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精品一上音乐计划 周次日期课题教学目标第一课小手拉小手、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。 、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。 并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。 、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱我们一起来唱歌玩具进行曲能随着老师琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪、能认识课本中的几种学习音乐的标志。 1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。 产生对音乐课的兴趣。 2、能整齐的演唱动物说话，会用模仿的方式尝试创作歌词片段 3、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。 1、在“听，唱，动”的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观，健康向上的生活态度。 2、通过演唱歌曲和游戏活动初步感受节奏的长短变化，尝试语言节奏的美化和多声部节奏的配合，初步感受合作的乐趣。 3、能熟练有感情的演唱你早，上学歌，亚克西，巴郎，通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。 尝试选择和模仿自然界美妙的声音，在音乐情景中表达快乐一天生活的感受。 第二课听，谁在唱歌第三课快乐的一天周次日期课题教学目标第四课花儿朵朵 1、通过聆听国歌、我爱北京天安门、演唱歌颂祖国、国旗歌曲，感受国歌和国旗的美丽、神圣，更加热爱伟大的祖国。 2、在听赏中获得庄严、自豪和欢欣鼓舞两种积极的情绪体验。 能用亲切、自豪的情感背唱国旗国旗真美丽、娃哈哈。 3、用打击乐为歌曲伴奏、参与自编歌表演、学跳舞等音乐实践活动表现出团结协作的精神。 4、听赏一组具有少数民族的音乐特点的歌曲，学习风格的集体舞，感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。 1、指导学生用优美、统一的声音演唱小树叶、红叶。 3、感受2/4，4/4拍的韵味特点。 2、采集与分享“美丽的秋叶”，感受秋天的绚丽色彩。 第五课秋天的歌第六课森林里的故事 1、学生在听赏尤开迪、野蜂飞舞活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。 2、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现 3、能熟练地演唱小猴子，并能用动作表现歌曲的情境。 周次日期课题教学目标第七课八音盒响叮咚 1、初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，为祖国拥有丰富的优秀文化遗产感到自豪。 2、感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生兴趣；能听辩鼓、锣、钹等常见的打击乐器的音色及强弱变化；能用它们奏出以、.构成的短小节奏型，参与到音乐作品的表现之中。 3、能熟练的背唱和表演小鼓响咚咚 4、能尝试制作简单的打击乐器，探索用打击乐器及其他音源表现自然界和生活中的声音；想象力和创造力得到发展，与他人合作的意识进一步增强。 1、在喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐和生活的联系。 本单元能用自己的方式积极、大方地展示自己，表达对生活的热爱之情。 2、通过“新年音乐会”等活动，学生一学期的学习成果得到展示与检验，艺术评价能力得到提升。 3、乐于接触多样化的音乐作品。 通过唱、听赏中外有关过年的音乐作品，感受不同国家小朋友过年的生活情趣和音乐风格。 第八课新年老人走来了学期教学总要求 1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。 2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。 3、能认识课本中的几种学习音乐的标志。 4、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。 5、在“听，唱，动”的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观，健康向上的生活态度。 6、用打击乐为歌曲伴奏、参与自编歌表演、学跳舞等音乐实践活动表现出团结协作的精神。 7、初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，为祖国拥有丰富的优秀文化遗产感到自豪。 能尝试制作简单的打击乐器，探索用打击乐器及其他音源表现自然界和生活中的声音；想象力和创造力得到发展，与他人合作的意识进一步增强。 8、在喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐和生活的联系。 本单元能用自己的方式积极、大方地展示自己，表达对生活的热爱之情。 乐于接触多样化的音乐作品。 通过唱、听赏中外有关过年的音乐作品，感受不同国家小朋友过年的生活情趣和