二、液体的压强 (3).doc

初中物理液体的压强教案 姚小凤 灵山县那隆第二中学 2019/3/2【教学内容】液体压强的特点、连通器。【教学目标】知识与能力：（1）了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。（2）了解液体压强的大小跟什么因素有关。（3）认识液体的实际应用-连通器；了解生活和生产中形形色色的连通器。过程与方法：（1）通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内不同深度处压强的大小和方向。（2）体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。情感、态度与价值观：1.在观察实验的过程中，培养学生的科学技术应用于日常生活和探究活动，并获得积极的情感体验。【教学重点】液体压强的特点。【教学难点】液体压强的特点及其应用。【学法】举例子、思考、分析、讨论、实验、设计、推导、计算。【教法】设疑导思，举例子、思考、分析、讨论、实验、设计、推导、计算。【教具】侧壁开有小孔的深器皿、水、铁架台、微小压强计（一套）、墨水、细小长棍、连通器、两端开口的试管、橡皮膜、细绳、大烧杯（500ml）、深器皿（透明的）。【课时】1课时。【教学设计】引入：1.例子：桌上杯。2. 分析：杯对桌有（ ）力。3.思考：水对杯底有压强吗？4.想想做做：（1）例：家中洗菜池、排水口、橡皮塞、水多少，费力与否。（2）分析：水对底有力水对底有压强。（3）思考：液体对侧有压强吗？液体向上有压强吗？液体压强的特点：1. 实验：如P33，图9.2-1.液、喷。2. 例：喷泉上喷水。3. 讨论：原因（ ）；方向（ ）。4. 思考：液体压强大小有什么特点？5. 实验：（1）认识：液体压强计之U型管、探头。（2）实验：用手压探头，看U型管两边液面高度差；把探头放入水中呢？【压强p变大高度差h变大】（3）实验：研究液体内部的压强。实验装置：如P34图9.2-2。实验步骤：放探头入水中，看有否压强？保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看向各个方向的压强是否相等？增大水深，看压强与液体深度有关与否？换用盐水，看压强与液体密度有关与否？实验、收集数据：（ ）讨论、小结：（ ）6. 结论：液体压强的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等。深度越深，压强越大。在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。液体压强的大小：1. 公式:P=gh:设想液体中有一“平面”，深度h，面积s，如图F压=G液柱，G液柱=m柱g=液v柱g=液shg“平面”受到的压强P=F/S=液gh。2. 了解：海越深与氧气瓶、抗压潜水服、专门的潜水器。3. 例题：P35分析：F压=？F=PS，P=gh，sl脚长l脚背。G=？G=mg。比较F压和1500G。解答：【参阅P35-36】连通器：1. 实验：如图9.2-5.2. 定义：连通器。3. 原理：（ ）【连通器力装同一种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总相同。】4. 想想议议：P36 各种连通器的功能与原理。科学世界：三峡船闸-世界上最大的人造连通器。练习与作业：P38 1-5。 液体的压强【板书设计】液体对容器底和侧壁都有压强。1.认识液体的压强： 2.液体内部压强的特点：（1）液体内侧向各个方向都有压强。（2）在同一深度，液体向各个方向的压强相等。（3）液体压强的大小跟深度和液体的密度有关。3.连通器：（1） 定义：上端开口，下