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文档简介

灵宝市实验小学三步六环节导学案姓名： 年级 四年级 学科 数学 总课时 年 月 日学习内容统计的整理和复习学习目标1.帮助学生适当整理复式统计表和复式条形统计图的认识，进一步完善认知结构。2.在具体的活动中把握复式统计表与复式条形统计图的内在联系，从而更加全面地理解描述数据的方法。3.进一步培养学生根据图表中的信息提出、解决问题的能力，提高分析数据的水平；进一步体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。学习重点培养学生根据图表中的信息提出、解决问题的能力，提高分析数据的水平学习难点培养学生根据图表中的信息提出、解决问题的能力，提高分析数据的水平学习流程：一、目标引领：1、创设情境;在日常生活中，我们经常要对一些数据进行整理和统计，便于我们发现问题，改进我们的生活。今天我们复习关于统计的有关知识。2、认定目标;学习目标：（1）、进一步掌握复式条形统计图的绘制方法和步聚，能根据统计数据绘制复式条形统计图。 （2)、能根据统计图进行简单的数据分析，培养发现问题的能力。二、互动交流：（一）、初学交流：回顾整理，建构网络1、在本册教材中，我们学习了哪一种统计方法？本单元我们学的统计中，有哪些内容？ （复式条形统计图、复式条形统计表） 2、投影出示第120页第13题，育民小学各年级戴近视镜的同学人数统计图。 （1）统计图上有些什么？ 组织学生在小组中交流，相互说一说。 指名汇报。让学生分别说出：横轴、纵轴、计数格，每格代表几人；年级、直条、各种直条代表什么；各年级男、女生戴近视镜的人数等。 （2）怎样绘制统计图呢？ 画纵轴和横轴。 确定每一格代表几个单位。 画图例和直条，标明数据。（3）议一议第13题后的问题。 四年级戴近视镜的有多少人？哪个年级戴近视镜的人最多？ 你还能提出什么问题？ 组织学生在小组中根据统计图议一议，说一说。 问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？ 画复式条形统计图需要注意什么？ （只是形式不同，当数据的种类不多，但是每类数据又比较大时，用横向统计图表示更方便。）（二）、合作引领：重点复习，强化提高（1）说一说统计表反映了那些数据信息。 （2）让学生独立根据统计表中的数据制成复式条形统计图。 （3）展示学生绘制的统计图。 （4）回答后面的问题。让学生在小组中相互说一说。 （5）复式条形统计图还可以
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