英语人教版八年级下册数词专项.doc

新目标英语九年级Unit 9 中考复习-数词专项训练廊坊市第四中学刘祖梅中考复习-数词专项训练教材分析 数词是初中毕业生应该掌握的语法部分，其中序数词和基数词的拼写和使用更是非常重要的知识点。学情分析 经过三年的初中英语学习，学生对于数词的拼写和使用有了一定的基础，但是个别同学对于数词的拼写总是出错，还有一些同学对于数词的使用掌握不好。在数词的专项训练中，落实到笔头的拼写和数词的基本用法是本节课引领学生需要掌握的知识点。根据初中英语新课程标准以及课改理念，结合本单元的主要内容，本课时我确定以下教学目标1知识与技能（1）使全体学生掌握本节课的重点词汇：基数词和序数词的拼写和使用；（2）使80%的学生能运用数词表达时间，成分等;2过程与方法（1）多媒体辅助教学法：多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，使他们在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。（2）交际法：英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。笔者在课堂教学中会创造交际活动情境，让学生利用所学的语言知识，自由表达自己的思想和见解，让学生在做中学，在实践交流中获得信息，习得英语。（3）坚持以学生为中心，采用individual work和pair work相结合的活动方式使学生进行自主学习、合作探究、体验实践及展示自我，发展听、说、读、写等综合语言运用技能。（4）充分运用任务型语言教学法指导本节课，以任务环贯穿教学主线，培养学生学会用语言做事的能力。3情感、态度与价值观在操练语言、归纳总结和共同完成话题任务的过程中，加强团体协作意识。教学重点和难点教学重点(1)重点词汇：（2）重点句型：教学难点（2）培养学生有效进行语言输入和语言输出转换的能力。（3）在训练学生语言能力的同时，注重激发学生的想象能力，培养学生的创新思维，提升他们的整体素质。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step 1. Revision（8M）(1).Finish some exercises about Noun and Pronoun(2). Check the answers跟随教师的活动，积极思考完成习题。首先教师先以刚刚讲完的专题一名词和专题二代词进行相关的数词训练使学生明白各个专项训练的知识点之间是相关的。Step 2. Show the homework about reviewing the kinds of the number （6M）Ask students to take out their homework and discuss检查数词的复习分类情况教师请几个复习好的同学作榜样示范。学生以知识树的形式对数词进行分类复习。Step3. Students themselves （7M）(1)Ask students to finish exercises about entrance exam(2)Check the answers(3)analysis the important points about mumbers通过学生完成中考真题，引领学生分析数词考察的重点通过中考练习，培养学生分析题目的习惯，训练学生通过习题获取处理和使用信息的能力。Step 4 （8M）(1)Ask students to make up some exercises to ask others(2)Ask some students to show their answers and check大胆，勇敢的上台发言，互相检查通过这个任务的设计，让学生互查数词的掌握。Step 5 Relatedexercises（8M）Ask students finish the exercises that are easy to make mistakes.进一步落实数词的掌握情况学生通过完成这个任务，对于数词的考察更有自信。 Step 6Summary and evaluation（8M）Express the ideas with the knowledge they have reviewed总结和反思本节课学习内容，并反思自己的学习行为与学习效果让学生学会总结并反思本节课学习内容，总结并反思自己的学习行为与学习效果，并通过反思性学习，不断改进自己的学习方法与策略。也可引导学生自行设计一些自我反思的问题，把他们的想法、困惑告诉老师板书设计专项三 数词 学生书写，教师做重点标记one eleven twenty twenty-onetwo twelve thirty thirty-twothree thirteen forty two hundred and forty-fivefour fourteen fifty three thousandfive fifteen sixtysix sixteen seventyseven seventeen eightyeight eighteen ninetynine nineteen hundredten first eleventh twentieth second twelfth thirtieth third thirteenth fortieth fourth fourteenth fiftiethfifth fifteenth sixtiethsixth sixteenth seventiethseventh seventeenth eightietheighth eighteenth ninetiethninth nineteenth hundredthtenth 教学评价设计评价目的：使学生在学习过程中不断体验成功与快乐，建立自信，促进学生语言综合运用能力的提高。使教师获取教学信息的反馈，对教学行为进行反思和调整。评价设计表 班别_姓名：_ 得分:_评价项目评 价 标 准分值自评小组评教师评优秀（10）良好（8）一般（5）较差（3）知识与技能 能够理解数词的意义 能够准确写出基数词和序数词能够运用基数词和序数词能够理解百分数，小数等熟悉运用含有数词的结构来表达情感态度课堂上积极参与，积极思维，勇于开口、动脑，发言次数多小组协作交流情况：小组成员间配合默契，彼此协作愉快，互帮互助理解并领悟文本信息善于倾听别人，懂得分享对本节课内容兴趣浓厚教学反思及时进行课后反思有助于提高教学效果，在授课结束之后，我对本节课的情况做了如下反思：一方面，教学中有一些精彩之处。 本节课教师创设多个问题情境、启发学习思路，鼓励学生独立思考，让学生有更多机会进行语言交流和知识上的自我汇总。上课时，我尽量用英语贯穿课堂教学，灵活多样地运用教师课堂用语，以便于学生模仿。堂上的教学手段也应灵活机动，以学生为主，创设英语交流平台。这样的形式能够比较好的培养学生综合运用语言知识的能力，能够培养学生之间的合作、共同完成一项任务、共同提高表演和语言表达能力。另一方面，我的授课过程也有几点需要改进的地方。1. 时间驾驭的能力不强，该收的地方没有及时收，导致时间显得很紧促。导入环节，有些拖沓，占用了较多课堂时间。在以后的授课过程中，我应该加强“重点意识”，教学不离重点，拓展不离不偏，紧抓课标内容。