究案】打开知识的大门师生互动合作探究合作探究一：尝试用关键词和箭头，构建生态系统的结构模型。合作探究二：剖析食物链和食物网。（1） 食物链的第一环节总是什么成分？（2） 食物链由生态系统的哪些成分构成？（3） “螳螂捕蝉，黄雀在后。”是完整的食物链吗？（4） 营养级别与消费级别有什么不同？（5） 食物链的营养级能无限多吗？（6） 观察下面食物网，完成下列问题。问题1：此食物网中有食物链_条。请写出来。猫头鹰在此食物网中占有_个营养级。问题2：此食物链中，占两个营养级的生有 ，占三个营养级的生物有 ，鹰占有_ 4 个营养级。问题3: 青蛙与鸟是_ 关系. 蛙与蛇是 _关系.蜘蛛和青蛙是_关系。 【课后巩固案】实践求效益让学生在练习中提高1.下列有关生态系统成分的叙述，正确的是()A每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类2.下列关于生态系统成分的相关叙述中，不正确的是()A自养型生物一定都是生产者，生产者就是绿色植物B能够将动植物遗体残骸中的有机物分解为无机物的生物是分解者C大部分动物是消费者D生产者、消费者和分解者共同组成生态系统的生物群落3.下列有关图示的叙述中，正确的是( )A.图中有两条捕食链B.狐与鸟之间既捕食又竞争C.细菌占有第二、三、四、五营养级D.图示可代表一个草原生态系统5.在阳光明媚的草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是 （ ）它们共同构成一个生态系统 它们中的牛、羊、鹿分别组成了3