苏教版语文七年级第一学期期中试卷.doc

苏教版七年级第一学期期中质量调研语文试题本卷共6页计三部分22小题 总用时120分钟 总得分100分题 号一二三总 分得 分（一）（二）（三）（四）第一部分：积累与运用（共21分）1依次给文中注音写出相应的汉字，并给加点字注音。（写在下面方格内）（4分）诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩?“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花lio乱，心旷神y。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。2默写（每一横线1分，共6分。）（1）中庭地白树栖鸦，_。（王建十五夜望月）（2）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）（3）_ _ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（4）门前流水尚能西， 。（苏轼浣溪沙）（5）夏蚊成雷， 。（沈复幼时记趣）（6）浸透了奋斗的泪泉， 。（冰心成功的花）3口语交际（3分）假如放晚学后，张强同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害和他的感情，又能劝说他及时回家。你是这样说服的： 4名著阅读（4分）（1）汤姆索亚和 （填人名）去参加“野餐会”，他们来到了一个迷宫般的岩洞里玩，迷路了。在洞里历尽波折。更可怕的是，他们在洞中看见了杀死罗宾逊大夫的凶手 。（填人名）（2分）（2）你希望学习汤姆索亚身上的哪些优点？（2分） 5语言运用。（4分）根据你对下面词语的理解将他们排序，并说出理由，然后至少运用其中的2个词语写一段连贯的话。（4分）争奇斗艳 枝枯叶败 落英缤纷 含苞欲放 排序： _ _理由：_写话：_ _第二部分：阅读理解（共49分）（一）阅读下面的一首词，完成6-7题（共5分）次 北 固 山 下(唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。6用生动的语言描绘出“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面。（3分） 7对“海日生残夜，江春入旧年”作一点赏析。（2分） （二）阅读下列文言文，完成8-11题（共14分）甲文郑 人 买 履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰： “宁信度，无自信也。”（选自韩非子）乙文揠 苗 助 长宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。（选自孟子）注释芒芒然:很疲倦的样子。 病: 精疲力尽。8解释下列句中加点字的含义。（4分）先自度其足 反归取之 何不试之以足 苗则槁矣 9用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）宁信度，无自信也。译： （2）今日病矣！予助苗长矣。译： 10你认为甲文中的郑人是一个怎样的人？（2分） 11模仿郑人买履的解释，对揠苗助长作一个解释。（4分）郑人买履：选自韩非子。写一个要买鞋的郑国人因为忘了带量好的尺寸，结果没买到鞋。比喻做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。揠苗助长： （三）阅读课内短文，完成12-16题（共15分）端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午1l点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。12、选段主要写了哪几个场面?请用简洁的语言概括。（3分）_ _13、作者描写湘西民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待。请从文中找出有关内容加以概括。（3分）_ _14、下列句子中划线的动词能否换成括号里的词?为什么?（4分）（1）桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。(撑)_ _（2）带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。(摇摆)_ _ 15、你能说出选段中提及端午的习俗吗？我们家乡端午节还有哪些习俗，请说出两种来。（2分）_16、找出选段中写观看划龙船竞赛人们的联想的一个句子抄写下来。想一想，这样写的好处是什么？谈谈你的认识。（3分）_ _（四）阅读课外短文，完成17-21题（共15分）一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但就是这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。17用自己的话概括这个美丽的故事。（3分） 18体会下面句中加点词的表达作用。（3分）妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 19 体会下面这个比喻句的表达作用。（3分）捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。 20文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（3分） 21文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且记住它。（3分） 第三部分：写作（共30分）22.根据要求，完成作文。在日常学习和生活中，总有一些事情给我们留下深刻的印象。这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、失望，或让你后悔、沮丧请以“这事真让我 ”为题，写一篇作文。要求：将题目补充完整。要写出自己的真情实感。文中不要出现真实的地名、校名和人名。字数不少于500字。这事真让我 500 600参考答案：一、1. xun 缭 怡 chng2默写（每一横线1分，阅卷要求：多一字，少一字，错一字。本题不得分。）（1）冷露无声湿桂花 （2）千里共婵娟 （3）东风不与周郎便（4）休将白发唱黄鸡 （5）私拟作群鹤舞空 （6）洒遍了牺牲的血雨3答案提示：答案含有称呼，内容有针对性，语气委婉得体，语句通顺即可。示例：张明同学：老师说过中学生不能到网吧玩，现在时间不早了，爸爸妈妈正等着我们吃晚饭呢，我们还是回家吧。4（1）蓓姬 印第安人乔（或“印第安乔伊”，或“英琼乔”。） （2）汤姆他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，心地善良、乐于助人、足智多谋，富于同情心。（共两分，答到其中任意两点，可得满分。）5排序：含苞欲放 争奇斗艳 落英缤纷 枝枯叶败 （1分）理由：植物（花）生长的自然规律。（1分，意思对即可。）写句：没有标准答案。（2分，视词语运用是否恰当，语句是否连贯给分，如只运用1个词语给1分。）二 、6江潮上涨，水势升涌,与岸平齐，水面更显得开阔无边，江中行船顺风，一帆高挂。7海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的春意将赶走严冬。（1分）描写时序交替中的景物，（1分）暗示着时光流逝，蕴含自然理趣。（1分）（共两分，答到其中任意一点得一分。）8量长短 同：“返”，返回。履或鞋干枯 9（1）我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。 （2）今天我累死了，我帮助禾苗长高了。10.郑人是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。（意思对即可）11揠 苗 助 长：选自孟子。写一个种田的宋国人，嫌禾苗长得慢，就把禾苗往上拔起一点，结果田里的苗都死了。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。（共4分。出处1分，内容1分，道理1分，整体表达语言1分。）12出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。（每个场面1分，说出意思就行）13（1）从前来参观活动的人来看，可谓是“全民参与”“官民同乐”；（2）从对竞赛获胜者的奖励上来看，人们并非为了 “银牌”，是为乐而竞赛；（3）从参赛的人来看，大家精诚合作，真诚相待。14（1）不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。（2）“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。（大意准确即可）15（1）额角上用雄黄蘸酒画了个王字，划龙船竞赛。（2）吃粽子，插艾蒿，吃绿豆糕、蜜糕，等。16“使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”。侧面烘托龙舟竞赛的盛况；语言简练明快，