石泉县小学语文培训方案.doc

石泉县小学语文教师教学技能提升主题式培训方案培训主题 石泉县小学语文教师教学技能提升主题式培训方案 准确把握教材，设计有效提问目标定位 为进一步推进我县“普及有效课堂，构建高效课堂”这一教育工程，深入落实新课程理念，以学习研究新课程教材及课堂教学实践为抓手，以专家引领、同伴互助、自我反思为研训主要形式，通过专题讲座、课例研讨与个人实践、反思相结合的模式，促使我县小学语文教师深入理解教材、准确把握学段目标，灵活处理教材，设计有效提问，解决在教育教学中出现的突出问题，努力提高课堂教学效率，促进教师教学技能的提升。对象分析通过对我县小学语文教师在语文教学实践中存在的困惑、存在的问题及教学技能需要提升等方面的深入调研，整理出以下几点：1.结合当前课堂教学实际，部分教师不能依据课标、年段目标来准确把握教材，不能依据教学目标设计有效问题。迫切需要加强对课程标准的理解，让新课程的教育教学理念深入到每一位语文教师。2.教师的理论学习不易内化为教学实践，实践性和操作性不强。教师的课堂教学能力、专业水平有待进一步提高。通过主题讲座、主题研讨等形式将教学理念于教学实践相结合，通过理念指导引领教师的教学实践，通过具体的教学实践验证践行教学理念。3.多数教师十分重视教学技能的提升，他们希望通过借鉴优秀教师成功的经验，提高自己教学能力，同时通过教学理论的学习来指导教学实践，把所学的理论知识迁移到实践工作中。充分发挥培训团队和名优教师的成功经验，通过榜样示范、听课评课、研讨交流等方式，让我县小学语文教师在教学中能准确把握教材，在教学设计中能紧扣教学目标设计有效提问，切实提升教师的教学技能。内容设计观念引领师德修养理论基础专业知识行动落实师德建设小学语文新课标解读教育教学理论知识专业能力教学评价（课例研讨，自我反思）教学设计（研读教材，有效提问）4实践性课程占总培训课程的比例：60% 培训课程模块专题学时内容要点授课教师单位职称是否为实践性课程专题讲座师德修养2好教师的标准周莉华城关一小二级教师否课标解读3小学语文新课程标准刘红泉师训中心高级教师否主题讲座3把握教材，有效提问叶友培城关二小一级教师否课例研讨低段识字写字教学4识字写字教学方式多样化王艳城关二小一级教师是周莉华城关一小二级教师是阅读教学4古诗词教学孟天玲城关二小一级教师是略读课文教学吕清清城关一小二级教师是精读课文教学刘静城关镇中心小学一级教师是口语交际教学4练于课堂，践于生活叶友培城关二小一级教师是创境引领，培养学生的口语交际能力周莉华城关一小二级教师是管理团队姓名职务专业学历负责事务刘红泉教研主任小学语文本科统筹安排总负责叶友培一线教师小学语文本科负责培训活动实施王 艳一线教师小学语文本科活动前期准备孟天玲一线教师小学语文本科活动实施保障周莉华一线教师小学语文本科活动资料整理吕清清一线教师小学语文本科活动宣传报道刘 静一线教师小学语文本科活动总结及反馈培训方式1.专家讲座：提升教师师德修养，提升教师教育教学专业水平，准确把握小学语文课程标准，提升思想认识，提高理念水平。2.专题培训：准确把握教材，设计有效提问，提升教师专业技能，突出培训主题。3.示范课：通过示范引领，将不同学段、不同教学内容，围绕“准确把握教材，设计有效提问”实施课堂教学，解决实际问题。4.听课评课：分组讨论，确定中心发言人，集体交流，问题研讨。互动交流、共同提高。送培下乡：1.实地调研，通过问卷调查、座谈、网络平台等形式了解送培学校需求，确定送培主题。2.制定送培方案，确定培训方式。3.培训团队集体备课，磨课研讨。4.送培到校，实施培训活动。5.后期跟踪，收集资料，反思总结。考核评价教材培训项目将纳入继续教育学分管理，凡参加培训的学员，完成规定培训内容，成绩合格，按16学时计入教师继续教育证书，将相应材料存档。1. 培训管理要求 (1) 按时参加培训各项活动，按时签到，不迟到、不早退。 (2) 积极参与，认真思考、深入交流，并在日常教学中积极实践。(3) 按要求、按时完成作业，上报各种资料。 2. 作业及上交的资料 (1) 围绕培训主题，完成一份教学设计。(2)参培教师上交一份培训心得。 (3) 填写一份培训效果测评表。 (4) 填写一份学时登记表。 跟踪指导请简要介绍本项目将对学员采用的训后跟踪指导的手段、方式和方法，请点明网络研修平台的使用情况。不超过300字。 建立石泉县小学语文教师交流群，通过相互交流，团队指导，帮助教师正确理解课程标准，准确把握和合理使用教材，有效设计课堂提问，促进教师教学技能的提升，以提高课堂教学效率。通过网络研修强化培训后期跟踪，把培训活动从有限的面对面培训延伸到无时限的网络时空，让培训从培训从集体研讨问题走向个性化的问题研讨，从被动的接受培训到自主研修。培训特色与创新请简要阐述培训主题设计、课程内容、培训方式、考核评估、后勤保障等方面的亮点、特色、创新之处。不超过500字。1.培训有针对性，培训需求自下而上，通过实地调研，确定培训主题。2.培训内容丰富，形式多样，能满足不同学段，不同课型的需求。3.培训方式具有可操作性，