浙江省教师招聘考试小学教育基础知识模拟卷二.doc

模拟卷二一、规范书写（5分）1.将下列内容抄写在方格里。要求：书写端正，符合规范，落笔不改。先学会做人，再学会知识。二、知识积累（35分）（一）填空题（每空格1分，共10分）1.教育学研究的教育现象主要包括教育的 和认识现象。2.道德感是受 制约的，在阶级社会中具有鲜明的 的特点。3.我国正式实行的第一个现代学制被称为 。 4.知觉的基本特性有选择性 、 和恒常性。5.班主任了解学生的基本方法是 ；班主任的中心工作是 。 6.当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、 和 。（二）单项选择题（每题1分，共15分）1.西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（ ）。 A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（ ）。 A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘3.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展 奠定了方法论基础的是（ ）。 A.苏格拉底B.夸美纽斯C.培根D.梅伊曼和拉伊4.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（ ） A道德感B美感C理智感D热爱感5首先提出“普及教育”口号的是在( )时期。 A.奴隶社会B.封建社会 C.资本主义社会D.社会主义社会6.“一题多解，演绎推理”是（ ）。 A再现思维 B求同思维 C辐合思维 D发散思维7.教学的基本组织形式（ ）。 A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学8“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论 C.科学本位论D.个人本位论9.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（ ） A线条透视 B空气透视 C运动视差 D视轴辐合10对残疾儿童的教育要依据（ ）的特征进行。A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性11纲要信号图式教学法的突出作用在于（ ）。A.简明扼要地表现知识 B.直观性很强 C.提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则12.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（ ）。 A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质13.针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是( )。A.安置性测验B.形成性测验 C.诊断性测验D.总结性测验14.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的( )。 A.着重训练行为的方法 B.着重调整情感的方法 C.着重改变认识的方法 D.游戏疗法15.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平 台？( ) A.一 B.二 C.三 D.四（三）多项选择题（每题2分，共10分）1.课程的基本类型有（ ）。A.国家课程 B.学科课程 C.综合课程 D.活动课程 E.问题课程2.以语言为主的教学方法有（ ）。 A.讲授法 B.谈话法 C.演示法 D.讨论法 E.实验法3.在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ ）。 A.档案袋评定B.苏格拉底式研讨评定 C.表现展示评定 D.成就测验4.建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（ ）。 A.情境 B.协作 C.会话 D.意义建构5.一般认为，动机具有以下几种功能（ ）。 A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能 D.调节与维持功能 E.集中功能 三、简答题（每题10分，共20分）1.一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养?2联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。四、案例分析题（共40分）1.阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革改变教师在教学中关注不均衡的情况。（10分） 某学校组织公开课，在老师上课的过程中，有时会向学生提问。去听课的家长发现，老师每次提问时，自己的孩子都把手举起，但老师每次都是请学习成绩好的学生回答，而不会叫自己的孩子。2.张老师在教学时有这样一个令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功（有时甚至很卖力），课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努力，师生蛮以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出与希冀相去甚远。 针对这种现象，结合相关理论谈谈张老师应该怎样改变这种情况。（10分）3.神的衣服（10分） 一个学生的名字叫王佳祺，他在新学期开始时候写自己名字时写成了王佳祺，那个祺字写成了补丁的补旁边的那个偏旁，老师就说“你的字写错了，应该写成祺，而且只要和神有关的都写那个偏旁，而跟衣服有关的要写成另一个偏旁”王佳祺说“老师，我这个也没错啊，这个是神穿了衣服，是神的衣服”老师说“对啊，多美妙的回答啊！”（1）以上教学情境中，教师运用了那些教学方法？（5分）（2）试分析以上教学情境体现了什么样的师生关系？（5分）4.学生王晓梦总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师在课堂讲的教学内容。在复习时，王晓梦常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。请你结合有关心理学学习的策略与方法方面的内容来给王晓梦提出一些有效的学习建议。（10分）参考答案填空题：1.社会现象 2.社会阶级 3.癸卯学制 4.整体性理解性 5.观察法 组织和培养班集体 6.同感尊重单项选择题：15 BBCAC 610 DABDB 1115 DCCBC多项选择题：1.BCD 2.ABD 3.ABC 4.ABCD 5.BCD 简答题：1.答案要点：（1）坚定正确的政治方向；（2）对教育事业献身的精神；（3）热爱学生；（4）集体协作的精神；（5）严格要求自己，为人师表。2.答案要点：1、理论联系实际原则的定义：理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。2、理论联系实际原则的基本要求是：（1）书本知识的教学要注重联系实际。（2）重视培养学生运用知识的确良能力。（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。（4）补充必要的乡土教材。案例分析题：1.(1)改变学校教育过于强调甄别与选拔的功能是我国课程教学改革的主要内容之一，在教学中教师要对学生一视同仁，关注每一位学生的发展。(2)“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，这就要求教师在教学中树立正确的学生观。教师要以平等的态度对待学生，关注学习成绩好的学生，同时也要看到学习成绩不好学生的潜力，要采取积极措施促进后进生的发展。(3)我国实行素质教育，面向全体学生的教育是素质教育区别于应试教育的标志之一。素质教育强调人人都有接受教育的权利，在教育中每个人都应该得到发展，这是每个学生的基本权利。所以，无论是教师、学校还是社会以及相关教育部门，都不能只把关注的眼光放在少数优等生身上，要使所有的学生都得到最好的发展。(4)要改变传统的教学评价和教师教学工作评价方式。不能把学习成绩当做评价学生的唯一标准，改变将学生学业成绩当做评定教师业绩唯一标准的方式。(5)教师对于后进生，要善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感，针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药，进行持之以恒的教育，而不是对后进生采取忽视的态度。总之，通过课程教学改革改变教师在教学中关注不均衡的情况，既需要教师和学生的相互配合，又需要社会相关教育主管部门、学校和学生家长的支持，只有这样我们才能真正从根本上改变教师在教学中关注不均衡的情况。(2分)2.从案例中可以看出，教师只忙于“教”与“检”，学生只忙于“学”与“考”，却不能得到满意的结果。因此，建议张老师可以尝试从学习策略的培养来作出改变。教师教任何功课，讲都是为了达到用不着讲，教都是为了达到用不着教，但纵观当今学校教育，大多数教师只注重讲与教，而缺乏学法与运用的指导。学生只会机械地运用一些学习方法或技巧，却不清楚为什么要这样做以及该何时选择和运用这些技巧。培养学生的学习策略不失为提高教学效率和学生成绩的良好途径。在教学过程中可以从这几个步骤去培养学生的学习策略：首先，培养兴趣、激发求知欲，保持良好的注意、情绪与思维状态；其次，分析学习情况，选择学习方法；第三，制定周密、详尽的计划；最后，执行、监控和整理学习计划。3.谈话法，引导探究和情境教学 民主型的师生关系 民主平等 教学相长 心理相容4.【答案要点】（1）学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，用以调节个人学习行为和认知活动的一种抽象的、一般的方法。（2）学习的策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。元认知事对认知的认知，元认知策略就是对自己的认知过程进行控制的策略，包括制定计划、监视执行、调节等。小王可以通过给自己制定学习计划，并自己监控执行，及时调整。资源管理策略是对时间、环境、付出努力、他人的帮助等学习资源进行有效管理的策略。它包括学习时间的管理、学习环境的设置、学习努力和心境管理、学习工具的利用、社会与人力资源的利用。小王可以统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活运用零碎时间，并通过对环境、工具、老师、同学等人力资源的有效利用来提高自己的学习效率。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。它包括复述策略、精加工策略、组织策略等。复述策略有利用随意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多感官参与、复习形式多样化、画线等方法。精加工策略是一种将新学习的材料与头