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文档简介

Unit 7 Will people have robots?Section A 2d-3c泸州二中 廖玉【教材依据】人教版（新目标）英语教科书初中二年级上册第七单元Section A的第二课时【授课年级】初中二年级【教材分析】本单元Section A部分围绕“未来的世界”这一话题展开，呈现了“运用一般将来时谈论对未来的预测”的语言功能，本部分呈现了一般将来时（will）的肯定句、否定句、一般疑问句和what引导的特殊疑问句，其中包括there be结构在一般将来时中的用法。本部分的学习重点是掌握一般将来时的表意功能和语言形式，学习难点是more, fewer 和less表示数量的用法。通过1a-2c的听说输入，学生已有一定的输出基础，本节课旨在帮助学生发现和总结本单元的核心语法，并能正确运用。【教学内容】话题：Life in the future语言技能：Reading and Grammar Focus【教学目标】 语言知识和语言技能目标 学生能够正确使用一般将来时谈论未来。 学生能够正确使用more, fewer, less 表示数量。 情感态度目标 有爱护环境，保护地球的意识。【教学过程】TimingActivities 教学活动Purposes 教学目的5Lead-in 引入老师通过图片及音乐视频引出生词及“环境污染”这一话题。同时，在这一过程中引出There will be句型。词汇准备；引入话题通过与本话题直接相关的图片及视频引入，引起学生对本话题的兴趣。9Reading 阅读读前让学生用There will be句型对2d的内容进行预测。之后，学生阅读2d，寻找信息回答问题。为Grammar Focus作语言输入准备：通过读前预测，及阅读的输入，进一步为Grammar Focus作准备。16Grammar Focus 语法聚焦 & Practice 练习通过谈论在日常生活中我们如何保护环境，爱护地球，层层推进，引出一般将来时（will）的肯定句、否定句、一般疑问句和what引导的特殊疑问句，there will be句型及more, less, fewer的用法。紧扣话题，运用、发现及总结语法规则： 通过紧扣保护环境及谈论未来，让学生在运用中发现、总结语法，又在练习中进行加深巩固。9Writing 写作通过谈论自己未来的学校，用相关句型及语法进行书面输出。书面输出，加深巩固 本话题贴合学生实际，学生比较感兴趣，并能加深巩固本课语法要点。1HomeworkSend your writing to
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