平面图形的认识复习.doc

镇江市实验初级中学2012-2013年度第二学期七年级数学助学案课题：平面图形的认识（二）复习主备： 课型：复习 审核人： 班级 姓名 【学习目标】1.回顾本章所学的知识及思想方法，并能够用自己喜欢的方式梳理、概括；2.通过复习，使学生进一步熟悉和掌握几何语言，即能把学过的概念和性质用图形或符号表示出来，也能用语言来说明几何图形。【学习重难点】1.直线平行的判定及性质的运用；2.平移的性质及运用；3.三角形的边角关系及多边形内角和，外交和性质。4.综合运用平行的条件与性质进行几何说理；【课前预习】1填一填 判 定 性 质（1） ，两直线平行。（2） ，两直线平行。（3） ，两直线平行。（1）两直线平行， 。（2）两直线平行， 。（3）两直线平行， 互补。2.如图，与B，与，与分别是哪两条直线被哪一条直线截成的角？它们分别是什么角？3.读图填空：1C （已知 ）ADBC （ ）2B （ ）EACC180（ ） 4. 如图，ABC是DEF经过平移得到的，若AD =4cm，则BE=_cm，CF=_cm，若M为AB的中点，N为DE的中点，则MN = _cm（ ）5. 已知三角形的三边分别为2，a、4，那么a的范围是（）A、1a5B、2a6C、3a7D、4a66.一个三角形三个内角度数的比是234，那么这个三角形是三角形7. 多边形的每个内角都是每个外角的4倍，则这个多边形的边数是【课堂助学】例1.如图ABCD，同位角MEA与MQC的平分线EF、QH有何位置关系？为什么？练习1.如图1：1=2,ADE=56，BE平分 ABC，求EBC的度数.（图1） 2.如图2:已知ABCD,1=2,那么BECF吗?为什么? （图2）ABDCEF例2、如图，面积为12cm2的ABC沿BC方向平移至DEF位置，平移的距离是BC的三倍，求图中四边形ACED的面积;【课堂检测】1.如图1，1和2是直线 、 被 所截成的内错角；1和B是直线 、 被 所截成的同位角；3和B是直线 、 被 所截成的同旁内角。ABDCFE(图1) （图2） （图3）2.如图2，ABCD，CDEF，那么BCE=（ ）A. 1+2 B .21 C. 1801+2 D. 1802+13.如图3，ABCDEF，BCAD，AC为BAD的平分线，图中与AOE相等的角有（）A2个 B.3 个 C .4 个 D. 5个图74.如图4，若ABCD，B=40，E=68，则D=_(图4) （图5） （图6）5.如图5，ABC平移到DEF的位置，则A点对应的点为_, AB线段为_,BC对应的线段为_，ACB对应的角为_6.如图6，若ABCD，BF平分ABE，DF平分CDE，BED=80，则BFD=_.7.如图7，1=B，2=3，4=80，试求ADC的度数。【课后作业】1.在下列各图的ABC中，正确画出AC边上的高的图形是( )：2.a、b、c、d四根竹签的长分别为2cm、3cm、4cm、6cm.从中任意选取三根首尾依次相接围成不同的三角形,则围成的三角形共有( )：A、1个B、2个C、3个D、4个3.(1)画出图中ABC的高AD(标注出点D的位置);(2)画出把ABC沿射线AD方向平移2cm后得到的A1B1C1;(3)根据“图形