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光 合 作 用 过 程 息县一高：殷福明各位评委老师早上好！我是来自息县一高生物教师殷福明，我今天的教学课题是高中生物必修1分子与细胞第5章第4节第2课时光合作用的原理，下面就让我们共同进入光合作用的教学环节：【导入新课】（约2分钟）教师：大家知道自然界每天都发生着伟大的化学反应光合作用，那么你们知道什么是光合作用？学生：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），使光能转变成化学能，并且是放出氧气的过程教师：很好！我们从概念分析可以知道光合作用的场所，原料、产物、条件，分别时是？学生：叶绿体、有机物和氧气、光！【设计】通过观察课件，让学生回顾初中所学内容，引导学生讨论光合作用的概念。教师：我们知道生物的结构和功能相适应，那么小小的叶绿体里面为什么能进行这么伟大的化学反应，是因为叶绿体特殊的结构：它是一个双层膜结构的细胞器，内有类囊体薄膜结构构成基粒，其上分布着光合作用的色素以及光合作用的酶，还有基质中含有很多光合作用的酶。那么我们看看通过一个动画来了解光合作用过程【新课进行】教师：通过动画我们知道光合作用是一个很复杂的过程，我们按光合作用过程是否需要光分为光反应阶段和暗反应阶段。下面我们分析一下光反应阶段，我们看一下光反应图解，（图解解释后）回答下面几个问题（1） 光反应阶段在哪里发生反应?为什么在这里？学生：叶绿体类囊体，这里分布光合色素！教师：哪些物质参加了反应?产生了哪些物质? 这些光反应产物去了哪里? 学生：参与的是H2O、ADP、Pi，产生ATP 【H】和O2，O 2 释放到叶绿体外，ATP 【H】用于光合作用暗反应。教师：光反应阶段的条件是什么? 发生什么能量变化?学生：光，光能转化为活跃化学能储存在ATP中教师：大家根据刚才回答完成学案的内容。总结出光反应阶段的条件、场所、物质变化和能量变化。【设计】先用多媒体把光反应阶段边讲边一步一步进行，学生在学案对应的位置边听边自己动手画。讲完过程后，引导学生分析反应的场所和条件以及反应过程中物质和能量的变化。可以利用问题引导。教师：做完学案后，我们看以下暗反应阶段过程图解，（图解解释后）回答下列几个问题。（内容同光反应）教师：现在我们对整个光合作用进行进行一个简短的回顾，大家课下完成以下光反应和按反应的比较【设计】通过观察课件，让学生复习一遍，同时引导学生讨论光合作用的光反应与暗反应之间的区别和联系。讨论完毕后，找
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