英语人教版七年级下册Unit 5 Why do you like pandas.docx

Unit 5 Why do you like pandas? (SectionA 1a-1c) 人民教育出版社 七年级下 讷河市讷南中心学校 南 楠一教学目标 （一）语言知识目标 To learn new words of this lesson6个表示动物的名词：panda，tiger，elephant，koala，lion，giraffe5个描述性形容词：cute，lazy，smart，beautiful ，smart。 （二）语言技能目标 熟练掌握let sb do sth的句型和why引导的特殊疑问句。 （三）情感态度价值观使学生意识到动物是我们共同的朋友，保护动物就是保护我们共同的家。二教学重点1. To master the words about animals .2. To ask and answer questions about Why 三教学难点1. To master the Why-questions 四Teaching steps第一环节：导入阶段T : Good morning, boys and girlsSs : Good morning, teacherT : How are you today?Ss : Im fine, thanks. And you?T : Very well, thank you. Now, lets begin our class. Today well learn Unit 5 Why do you like pandas ?T : First lets look at a video, and find out what animal it is .Ss : panda （设计意图：通过信息技术播放视频，既能使学生很快进入学习状态，又能激发学生学习的兴趣）第二环节：讲解阶段 PPT展示6幅表示动物的名词的图片T : Today, we talk about animals, first look at my picture, what animal is it ?Ss : Its a panda.T : What animals are they ?Ss : They are pandas.T : Why do you like pandas?Ss : Because theyre cute.T : Read after me, panda,pandas,cute.Ss : panda,pandas,cute.第一遍：学生跟读。第二遍：生生读。第三遍：生领读。（设计意图：学习新授内容，掌握单词，培养学生语言综合运用能力中的说的能力）任务一：单词操练( Guessing game )T : Lets look at the picture and listen to the sound ,if you know the words, stand up and say it loudly.（设计意图：利用多媒体信息技术，给学生以更加真切的语言环境，再次熟悉新授词,并以此提高兴趣，渲染课堂氛围） 任务二：出示 Why do you like.? Because theyre .句型第三环节：练习阶段任务三：Finish the exercise on page 25.任务四：句型操练，小组活动Practise the sentences, choose some pairs of students to role play their conversations.-Lets see the .first.-Why do you want to see them ?-Because theyre.（设计意图：模仿句型表达，提高学生口语能力，树立学生职业理想） 任务五：Listening practice (1b) First, Listen and write the answers. Second, Listen again and check the answers.第四环节：运用阶段任务六：Pairwork1.conversation practise学生在小组内选择调查对象，练习句型最喜欢的动物是什么，为什么喜欢？2.give a report口头表述其他学生的喜欢的动物。3.writing学生写一片文章关于“ My favorite animal”（设计意图：这部分是本节课的高潮，重点，也是难点，让学生分三步来突破conversation practice-give a report - writing ，循序渐进，由说到写，在这一活动中，学生熟练地将动物名词和形容词加入句型的练习，使枯燥的多话操练变得有血有肉，丰富多彩）第五环节：提高阶段 1.练习检测 2.总结归纳 （学生总结，师补充，最后以特殊的板书设计来总结） 3.布置作业 （ 分层次布置，使每一位学生都能参与到课堂中）Homework 1 : Remember the words 。Homework 2: Write a short story about your friends favorite animal. 4. 成龙呼吁保护动物的广告。 Love animals is like loving ourselves because a